STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPengetahuan awal siswa merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan belajar, terutama pada mata pelajaran Sejarah Budaya Islam (SPI) yang membutuhkan pemahaman konsep dan nilai-nilai sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan awal siswa melalui penerapan metode Make and Match pada materi Khulafaur Rasyidin di MAN 1 Mandailing Natal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan 32 siswa kelas X-K sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara, dan dokumentasi. Metode Make and Match diterapkan sekali pada tahap awal pembelajaran sebelum penyampaian materi untuk memetakan kesiapan dan pemahaman awal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan awal siswa beragam dan cenderung faktual, dengan sebagian besar siswa hanya mengetahui nama-nama tokoh Khulafaur Rasyidin. Temuan menarik menunjukkan bahwa penerapan metode Make and Match dapat meningkatkan aktivitas, interaksi, dan kerja sama siswa, termasuk di antara siswa yang sebelumnya pasif, menjadikan metode ini efektif sebagai strategi awal untuk pembelajaran SPI yang aktif dan kontekstual.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengetahuan awal siswa kelas 10 di MAN 1 Mandailing Natal pada mata pelajaran Khulafaur Rasyidin bervariasi dan cenderung faktual, di mana sebagian besar siswa hanya mengetahui nama-nama tokoh tanpa pemahaman mendalam tentang substansi kepemimpinan, periode kekhalifahan, dan proses pemilihan setiap khalifah.Penerapan metode Make and Match pada tahap awal pembelajaran terbukti efektif dalam mengungkapkan pengetahuan awal siswa secara nyata sekaligus meningkatkan aktivitas dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran melalui kegiatan pencocokan kartu, diskusi, dan kerja kelompok.Metode ini tidak hanya membantu guru memetakan kesiapan belajar siswa tetapi juga mendorong pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna, sehingga cocok sebagai strategi awal dalam pengajaran Sejarah Kebudayaan Islam, khususnya pada materi Khulafaur Rasyidin, untuk mendukung pembelajaran aktif, kontekstual, dan selaras dengan karakteristik siswa sekolah menengah atas.
Penelitian ini menunjukkan bahwa metode Make and Match efektif sebagai strategi awal untuk memetakan pengetahuan awal siswa dan meningkatkan aktivitas mereka. Namun, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang lebih fokus pada pengukuran dampak metode Make and Match terhadap peningkatan pemahaman konseptual siswa dan hasil belajar secara kuantitatif. Studi ini dapat membandingkan efektivitas metode ini dengan pendekatan pembelajaran tradisional atau metode aktif lainnya dalam jangka panjang, untuk melihat apakah peningkatan aktivitas berujung pada pemahaman yang lebih mendalam dan retensi informasi yang lebih baik. Misalnya, apakah metode ini secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa untuk menganalisis dan mengaitkan peristiwa sejarah, tidak hanya mengingat fakta?. . Kedua, penting untuk meninjau bagaimana metode Make and Match dapat diterapkan secara efektif pada materi Sejarah Kebudayaan Islam lainnya yang memiliki karakteristik kompleks, seperti sejarah kerajaan Islam atau perkembangan ilmu pengetahuan di era Islam. Selain itu, penelitian bisa diperluas untuk menguji keberhasilan metode ini pada jenjang pendidikan yang berbeda, misalnya di tingkat SMP atau MTs, untuk melihat apakah adaptasi tertentu diperlukan agar sesuai dengan karakteristik usia dan kognitif siswa yang lebih muda.. . Ketiga, karena peran guru sangat vital dalam implementasi, studi lanjutan dapat menyoroti perspektif guru. Bagaimana pengalaman mereka dalam menerapkan metode ini? Apa saja tantangan yang mereka hadapi dalam merancang kartu, mengelola kelompok, atau mengevaluasi pemahaman setelah kegiatan? Penelitian ini juga bisa mengeksplorasi jenis pelatihan atau dukungan profesional apa yang dibutuhkan guru agar dapat menerapkan metode Make and Match secara berkelanjutan dan optimal, sehingga dapat memaksimalkan potensi metode ini dalam pembelajaran SKI.
| File size | 301.43 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Kajian ini juga mengintegrasikan temuan nasional dan internasional yang menunjukkan pola konsisten. kepemimpinan yang visioner dan suportif merupakan fondasiKajian ini juga mengintegrasikan temuan nasional dan internasional yang menunjukkan pola konsisten. kepemimpinan yang visioner dan suportif merupakan fondasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Reformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi olehReformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi oleh
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Nilai-nilai ini dapat diinternalisasi dalam pembentukan karakter Muslim di era digital melalui pendekatan hadis tarbawi, yang menekankan pendidikan berbasisNilai-nilai ini dapat diinternalisasi dalam pembentukan karakter Muslim di era digital melalui pendekatan hadis tarbawi, yang menekankan pendidikan berbasis
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrument supervisi akademik digital. Berdasarkan observasi awal pada November 2023 terungkap bahwa pelaksanaanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrument supervisi akademik digital. Berdasarkan observasi awal pada November 2023 terungkap bahwa pelaksanaan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Temuan ini menunjukkan bahwa media sosial bukan hanya berfungsi sebagai hiburan semata, tetapi juga sebagai alat pembelajaran yang bisa membantu siswaTemuan ini menunjukkan bahwa media sosial bukan hanya berfungsi sebagai hiburan semata, tetapi juga sebagai alat pembelajaran yang bisa membantu siswa
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Selain itu, media ini menunjukkan relevansi dan adaptabilitasnya dalam konteks pendidikan berbasis Islam terpadu, seperti di SDIT BPMAA. Penelitian iniSelain itu, media ini menunjukkan relevansi dan adaptabilitasnya dalam konteks pendidikan berbasis Islam terpadu, seperti di SDIT BPMAA. Penelitian ini
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode disiplin positif di Mahad Al-Hikmah MAN 1 Gresik sangat sejalan dengan pemikiran pendidikan Ibnu Sina,Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode disiplin positif di Mahad Al-Hikmah MAN 1 Gresik sangat sejalan dengan pemikiran pendidikan Ibnu Sina,
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Rendahnya nilai komitmen kebangsaan pada kalangan peserta didik yang ditandai dengan gejala intoleransi dan kesenjangan sosial seperti tawuran antar remajaRendahnya nilai komitmen kebangsaan pada kalangan peserta didik yang ditandai dengan gejala intoleransi dan kesenjangan sosial seperti tawuran antar remaja
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi nilai moderasi berjalan selaras dengan penguatan karakter kebangsaan. Model ini menawarkan kerangka kerjaHasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi nilai moderasi berjalan selaras dengan penguatan karakter kebangsaan. Model ini menawarkan kerangka kerja
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Pendekatan ini sengaja dibuat strategis dalam mempromosikan moderasi beragama, sikap, dan membangun ekosistem pendidikan yang damai dan inklusif. TemuanPendekatan ini sengaja dibuat strategis dalam mempromosikan moderasi beragama, sikap, dan membangun ekosistem pendidikan yang damai dan inklusif. Temuan
STIE AASSTIE AAS This study seeks to investigate the factors influencing Indonesians intention to continue using mobile wallets by incorporating the Technology AcceptanceThis study seeks to investigate the factors influencing Indonesians intention to continue using mobile wallets by incorporating the Technology Acceptance
UNYUNY Peran komunitas lokal yang signifikan mendukung pengelolaan madrasah di Indonesia dan Thailand, meskipun konteks budaya, sosial, dan politik berbeda. DiPeran komunitas lokal yang signifikan mendukung pengelolaan madrasah di Indonesia dan Thailand, meskipun konteks budaya, sosial, dan politik berbeda. Di