ZAMRONEDUZAMRONEDU
Ar-Fachruddin: Journal of Islamic EducationAr-Fachruddin: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan untuk meneliti efektivitas pembelajaran digital yang digamifikasi dan terintegrasi dengan analitik pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan hasil belajar siswa dalam pendidikan agama Islam di tingkat sekolah menengah pertama. Desain eksperimen kuasi dengan kelompok kontrol pretest-posttest digunakan. Peserta terdiri dari 42 siswa kelas delapan di MTs Sunan Gunung Jati, Kismantoro, Wonogiri, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran digital yang digamifikasi dengan dukungan analitik pembelajaran, sedangkan kelompok kontrol mengikuti instruksi konvensional. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi, tes hasil belajar, rubrik observasi keterlibatan, dan catatan analitik pembelajaran. Analisis deskriptif dan inferensial, termasuk uji t sampel berpasangan dan independen, dilakukan. Hasil menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik dalam motivasi belajar, keterlibatan, dan prestasi akademik dibandingkan dengan kelompok kontrol (p < 0,05). Pembelajaran digital yang digamifikasi dengan dukungan analitik pembelajaran mendorong keterlibatan perilaku, afektif, dan kognitif yang lebih tinggi dan menghasilkan peningkatan belajar yang signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi gamifikasi dan analitik pembelajaran dapat meningkatkan pendidikan Islam yang berpusat pada siswa. Namun, penelitian ini terbatas oleh ukuran sampel yang kecil dan durasi intervensi yang singkat.
Penelitian ini memberikan bukti empiris yang inovatif dengan mengintegrasikan gamifikasi dengan analitik pembelajaran dalam pendidikan Islam berbasis madrasah, menawarkan model instruksional yang dapat diperluas dan berbasis data untuk sekolah menengah pertama.Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran digital yang digamifikasi dengan dukungan analitik pembelajaran sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan hasil belajar siswa dalam pendidikan agama Islam di tingkat sekolah menengah pertama.Integrasi gamifikasi dan analitik pembelajaran dapat meningkatkan pendidikan Islam yang berpusat pada siswa.Namun, penelitian ini terbatas oleh ukuran sampel yang kecil dan durasi intervensi yang singkat.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari pembelajaran digital yang digamifikasi dengan dukungan analitik pembelajaran. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengintegrasikan analitik pembelajaran yang lebih canggih, seperti pemodelan prediktif atau algoritma pembelajaran adaptif, untuk lebih mengoptimalkan dukungan pembelajaran yang disesuaikan secara pribadi dalam pendidikan agama Islam. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas pembelajaran digital yang digamifikasi dalam konteks madrasah di daerah semi-perkotaan dan pedesaan.
- UIM | CRITICAL INCIDENT STRATEGY: IMPROVING MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF ISLAMIC EDUCATION STUDENTS... doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.140-153UIM CRITICAL INCIDENT STRATEGY IMPROVING MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF ISLAMIC EDUCATION STUDENTS doi 10 31102 alulum 10 2 2023 140 153
- The Effect of Teacher's Motivation on Student Learning Activities in Islamic Education Lessons |... doi.org/10.31538/nzh.v5i3.2101The Effect of Teachers Motivation on Student Learning Activities in Islamic Education Lessons doi 10 31538 nzh v5i3 2101
- Development Learning to Recognize Hijaiyah Letters in Reading and Writing the Qur'an Based on Application... doi.org/10.35931/aq.v19i3.4425Development Learning to Recognize Hijaiyah Letters in Reading and Writing the Quran Based on Application doi 10 35931 aq v19i3 4425
- Analysing the Impact of Gamification Techniques on Enhancing Learner Engagement, Motivation, and Knowledge... doi.org/10.34190/ejel.22.9.3563Analysing the Impact of Gamification Techniques on Enhancing Learner Engagement Motivation and Knowledge doi 10 34190 ejel 22 9 3563
