STAI TBHSTAI TBH

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MIMitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas pemecahan masalah Matematika siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Problem Solving (PS). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Kelompok eksperimen 1 (PBL) terdiri dari 44 siswa, sedangkan kelompok eksperimen 2 (PS) terdiri dari 43 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest melalui soal tes teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan efektivitas antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika dibandingkan dengan model PS. Dengan demikian, disarankan agar pendidik mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar.

Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBL dan PS.Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga model PBL lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan model PS.Rata-rata skor kelompok yang menggunakan PBL (67,85) lebih tinggi daripada kelompok yang menggunakan PS (56,97), menunjukkan dampak positif yang lebih besar dari penerapan model PBL.

Pertama, perlu diteliti apakah model Problem Based Learning lebih efektif dibandingkan model Problem Solving pada topik matematika lain selain pecahan, seperti geometri atau pengukuran, untuk melihat konsistensi efektivitas PBL di berbagai ranah materi. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana faktor gaya belajar siswa memengaruhi respons terhadap kedua model pembelajaran tersebut, agar pengajaran dapat disesuaikan secara personal. Ketiga, perlu dikaji penerapan gabungan atau integrasi model PBL dan PS secara bertahap untuk mengetahui apakah pendekatan hibrida dapat memberikan hasil yang lebih optimal dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan penggunaan model secara terpisah. Penelitian lanjutan juga dapat mempertimbangkan peran guru dalam pelaksanaan model-model tersebut, khususnya keterampilan fasilitasi selama proses pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari kedua model terhadap retensi materi dan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian juga bisa menguji penerapan model di sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda untuk melihat pengaruh konteks terhadap efektivitas pembelajaran. Studi lebih lanjut dapat melibatkan observasi mendalam terhadap interaksi siswa selama diskusi kelompok untuk menganalisis aspek kolaborasi dan komunikasi matematis. Penggunaan teknologi digital dalam mendukung model PBL dan PS juga layak dieksplorasi sebagai variabel tambahan. Akhirnya, uji coba model pembelajaran pada kelas di luar kelas 5 dapat memberikan gambaran perkembangan efektivitas berdasarkan tingkat usia dan kematangan kognitif. Temuan dari berbagai arah penelitian ini dapat membantu menyusun kerangka pembelajaran matematika yang lebih komprehensif dan adaptif di sekolah dasar.

  1. IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS... journal.unpas.ac.id/index.php/symmetry/article/view/2061IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS journal unpas ac index php symmetry article view 2061
  2. Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v6i3 2650
  3. Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah... e-journal.unipma.ac.id/index.php/JEMS/article/view/6088Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah e journal unipma ac index php JEMS article view 6088
  4. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan... ejournal.stai-tbh.ac.id/mitra-pgmi/article/view/1862Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan ejournal stai tbh ac mitra pgmi article view 1862
  5. Problem-Based Learning Approach to Review the Principles of Green Chemistry Applied to a Polycondensation... doi.org/10.33828/Sei.V32.I2.3Problem Based Learning Approach to Review the Principles of Green Chemistry Applied to a Polycondensation doi 10 33828 Sei V32 I2 3
Read online
File size621.02 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

JURIS Model Problem Based Learning Berbasis Budaya Literasi Digital Lahan Bantaran Sungai Pada Konsep Sistem Koordinasi Manusia Terhadap Keterampilan Memecahkan Masalah Dan Hasil Belajar Psikomotorik 2026More at 2026

AMNUS BJMAMNUS BJM Saran dalam penelitian ini yaitu pada proses pembelajaran agar pendidik memperhatikan dan memanfaatkan waktu yang sudah ditentukan dengan baik sesuai KBMSaran dalam penelitian ini yaitu pada proses pembelajaran agar pendidik memperhatikan dan memanfaatkan waktu yang sudah ditentukan dengan baik sesuai KBM

