UNMAUNMA
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio KeagamaanKaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio KeagamaanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana prinsip-prinsip dalam penerapan al‑tsawab (reward) dan al‑iqab (punishment) dalam pendidikan Islam. Metode penelitian dalam penulisan ini menggunakan metode studi riset kepustakaan (library research), kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi (content analysis) yakni berupa deskriptif‑analitik dengan sumber-sumber yang terdiri dari artikel, jurnal, dan buku-buku yang berkaitan dengan topik penelitian. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah bahwa dalam menggunakan metode al‑tsawab (reward) dan al‑iqab (punishment) haruslah mengikuti rambu‑rambu dan juga aturan‑aturan yang ada. Pemberian reward dan punishment yang tidak memperhatikan prinsip dalam pelaksanaannya akan menimbulkan suatu konflik antara siswa dan siswa bahkan antara siswa dengan guru itu sendiri. Dalam pemberian reward haruslah murni sebagai motivasi bagi peserta didik. Motivasi yang mengantarkan jauh lebih baik dalam menjalani proses belajar mengajar. Demikian pula dalam pemberian punishment kepada peserta didik haruslah dilakukan dalam upaya pencegahan dari berbuat salah dan kelalaian.
Pemberian tsawab harus memuliakan peserta didik atas perilaku baik dan menjadi motivasi untuk mempertahankan serta meningkatkan prestasi.Pemberian iqab bertujuan menumbuhkan kesadaran akan kesalahan dan mencegah pengulangan, namun harus dilaksanakan dengan pertimbangan matang.Proses pemberian hukuman harus mengikuti tahapan yang tepat, dimulai dengan pendekatan, peringatan, dan tindakan selanjutnya.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas berbagai jenis reward terhadap motivasi belajar siswa dalam konteks pendidikan Islam dengan menggunakan desain eksperimental untuk mengidentifikasi jenis penghargaan yang paling berpengaruh. Selain itu, perlu dilakukan kajian kualitatif mengenai persepsi guru terhadap penerapan al‑tsawab dan al‑iqab di berbagai lingkungan sekolah, sehingga dapat dipetakan faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan atau kegagalan strategi tersebut. Selanjutnya, penelitian longitudinal dapat dieksplorasi untuk menilai dampak jangka panjang dari strategi kombinasi reward‑punishment yang seimbang terhadap perilaku siswa dan pencapaian akademik, mengukur apakah pendekatan ini dapat meningkatkan disiplin serta hasil belajar secara berkelanjutan.
| File size | 339.81 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAIDUINSAID Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakanJenis penelitian ini merupakan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan
Yogya UMBYogya UMB Validasi ahli menunjukkan tingkat validitas tinggi (83,33% dari ahli materi dan 96,66% dari ahli media) dengan kategori sangat valid. Survei praktikalitasValidasi ahli menunjukkan tingkat validitas tinggi (83,33% dari ahli materi dan 96,66% dari ahli media) dengan kategori sangat valid. Survei praktikalitas
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Program ini diterapkan melalui berbagai aktivitas yang bertujuan memperkuat nilai-nilai harmoni antaragama. Beberapa program yang diterapkan meliputi pembentukanProgram ini diterapkan melalui berbagai aktivitas yang bertujuan memperkuat nilai-nilai harmoni antaragama. Beberapa program yang diterapkan meliputi pembentukan
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Untuk memaksimalkan efektivitas, diperlukan mekanisme koordinasi strategis, pembelajaran institusional, dan partisipasi sekolah yang lebih signifikan dalamUntuk memaksimalkan efektivitas, diperlukan mekanisme koordinasi strategis, pembelajaran institusional, dan partisipasi sekolah yang lebih signifikan dalam
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Penelitian ini merekomendasikan peningkatan jumlah pendidik khusus, penerapan sistem evaluasi formal, dan pemisahan anak berdasarkan kelompok usia untukPenelitian ini merekomendasikan peningkatan jumlah pendidik khusus, penerapan sistem evaluasi formal, dan pemisahan anak berdasarkan kelompok usia untuk
UNYUNY Secara garis besar, upaya guru yang dilakukan pada proses perencanaan program BR3T, diantaranya.membuat aturan, membuat target, dan menyusun bahan ajar.Secara garis besar, upaya guru yang dilakukan pada proses perencanaan program BR3T, diantaranya.membuat aturan, membuat target, dan menyusun bahan ajar.
PETIERPETIER Kemampuan numerasi merupakan aspek penting dalam struktur matematika, dan siswa pesantren tidak terkecuali. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi biasKemampuan numerasi merupakan aspek penting dalam struktur matematika, dan siswa pesantren tidak terkecuali. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bias
POLTEKKESBENGKULUPOLTEKKESBENGKULU Anak sekolah yang merupakan salah satu sasaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di institusi pendidikan dan perlu mendapatkan perhatian disampingAnak sekolah yang merupakan salah satu sasaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di institusi pendidikan dan perlu mendapatkan perhatian disamping
Useful /
UNYUNY Modul penyusunan RPP tematik‑integratif berbasis character building layak digunakan dengan validitas modul 92,86% menurut ahli materi, 85,45% menurutModul penyusunan RPP tematik‑integratif berbasis character building layak digunakan dengan validitas modul 92,86% menurut ahli materi, 85,45% menurut
UNIMEDUNIMED Metode campuran (mixed methods) digunakan, menggabungkan pengukuran kuantitatif ketangguhan mental sebelum dan sesudah pelatihan dengan analisis tematikMetode campuran (mixed methods) digunakan, menggabungkan pengukuran kuantitatif ketangguhan mental sebelum dan sesudah pelatihan dengan analisis tematik
UNYUNY Beberapa orang tua menganggap bahwa pembelajaran daring kurang efektif karena anak yang melakukan pembelajaran daring akan memiliki motivasi belajar yangBeberapa orang tua menganggap bahwa pembelajaran daring kurang efektif karena anak yang melakukan pembelajaran daring akan memiliki motivasi belajar yang
UNMAUNMA Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas kegiatan ekstrakurikuler IRMA memiliki dampak yang cukup baik dalam menumbuhkan toleransi beragama siswa,Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas kegiatan ekstrakurikuler IRMA memiliki dampak yang cukup baik dalam menumbuhkan toleransi beragama siswa,