| File size | 964.57 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAIDUINSAID Untuk penelitian selanjutnya, sampel dapat diperluas ke UMKM di semua sektor. Penelitian ini juga memiliki keterbatasan karena salah satu variabel (hubunganUntuk penelitian selanjutnya, sampel dapat diperluas ke UMKM di semua sektor. Penelitian ini juga memiliki keterbatasan karena salah satu variabel (hubungan
UMBARRUUMBARRU Hubungan ini mencerminkan pola konsisten pengaruh timbal balik dan keterlibatan etika antara entitas manusia dan non-manusia.melalui lensa simbolis wildernessHubungan ini mencerminkan pola konsisten pengaruh timbal balik dan keterlibatan etika antara entitas manusia dan non-manusia.melalui lensa simbolis wilderness
UINKHASUINKHAS Kemampuan siswa kelas V B di SDI Puspa Bangsa Banyuwangi, Kabupaten Banyumas, dalam memahami serta menuliskan peristiwa-peristiwa dalam bacaan ini masihKemampuan siswa kelas V B di SDI Puspa Bangsa Banyuwangi, Kabupaten Banyumas, dalam memahami serta menuliskan peristiwa-peristiwa dalam bacaan ini masih
UMBARRUUMBARRU Masalah ini diperparah oleh kurangnya sumber daya dan dukungan yang tidak memadai dari kursus saat ini. Keterampilan Bahasa Inggris Komunikatif I dan II,Masalah ini diperparah oleh kurangnya sumber daya dan dukungan yang tidak memadai dari kursus saat ini. Keterampilan Bahasa Inggris Komunikatif I dan II,
FTUNCENFTUNCEN Kemampuan ini sangat penting untuk menciptakan presentasi yang lebih interaktif dan menarik bagi audiens. Melalui pendekatan praktis, pelatihan ini memberikanKemampuan ini sangat penting untuk menciptakan presentasi yang lebih interaktif dan menarik bagi audiens. Melalui pendekatan praktis, pelatihan ini memberikan
UMBARRUUMBARRU Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari salah satu sumber yang menerima surel dari Universitas Oxford dan data wawancara. Hasil penelitianData yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari salah satu sumber yang menerima surel dari Universitas Oxford dan data wawancara. Hasil penelitian
UMBARRUUMBARRU Jenis aktivitas ini juga penting untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Guru masih percaya bahwa L1 masih perlu digunakan dalam pembelajaran bahasaJenis aktivitas ini juga penting untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Guru masih percaya bahwa L1 masih perlu digunakan dalam pembelajaran bahasa
UNMAUNMA Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang kuat antara variabel bebas dan terikat, dengan nilai Correlation Coefficient sebesar 0. 775 dan nilai signifikansiHasil penelitian menunjukkan hubungan yang kuat antara variabel bebas dan terikat, dengan nilai Correlation Coefficient sebesar 0. 775 dan nilai signifikansi
Useful /
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Secara praktis, program ini memberikan model pemberdayaan yang dapat mendorong kemandirian ekonomi masyarakat serta meningkatkan daya saing produk lokalSecara praktis, program ini memberikan model pemberdayaan yang dapat mendorong kemandirian ekonomi masyarakat serta meningkatkan daya saing produk lokal
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Oleh sebab itu program Pengabdian ini bertujuan untuk membentuk karaker wirausaha anak Panti Asuhan di Rumah Anak Yatim Darul Aitam, Kg. Bukit Pegoh PernuOleh sebab itu program Pengabdian ini bertujuan untuk membentuk karaker wirausaha anak Panti Asuhan di Rumah Anak Yatim Darul Aitam, Kg. Bukit Pegoh Pernu
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SIKLMetode yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SIKL
UMBARRUUMBARRU Tindakan tutur merupakan kategori yang kaya dengan berbagai fenomena pragmatik yang dapat dipelajari. Signifikansi dari sebuah tindakan tutur terletakTindakan tutur merupakan kategori yang kaya dengan berbagai fenomena pragmatik yang dapat dipelajari. Signifikansi dari sebuah tindakan tutur terletak