JURIS Ranah Afektif Dan Respon Peserta Didik Melalui Implementasi Aplikasi Budaya Literasi Digital Lahan Basah Cldw Pada Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia 2026More at 2026

AMNUS BJMAMNUS BJM Mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) terhadap hasil belajar afektifMendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) terhadap hasil belajar afektif

JURIS Korelasi Kemampuan Bahasa Inggris dan Prancis di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Indonesia Analisis Kuantitatif 2026More at 2026

KHATECKHATEC Studi longitudinal yang melacak perkembangan bahasa selama waktu dan analisis komparatif dengan konteks multilingual lainnya akan memberikan wawasan berhargaStudi longitudinal yang melacak perkembangan bahasa selama waktu dan analisis komparatif dengan konteks multilingual lainnya akan memberikan wawasan berharga

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Smart Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila 2025More at 2025

UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media smart box dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan PancasilaDapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media smart box dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila

JURIS Persepsi mahasiswa universitas terbuka terhadap model problem based learning pbl dalam tutorial online pada mata kuliah pendidikan agama hindu 2025More at 2025

IICETIICET Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini lebihHasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini lebih

JURIS Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS Berbantuan Media Gambar Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Peserta Didik 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test memperoleh nilai signifikansi 0, 192 > 0,05 sedangkan data post-testHasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test memperoleh nilai signifikansi 0, 192 > 0,05 sedangkan data post-test

JURIS Sikap Tanggung Jawab dan Psikomotorik Melalui Implementasi Model Problem Based Learning PBL Berbasis Budaya Literasi Digital Lahan Basah CLDW Materi Pemanasan Global 2024More at 2024

AMNUS BJMAMNUS BJM Dengan demikian, penerapan model PBL berbasis CLDW dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam menghadapiDengan demikian, penerapan model PBL berbasis CLDW dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam menghadapi

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together Upaya Meningkatan Keterampilan Menulis Esai Mahasiswa 2021More at 2021

UNMUHUNMUH Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan

Useful /

JURIS Pengaruh Zero Waste Lifestyle Melalui Model Pembelajaran Project Based Laerning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Di SMP Negeri 12 Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Di Surabaya, meskipun program lingkungan telah berjalan, penerapan prinsip zero waste masih menghadapi tantangan. Sekolah berperan strategis membentukDi Surabaya, meskipun program lingkungan telah berjalan, penerapan prinsip zero waste masih menghadapi tantangan. Sekolah berperan strategis membentuk

JURIS Interaksi Sosial Murid Reguler dan Murid Inklusi Kelas VII di SMPN 4 Sidoarjo 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk interaksi sosial antara murid inklusi dan murid reguler di kelas VII SMPN 4 Sidoarjo serta mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk interaksi sosial antara murid inklusi dan murid reguler di kelas VII SMPN 4 Sidoarjo serta mengidentifikasi

JURIS Pendampingan Literasi Baca Tulis Berbasis Cerita Bergambar di Sekolah Dasar Negeri 066650 2025More at 2025

UMIUMI Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa pemahaman guru secara keseluruhan tergolong baik, dan mekanisme kegiatan penguatan literasi melalui pengembanganHasil program pengabdian menunjukkan bahwa pemahaman guru secara keseluruhan tergolong baik, dan mekanisme kegiatan penguatan literasi melalui pengembangan

JURIS Pengembangan Multimedia Kebencanaan Sebagai Edukasi Mitigasi Bencana Lokal Dalam Pembelajaran IPS Studi Pada Peserta Didik di SMP Asa Cendekia Sedati 2025More at 2025

UNESAUNESA Edukasi mitigasi bencana alam dalam satuan pendidikan dapat diberikan melalui bahan ajar multimedia kebencanaan yang digunakan dalam pembelajaran IPS olehEdukasi mitigasi bencana alam dalam satuan pendidikan dapat diberikan melalui bahan ajar multimedia kebencanaan yang digunakan dalam pembelajaran IPS oleh

ads-block-test