STAI TBHSTAI TBH

Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MIMitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas pemecahan masalah Matematika siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Problem Solving (PS). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Kelompok eksperimen 1 (PBL) terdiri dari 44 siswa, sedangkan kelompok eksperimen 2 (PS) terdiri dari 43 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest melalui soal tes teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan efektivitas antara kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika dibandingkan dengan model PS. Dengan demikian, disarankan agar pendidik mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar.

Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBL dan PS.Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga model PBL lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan model PS.Rata-rata skor kelompok yang menggunakan PBL (67,85) lebih tinggi daripada kelompok yang menggunakan PS (56,97), menunjukkan dampak positif yang lebih besar dari penerapan model PBL.

Pertama, perlu diteliti apakah model Problem Based Learning lebih efektif dibandingkan model Problem Solving pada topik matematika lain selain pecahan, seperti geometri atau pengukuran, untuk melihat konsistensi efektivitas PBL di berbagai ranah materi. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana faktor gaya belajar siswa memengaruhi respons terhadap kedua model pembelajaran tersebut, agar pengajaran dapat disesuaikan secara personal. Ketiga, perlu dikaji penerapan gabungan atau integrasi model PBL dan PS secara bertahap untuk mengetahui apakah pendekatan hibrida dapat memberikan hasil yang lebih optimal dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan penggunaan model secara terpisah. Penelitian lanjutan juga dapat mempertimbangkan peran guru dalam pelaksanaan model-model tersebut, khususnya keterampilan fasilitasi selama proses pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari kedua model terhadap retensi materi dan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian juga bisa menguji penerapan model di sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda untuk melihat pengaruh konteks terhadap efektivitas pembelajaran. Studi lebih lanjut dapat melibatkan observasi mendalam terhadap interaksi siswa selama diskusi kelompok untuk menganalisis aspek kolaborasi dan komunikasi matematis. Penggunaan teknologi digital dalam mendukung model PBL dan PS juga layak dieksplorasi sebagai variabel tambahan. Akhirnya, uji coba model pembelajaran pada kelas di luar kelas 5 dapat memberikan gambaran perkembangan efektivitas berdasarkan tingkat usia dan kematangan kognitif. Temuan dari berbagai arah penelitian ini dapat membantu menyusun kerangka pembelajaran matematika yang lebih komprehensif dan adaptif di sekolah dasar.

  1. IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS... journal.unpas.ac.id/index.php/symmetry/article/view/2061IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS journal unpas ac index php symmetry article view 2061
  2. Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v6i3 2650
  3. Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah... e-journal.unipma.ac.id/index.php/JEMS/article/view/6088Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah e journal unipma ac index php JEMS article view 6088
  4. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan... ejournal.stai-tbh.ac.id/mitra-pgmi/article/view/1862Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan ejournal stai tbh ac mitra pgmi article view 1862
  5. Problem-Based Learning Approach to Review the Principles of Green Chemistry Applied to a Polycondensation... doi.org/10.33828/Sei.V32.I2.3Problem Based Learning Approach to Review the Principles of Green Chemistry Applied to a Polycondensation doi 10 33828 Sei V32 I2 3
Read online
File size621.02 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

JURIS Peningkatan Kemampuan Problem Solving Pada Materi Gaya Melalui Model Problem Based Learning Pbl Di Kelas Iv Sd Muhammadiyah Kemiri Tahun Ajaran 2021 2022 2026More at 2026

UINSUNAUINSUNA Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA materi gaya melalui model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan problem solvingDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA materi gaya melalui model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan problem solving

JURIS Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 2026More at 2026

UNZAHUNZAH Salah satu kelebihan model PBL adalah relevansinya dengan situasi nyata yang dihadapi siswa. Dengan menghubungkan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) denganSalah satu kelebihan model PBL adalah relevansinya dengan situasi nyata yang dihadapi siswa. Dengan menghubungkan materi Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Negeri 05 Salido Kecil 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,Melalui tahapan-tahapan PBL seperti orientasi masalah, pengumpulan data, diskusi kelompok, dan presentasi, siswa terdorong untuk berfikir kritis, kreatif,

JURIS Penerapan Problem Based Learning Terintegrasi dengan Teaching At The Right Level Terhadap Hasil Belajar Akuntansi 2025More at 2025

AFEKSIAFEKSI Untuk meningkatkan pembelajaran kognitif siswa pada materi akuntansi keuangan, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based LearningUntuk meningkatkan pembelajaran kognitif siswa pada materi akuntansi keuangan, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran PBL Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Sains pada Materi Gerak dan Gaya di SMPN 25 Kota Bengkulu 2025More at 2025

ALFARABIALFARABI This study was limited to one school with a relatively small sample size and focused on only one science learning topic. The results of the study fromThis study was limited to one school with a relatively small sample size and focused on only one science learning topic. The results of the study from

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2025More at 2025

ABULYATAMAABULYATAMA Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test Post-test Control Grup Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 60 siswa yang dipilihDesain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test Post-test Control Grup Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 60 siswa yang dipilih

JURIS Improving the Learning Outcomes of Class 2 Students Using the Discovery Learning Model in Learning Indonesian at SD Inpres 1 Talise 2025More at 2025

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, dan meningkatkan motivasi belajar. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjutModel ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan pemahaman konsep, dan meningkatkan motivasi belajar. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut

JURIS Application of Problem Based Learning Model in Improving Learning Outcomes of Class Primary School Students 2025More at 2025

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 23 Palu melalui penerapan model pembelajaran ProblemPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 23 Palu melalui penerapan model pembelajaran Problem

Useful /

JURIS Pengaruh Digital Marketing Terhadap Minat Beli Konsumen Cafe Lacosta Metro di Era Digital 2025More at 2025

EDUPARTNEREDUPARTNER Sebaliknya, variabel kredibilitas dan kejengkelan tidak memiliki dampak signifikan terhadap keputusan pembelian. Uji simultan (F-test) membuktikan bahwaSebaliknya, variabel kredibilitas dan kejengkelan tidak memiliki dampak signifikan terhadap keputusan pembelian. Uji simultan (F-test) membuktikan bahwa

JURIS Strategi Peningkatan Transaksi Belanja Negara Melalui Marketplace Digipay Pada Satuan Kerja Mitra Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara Metro 2025More at 2025

EDUPARTNEREDUPARTNER Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi peningkatan transaksi belanja negara melalui marketplace Digipay pada satuan kerja mitra Kantor PelayananPenelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi peningkatan transaksi belanja negara melalui marketplace Digipay pada satuan kerja mitra Kantor Pelayanan

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah 2024More at 2024

STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran Fiqh kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran Fiqh kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian

JURIS Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5 6 Tahun Di Ra Al Izzah Kota Serang 2023More at 2023

UAIUAI Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemandirian anak usia 5-6 tahun di RA Al-Izzah Kota Serang telah berkembang sesuai harapan, ditandai dengan kemampuanPenelitian ini menyimpulkan bahwa kemandirian anak usia 5-6 tahun di RA Al-Izzah Kota Serang telah berkembang sesuai harapan, ditandai dengan kemampuan

ads-block-test