STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPembelajaran mufradat (kosakata) bahasa Arab di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa kelas V SD Sabbihisma 04 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam implementasi Metode Mustaqili dalam pembelajaran mufradat serta mengidentifikasi respons siswa, hambatan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian eksploratif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V dan guru bahasa Arab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Mustaqili mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, mempermudah penguasaan mufradat, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Meskipun demikian, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode Mustaqili memiliki potensi yang besar untuk dikembangkan sebagai alternatif strategi pembelajaran mufradat bahasa Arab di sekolah dasar guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Metode Mustaqili dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran bahasa Arab dengan meningkatkan penguasaan kosakata, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam konteks sederhana.Penerapannya menciptakan suasana belajar yang aktif, terarah, dan kontekstual, sekaligus memungkinkan pembelajaran mandiri sesuai kemampuan siswa.Walau terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan awal dan keterbatasan waktu, metode ini tetap layak dipertimbangkan sebagai strategi alternatif dan perlu dikaji lebih lanjut pada jenjang pendidikan yang lebih luas.
Pertama, lakukan studi kuantitatif dengan desain eksperimental untuk membandingkan efektivitas Metode Mustaqili dengan metode konvensional dalam meningkatkan penguasaan kosakata di kelas V SD, dengan ukuran sampel yang lebih besar dan jangka waktu evaluasi yang lebih panjang. Kedua, teliti dampak penerapan Metode Mustaqili pada kognisi bahasa kedua dengan menambahkan indikator pemahaman teks dan keterampilan komunikatif, sehingga dapat dipastikan bahwa peningkatan kosakata berkontribusi pada keterampilan bahasa secara menyeluruh. Ketiga, eksplorasi integrasi teknologi digital, seperti aplikasi flashcard interaktif dan platform kolaboratif, dalam pelaksanaan Metode Mustaqili untuk memaksimalkan partisipasi siswa, memperluas sumber belajar, dan memonitor kemajuan belajar secara real-time, sehingga dapat meningkatkan efisiensi waktu belajar dan menyesuaikan materi dengan kebutuhan setiap siswa.
- Mastering Arabic Vocabulary through Drill Technique: A Study on Primary Learners | Al-Muhawaroh: Jurnal... doi.org/10.38073/almuhawaroh.v1i1.2644Mastering Arabic Vocabulary through Drill Technique A Study on Primary Learners Al Muhawaroh Jurnal doi 10 38073 almuhawaroh v1i1 2644
- A Qualitative Study on Perceptions of the Drill Method in Learning Vocabulary: Arabic and English Language... doi.org/10.57255/jemast.v3i01.362A Qualitative Study on Perceptions of the Drill Method in Learning Vocabulary Arabic and English Language doi 10 57255 jemast v3i01 362
- Penerapan Metode Mustaqilli Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsPN 4 Medan | Umayya | Jurnal Manajemen... doi.org/10.36987/jumsi.v3i4.4974Penerapan Metode Mustaqilli Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsPN 4 Medan Umayya Jurnal Manajemen doi 10 36987 jumsi v3i4 4974
| File size | 419.13 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Data dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensialData dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensial
UIADUIAD Nilai rata‑rata skor juga meningkat signifikan, yaitu dari 63,8 % pada tahap pre‑action menjadi 72,6 % pada siklus I dan 85 % pada siklus II.Nilai rata‑rata skor juga meningkat signifikan, yaitu dari 63,8 % pada tahap pre‑action menjadi 72,6 % pada siklus I dan 85 % pada siklus II.
UIADUIAD Observasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler tari menunjukkan peningkatan signifikan dalam kreativitasObservasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler tari menunjukkan peningkatan signifikan dalam kreativitas
UIADUIAD Peningkatan skor rata-rata yang substansial pada kelas eksperimen membuktikan bahwa integrasi elemen gamifikasi berhasil mengubah materi prosedural menjadiPeningkatan skor rata-rata yang substansial pada kelas eksperimen membuktikan bahwa integrasi elemen gamifikasi berhasil mengubah materi prosedural menjadi
BKUBKU Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 27 Pekanbaru mengenai “Efektivitas Video Edukasi terhadap Peningkatan Pengetahuan SiswaBerdasarkan penelitian yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 27 Pekanbaru mengenai “Efektivitas Video Edukasi terhadap Peningkatan Pengetahuan Siswa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Namun, efektivitas humas dipengaruhi oleh dukungan pimpinan, kolaborasi tim, dan keterlibatan alumni, sedangkan keterbatasan SDM profesional, tidak tersusunnyaNamun, efektivitas humas dipengaruhi oleh dukungan pimpinan, kolaborasi tim, dan keterlibatan alumni, sedangkan keterbatasan SDM profesional, tidak tersusunnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara, dan dokumentasi. Metode Make and Match diterapkan sekali pada tahap awal pembelajaran sebelumData dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara, dan dokumentasi. Metode Make and Match diterapkan sekali pada tahap awal pembelajaran sebelum
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pada metafungsi interpersonal, klausa deklaratif dengan modalitas menunjukkan bahwa bahasa berfungsi untuk menyampaikan informasi sekaligus membangun interaksiPada metafungsi interpersonal, klausa deklaratif dengan modalitas menunjukkan bahwa bahasa berfungsi untuk menyampaikan informasi sekaligus membangun interaksi
Useful /
UIADUIAD Teknik analisis data yang digunakan mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data diperoleh melalui observasi,Teknik analisis data yang digunakan mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data diperoleh melalui observasi,
UIADUIAD Rata‑rata skor siswa meningkat dari 55,47 pada pra‑tes menjadi 78,91 pada pasca‑tes, menandakan media scrapbook berbasis kearifan lokal efektif membantuRata‑rata skor siswa meningkat dari 55,47 pada pra‑tes menjadi 78,91 pada pasca‑tes, menandakan media scrapbook berbasis kearifan lokal efektif membantu
UIADUIAD Dengan demikian, scaffolding klinis dapat menjadi metode efektif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan pengalaman belajarDengan demikian, scaffolding klinis dapat menjadi metode efektif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan pengalaman belajar
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal tersebut menjadi sebuah yang melatar belakangi penelitian dan juga sebuah tujuan penelitian, yang dimana peneliti meneliti tentang kepemimpinan kepalaHal tersebut menjadi sebuah yang melatar belakangi penelitian dan juga sebuah tujuan penelitian, yang dimana peneliti meneliti tentang kepemimpinan kepala