STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPembelajaran mufradat (kosakata) bahasa Arab di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya penguasaan kosakata dan motivasi belajar siswa. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa kelas V SD Sabbihisma 04 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam implementasi Metode Mustaqili dalam pembelajaran mufradat serta mengidentifikasi respons siswa, hambatan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian eksploratif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V dan guru bahasa Arab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Mustaqili mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, mempermudah penguasaan mufradat, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Meskipun demikian, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode Mustaqili memiliki potensi yang besar untuk dikembangkan sebagai alternatif strategi pembelajaran mufradat bahasa Arab di sekolah dasar guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Metode Mustaqili dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran bahasa Arab dengan meningkatkan penguasaan kosakata, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam konteks sederhana.Penerapannya menciptakan suasana belajar yang aktif, terarah, dan kontekstual, sekaligus memungkinkan pembelajaran mandiri sesuai kemampuan siswa.Walau terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan awal dan keterbatasan waktu, metode ini tetap layak dipertimbangkan sebagai strategi alternatif dan perlu dikaji lebih lanjut pada jenjang pendidikan yang lebih luas.
Pertama, lakukan studi kuantitatif dengan desain eksperimental untuk membandingkan efektivitas Metode Mustaqili dengan metode konvensional dalam meningkatkan penguasaan kosakata di kelas V SD, dengan ukuran sampel yang lebih besar dan jangka waktu evaluasi yang lebih panjang. Kedua, teliti dampak penerapan Metode Mustaqili pada kognisi bahasa kedua dengan menambahkan indikator pemahaman teks dan keterampilan komunikatif, sehingga dapat dipastikan bahwa peningkatan kosakata berkontribusi pada keterampilan bahasa secara menyeluruh. Ketiga, eksplorasi integrasi teknologi digital, seperti aplikasi flashcard interaktif dan platform kolaboratif, dalam pelaksanaan Metode Mustaqili untuk memaksimalkan partisipasi siswa, memperluas sumber belajar, dan memonitor kemajuan belajar secara real-time, sehingga dapat meningkatkan efisiensi waktu belajar dan menyesuaikan materi dengan kebutuhan setiap siswa.
- Mastering Arabic Vocabulary through Drill Technique: A Study on Primary Learners | Al-Muhawaroh: Jurnal... doi.org/10.38073/almuhawaroh.v1i1.2644Mastering Arabic Vocabulary through Drill Technique A Study on Primary Learners Al Muhawaroh Jurnal doi 10 38073 almuhawaroh v1i1 2644
- A Qualitative Study on Perceptions of the Drill Method in Learning Vocabulary: Arabic and English Language... doi.org/10.57255/jemast.v3i01.362A Qualitative Study on Perceptions of the Drill Method in Learning Vocabulary Arabic and English Language doi 10 57255 jemast v3i01 362
- Penerapan Metode Mustaqilli Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsPN 4 Medan | Umayya | Jurnal Manajemen... doi.org/10.36987/jumsi.v3i4.4974Penerapan Metode Mustaqilli Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsPN 4 Medan Umayya Jurnal Manajemen doi 10 36987 jumsi v3i4 4974
| File size | 419.13 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Dengan menganalisis kesalahan pengucapan siswa, guru bahasa Inggris dapat mengetahui kelemahan siswa sehingga guru bahasa Inggris dapat memberikan koreksi.Dengan menganalisis kesalahan pengucapan siswa, guru bahasa Inggris dapat mengetahui kelemahan siswa sehingga guru bahasa Inggris dapat memberikan koreksi.
UNIMAUNIMA Namun, kelemahan e-book meliputi potensi gangguan konsentrasi akibat notifikasi, kelelahan mata karena radiasi layar perangkat, dan masih diperlukannyaNamun, kelemahan e-book meliputi potensi gangguan konsentrasi akibat notifikasi, kelelahan mata karena radiasi layar perangkat, dan masih diperlukannya
UNIMAUNIMA Implementasi penilaian formatif dan sumatif dieksplorasi, menyoroti perbedaan dan manfaatnya. Artikel ini menekankan pentingnya memahami dan menerapkanImplementasi penilaian formatif dan sumatif dieksplorasi, menyoroti perbedaan dan manfaatnya. Artikel ini menekankan pentingnya memahami dan menerapkan
GUBUGJOURNALGUBUGJOURNAL Temuan menyoroti efektivitas metode seperti The Silent Way, strategi elaborasi, instruksi tematik, pembelajaran imersi bahasa, dan Metode Langsung dalamTemuan menyoroti efektivitas metode seperti The Silent Way, strategi elaborasi, instruksi tematik, pembelajaran imersi bahasa, dan Metode Langsung dalam
UMBJMUMBJM Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas enam sekolah dasar melalui pemanfaatan buku bergambar sebagai media pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas enam sekolah dasar melalui pemanfaatan buku bergambar sebagai media pembelajaran
UINSIUINSI Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian adalah tiga guru bahasa Inggris di TK IT AL IRSYAD Koto Baru, KabupatenPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian adalah tiga guru bahasa Inggris di TK IT AL IRSYAD Koto Baru, Kabupaten
IDJOURNALIDJOURNAL Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. Peningkatan terbesar terdapat pada aspek implementasi kolaborasiHasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata 1,27 poin di semua dimensi. Peningkatan terbesar terdapat pada aspek implementasi kolaborasi
IDJOURNALIDJOURNAL Guru mampu memahami pembelajaran mendalam, menguasai teknik pembelajaran interaktif, serta menghasilkan perangkat ajar inovatif yang sesuai dengan KurikulumGuru mampu memahami pembelajaran mendalam, menguasai teknik pembelajaran interaktif, serta menghasilkan perangkat ajar inovatif yang sesuai dengan Kurikulum
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengetahuan awal siswa kelas 10 di MAN 1 Mandailing Natal pada mata pelajaran Khulafaur RasyidinBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengetahuan awal siswa kelas 10 di MAN 1 Mandailing Natal pada mata pelajaran Khulafaur Rasyidin
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Strategi tersebut terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan disiplin kerja sebagian perangkat desa, meskipun masih terdapat beberapa yangStrategi tersebut terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan disiplin kerja sebagian perangkat desa, meskipun masih terdapat beberapa yang
GUBUGJOURNALGUBUGJOURNAL Studi ini menyimpulkan dengan menekankan pentingnya pendekatan ini dalam pedagogi bahasa modern dan memberikan rekomendasi untuk penelitian dan implementasiStudi ini menyimpulkan dengan menekankan pentingnya pendekatan ini dalam pedagogi bahasa modern dan memberikan rekomendasi untuk penelitian dan implementasi
UNYUNY Meskipun demikian, masih diperlukan penguatan lebih lanjut dalam beberapa aspek, seperti peningkatan keamanan informasi, pengembangan fitur analitik, sertaMeskipun demikian, masih diperlukan penguatan lebih lanjut dalam beberapa aspek, seperti peningkatan keamanan informasi, pengembangan fitur analitik, serta