BERUGAKBACABERUGAKBACA
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanSILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi PendidikanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan menggunakan metode permainan dapat meningkatkan efektifitas belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Sembalun Bumbung Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tempat penelitian ini dilakukan di SDN 1 Sembalun Bumbung pada siswa kelas IV. Data dikumpulkan menggunakan tes dan lembar observasi. Rancangan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan ditambah dengan satu kali pertemuan untuk memberikan evaluasi. Untuk melihat apakah terdapat peningkatan atau tidak digunakan statistik deskriptif.
Dengan menerapkan metode permainan Puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan aktifitas belajar siswa secara klasikal pada materi pokok bilangan bulat.Peningkatan ini dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata siswa kelas IV SDN 1 Sembalun Bumbung pada siklus I sebesar 67,6 dan pada siklus II sebesar 74,47.Sedangkan persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 71,05 %, pada siklus II sebesar 86,7 %, ini berarti bahwa penerapan metode permainan Puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi pokok bilangan bulat.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan beberapa hal untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas metode permainan puzzle dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas IV. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak siswa dan kelas untuk memperoleh hasil yang lebih representatif. Ketiga, penelitian dapat fokus pada aspek-aspek tertentu dalam pembelajaran matematika, seperti kemampuan berpikir kritis atau pemecahan masalah, untuk melihat dampak metode permainan puzzle secara lebih spesifik.
| File size | 369.22 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Model pembelajaran ini terbukti meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar. Penerapan model role playing pada materi sistem pencernaanModel pembelajaran ini terbukti meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar. Penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran tari tidak hanya melatih kemampuan motorik, tetapi juga meningkatkan keberanian, kreativitas, dan kemampuan siswaTemuan ini menegaskan bahwa pembelajaran tari tidak hanya melatih kemampuan motorik, tetapi juga meningkatkan keberanian, kreativitas, dan kemampuan siswa
UNIMEDUNIMED Sampel penelitian terdiri dari 37 siswa kelas empat SD Negeri 060910 Medan. Tes dan lembar observasi digunakan sebagai instrumen penelitian. Para ahliSampel penelitian terdiri dari 37 siswa kelas empat SD Negeri 060910 Medan. Tes dan lembar observasi digunakan sebagai instrumen penelitian. Para ahli
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Keyakinan siswa, baik positif maupun negatif, tidak berpengaruh terhadap pemahaman konsep fisika. Tidak ditemukan adanya interaksi antara model pembelajaranKeyakinan siswa, baik positif maupun negatif, tidak berpengaruh terhadap pemahaman konsep fisika. Tidak ditemukan adanya interaksi antara model pembelajaran
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Analisis data mencakup analisis observasi, kuesioner, analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji t independent samples. HasilAnalisis data mencakup analisis observasi, kuesioner, analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji t independent samples. Hasil
UNMUNM Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran Akuntansi Keuangan di kelas XII AKL C SMKN 1 Luwuk.Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran Akuntansi Keuangan di kelas XII AKL C SMKN 1 Luwuk.
UNDIKMAUNDIKMA Peningkatan ini menunjukkan bahwa strategi MODis-ARCS memiliki potensi untuk diterapkan dalam berbagai mata pelajaran guna meningkatkan kemampuan komunikasiPeningkatan ini menunjukkan bahwa strategi MODis-ARCS memiliki potensi untuk diterapkan dalam berbagai mata pelajaran guna meningkatkan kemampuan komunikasi
MAHADEWAMAHADEWA Kesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikirKesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikir
Useful /
ITGITG Metode yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap Konsep, Desain, Pengumpulan Materi, Perakitan, Pengujian, danMetode yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap Konsep, Desain, Pengumpulan Materi, Perakitan, Pengujian, dan
STIAMISTIAMI Untuk memanfaatkan Metaverse secara optimal, pemerintah harus menempatkan efisiensi dan efektivitas sebagai prioritas kebijakan serta mengadopsi teknologiUntuk memanfaatkan Metaverse secara optimal, pemerintah harus menempatkan efisiensi dan efektivitas sebagai prioritas kebijakan serta mengadopsi teknologi
BERUGAKBACABERUGAKBACA Siswa lebih memahami bentuk Simple Present Tense daripada Simple Past Tense dalam menyusun paragraf. Selain itu, sebagian besar siswa tidak dapat membedakanSiswa lebih memahami bentuk Simple Present Tense daripada Simple Past Tense dalam menyusun paragraf. Selain itu, sebagian besar siswa tidak dapat membedakan
UNDIKMAUNDIKMA Semua data diolah menggunakan SPSS. Studi ini menunjukkan keberhasilan dengan diperolehnya nilai signifikan 0,00 < α. Oleh karena itu, dapat disimpulkanSemua data diolah menggunakan SPSS. Studi ini menunjukkan keberhasilan dengan diperolehnya nilai signifikan 0,00 < α. Oleh karena itu, dapat disimpulkan