BSIBSI
Abditeknika Jurnal Pengabdian MasyarakatAbditeknika Jurnal Pengabdian MasyarakatPemahaman siswa sekolah dasar terhadap teknologi digital dan computational thinking (CT) masih rendah, salah satunya disebabkan oleh keterbatasan integrasi keterampilan digital dalam kurikulum serta kompetensi guru yang belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menerapkan pendekatan Project-Based Learning (PBL) dengan integrasi CT melalui platform Scratch sebagai metode pembelajaran yang kontekstual dan interaktif. Pendekatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep CT dan literasi digital siswa secara aplikatif melalui pengembangan proyek berbasis pemrograman visual pada siswa kelas 5 SDIT Cendekia Purwakarta. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan skor post-test sebesar 10% dibanding pre-test, dengan rata-rata skor naik dari 7 menjadi 8 dari 10 soal, serta peningkatan paling signifikan pada siswa dengan kemampuan awal rendah. Temuan juga mengindikasikan motivasi belajar meningkat dan tanggapan guru sangat positif terhadap implementasi modul CT, yang mendukung keberlanjutan metode pembelajaran ini. Penelitian ini menegaskan bahwa model PBL berbasis Scratch merupakan strategi yang efektif untuk membangun ekosistem pembelajaran digital di sekolah dasar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran Scratch efektif dalam memfasilitasi pemahaman computational thinking bagi siswa sekolah dasar.Pendekatan belajar yang visual dan berbasis eksplorasi sangat cocok dengan cara belajar siswa, serta memperkuat persiapan sekolah dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran.Penelitian ini merekomendasikan pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif dan penggalian peran guru dalam mendampingi pembelajaran digital.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari pembelajaran Scratch terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa, tidak hanya dalam konteks akademik tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran blended learning yang mengintegrasikan pembelajaran Scratch dengan metode tradisional, untuk mengoptimalkan efektivitas pembelajaran dan mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana pembelajaran Scratch dapat diadaptasi untuk siswa dengan kebutuhan khusus, seperti siswa dengan disabilitas atau siswa dengan kesulitan belajar, sehingga semua siswa dapat memperoleh manfaat dari pembelajaran computational thinking. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran yang lebih inklusif dan efektif di sekolah dasar, serta mempersiapkan generasi muda yang kompeten di era digital.
- Computational Thinking in Elementary School Students: A Bibliometric Review | QALAMUNA: Jurnal Pendidikan,... ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/5824Computational Thinking in Elementary School Students A Bibliometric Review QALAMUNA Jurnal Pendidikan ejournal insuriponorogo ac index php qalamuna article view 5824
- Article | KnE Open. article kne open social sciences issn 668x latest conference proceedings humanities... doi.org/10.18502/kss.v9i13.15942Article KnE Open article kne open social sciences issn 668x latest conference proceedings humanities doi 10 18502 kss v9i13 15942
- Pemanfaatan Scratch Sebagai Media Pembelajaran Pemrograman Berbasis Animasi Di Sekolah Dasar | Solihah... abdimasku.lppm.dinus.ac.id/index.php/jurnalabdimasku/article/view/469Pemanfaatan Scratch Sebagai Media Pembelajaran Pemrograman Berbasis Animasi Di Sekolah Dasar Solihah abdimasku lppm dinus ac index php jurnalabdimasku article view 469
- Coding for Young Learners: Enhancing Computational Thinking and Creativity in Elementary Education |... doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v15i1.16103Coding for Young Learners Enhancing Computational Thinking and Creativity in Elementary Education doi 10 18592 aladzkapgmi v15i1 16103
| File size | 350.87 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO This ability is important to help students analyze problems, find solutions, and make decisions logically. However, initial observations showed that fourth-gradeThis ability is important to help students analyze problems, find solutions, and make decisions logically. However, initial observations showed that fourth-grade
UMBUMB Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam diPenerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di
ARIMSIARIMSI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan mendorong interaksi yang lebih baik antara siswa. SelainHasil penelitian ini menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan mendorong interaksi yang lebih baik antara siswa. Selain
AFEKSIAFEKSI Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan salah satu kemampuan esensial guna mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Hasil PISAHigher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan salah satu kemampuan esensial guna mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Hasil PISA
OJSOJS Pelajaran PAI harus didasarkan pada nilai-nilai moral dan spiritual Islam. Pengawasan etis, kesiapan fasilitas, dan instruksi guru agar teknologi tidakPelajaran PAI harus didasarkan pada nilai-nilai moral dan spiritual Islam. Pengawasan etis, kesiapan fasilitas, dan instruksi guru agar teknologi tidak
Tel-UTel-U Menggunakan data mingguan harga pembukaan minyak mentah dunia, SSA-LSTM dapat meningkatkan akurasi peramalan sebesar 78% dibanding model LSTM tunggal,Menggunakan data mingguan harga pembukaan minyak mentah dunia, SSA-LSTM dapat meningkatkan akurasi peramalan sebesar 78% dibanding model LSTM tunggal,
UNTANUNTAN Pada siklus 1, hasilnya 60% dalam kategori cukup baik, dan pada siklus kedua, hasilnya 79% dalam kategori baik. Pencapaian siswa pada siklus 1 pada indikatorPada siklus 1, hasilnya 60% dalam kategori cukup baik, dan pada siklus kedua, hasilnya 79% dalam kategori baik. Pencapaian siswa pada siklus 1 pada indikator
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre Experiment Design, menerapkan model pembelajaran PBL berbasis digital menggunakan videoPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre Experiment Design, menerapkan model pembelajaran PBL berbasis digital menggunakan video
Useful /
AFEKSIAFEKSI Instrumen tes berbasis HOTS untuk mata pelajaran Al-Quran Hadis yang dianalisis dengan ANATES secara umum memiliki kualitas baik, termasuk tingkat kesukaranInstrumen tes berbasis HOTS untuk mata pelajaran Al-Quran Hadis yang dianalisis dengan ANATES secara umum memiliki kualitas baik, termasuk tingkat kesukaran
AFEKSIAFEKSI Selain itu, >60% peserta menilai pelaksanaan, kejelasan materi, dan peningkatan keterampilan sebagai “sangat baik. Temuan ini konsisten dengan studiSelain itu, >60% peserta menilai pelaksanaan, kejelasan materi, dan peningkatan keterampilan sebagai “sangat baik. Temuan ini konsisten dengan studi
BSIBSI Selain itu, program ini berkontribusi pada Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi melalui sinergi mahasiswa, dosen, dan pelaku usaha, menghubungkanSelain itu, program ini berkontribusi pada Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi melalui sinergi mahasiswa, dosen, dan pelaku usaha, menghubungkan
BSIBSI Pelatihan dan pendampingan penyusunan laporan keuangan berbasis spreadsheet ditujukan untuk pelaku UMKM perempuan yang tergabung dalam Komunitas SahabatPelatihan dan pendampingan penyusunan laporan keuangan berbasis spreadsheet ditujukan untuk pelaku UMKM perempuan yang tergabung dalam Komunitas Sahabat