LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VII SMP YPBI 11 Lubuklinggau dalam mengidentifikasi unsur‑unsur teks berita. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan populasi siswa kelas VII dan sampel kelas VII.3. Data dikumpulkan melalui pretest dan postest berupa tes tertulis. Hasil analisis menggunakan uji‑t menunjukkan bahwa nilai rata‑rata pretest sebesar 48,666 % meningkat signifikan menjadi 71,333 % pada postest (p < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur‑unsur teks berita pada siswa.. Kata kunci: Problem Based Learning, unsur teks berita, kemampuan siswa.
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa kelas VII SMP YPBI 11 Lubuklinggau dalam mengidentifikasi unsur‑unsur teks berita, terbukti dengan peningkatan nilai rata‑rata pretest 48,666 % menjadi postest 71,333 % dan signifikan pada uji‑t (p < 0,05).
Sebuah penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan media digital interaktif dalam model Problem Based Learning untuk meningkatkan pemahaman unsur teks berita pada siswa; peneliti juga dapat mengevaluasi perbandingan efektivitas antara model PBL dengan pendekatan tradisional dalam konteks kelas yang berbeda, serta memeriksa apakah peningkatan kemampuan tersebut berkelanjutan jangka panjang dengan mengadakan tes lanjutan setahun kemudian.
| File size | 1.01 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan pendekatan Project-Based Learning (PBL) dengan integrasi CT melalui platform Scratch sebagaiUntuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan pendekatan Project-Based Learning (PBL) dengan integrasi CT melalui platform Scratch sebagai
MAYADANIMAYADANI Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa MAN 2 Sleman. KegiatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa MAN 2 Sleman. Kegiatan
OJSOJS Dunia pendidikan telah sangat berubah karena kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, termasuk teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dan kecerdasanDunia pendidikan telah sangat berubah karena kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, termasuk teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dan kecerdasan
UNESAUNESA Peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) berbasis media film pendek pada materi masa koloniaslimePeningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) berbasis media film pendek pada materi masa koloniaslime
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada kondisi awal atau sebelum diberi tindakan terdapat 28 siswa (87,5%) yang belum tuntas belajar dan 4 orang (12,5%)Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada kondisi awal atau sebelum diberi tindakan terdapat 28 siswa (87,5%) yang belum tuntas belajar dan 4 orang (12,5%)
UNESAUNESA (3) Mengetahui hubungan antara nilai akademik lulusan S1 Pendidikan Tata Rias tahun 2023 dengan kesuksesan karier di industri kecantikan. Pendekatan penelitian(3) Mengetahui hubungan antara nilai akademik lulusan S1 Pendidikan Tata Rias tahun 2023 dengan kesuksesan karier di industri kecantikan. Pendekatan penelitian
UNIMEDUNIMED Setelah perlakuan PBL pada siklus 1, kemampuan berpikir kritis meningkat menjadi 64,50% (39,37%) dan self-efficacy menjadi 61,70% (6,4%). Meskipun peningkatanSetelah perlakuan PBL pada siklus 1, kemampuan berpikir kritis meningkat menjadi 64,50% (39,37%) dan self-efficacy menjadi 61,70% (6,4%). Meskipun peningkatan
STAI TBHSTAI TBH Kelompok eksperimen 1 (PBL) terdiri dari 44 siswa, sedangkan kelompok eksperimen 2 (PS) terdiri dari 43 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttestKelompok eksperimen 1 (PBL) terdiri dari 44 siswa, sedangkan kelompok eksperimen 2 (PS) terdiri dari 43 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest
Useful /
LP3MKILLP3MKIL Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur teks fabel melalui media pembelajaranTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur teks fabel melalui media pembelajaran
LP3MKILLP3MKIL Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapanBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapan
GREENPUBGREENPUB namun demikian, dampak tersebut bersifat kondisional dan sangat bergantung pada kesesuaian antara tujuan pelatihan, dukungan sumber daya, serta lingkungannamun demikian, dampak tersebut bersifat kondisional dan sangat bergantung pada kesesuaian antara tujuan pelatihan, dukungan sumber daya, serta lingkungan
OJSOJS Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes praktik, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan napas, penjarian,Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes praktik, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan napas, penjarian,