UNMAUNMA
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio KeagamaanKaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio KeagamaanPendidikan Islam tidaklah berorientasi pada pembentukan dan pengembangan aspek pengetahuan manusia saja, namun ia juga pembentukan dan pengembangan aspek ruhani yang berlandaskan nilai-nilai keislaman sehingga dengan proses pendidikan Islam tersebut dapat melahirkan manusia yang memiliki karakter berakhlak mulia. Untuk itulah dalam konteks teologi harus terdapat keseimbangan antara dzikir (spiritual) dan fikir (Intelektual) dalam proses Pendidikan Islam. Untuk itu tulisan ini ditujukan untuk menganalisis terkait dengan . Penelitian ini mempergunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa, manusia yang mampu ber-tadzakur dan ber-tafakur maka ia akan sampai kepada tingkatan yang mampu memahami dan menghayati hikmah dibalik fenomena di alam raya ini adalah merupakan bentuk dari kekuasaan Allah. Agar tujuan tersebut dapat dicapai maka antar dzikir dan fikir harus dijaga keseimbangannya. Dalam menjaga keseimbangan antara fikir dan dzikir, maka materi dalam pendidikan Islam harus mengandung unsur pendidikan akal, pendidikan jasmani dan pendidikan hati.
Konsep dzikir dan fikir menuntun manusia mengembangkan potensi akal, jasmani, dan rohani yang diberikan Allah.Ketika manusia mampu ber‑tadzakur dan ber‑tafakur, ia dapat memahami hikmah di balik fenomena alam sebagai manifestasi kekuasaan Allah, sehingga keseimbangan antara dzikir dan fikir menjadi penting.Oleh karena itu, materi pendidikan Islam harus mencakup unsur pendidikan akal, jasmani, dan hati untuk menjaga keseimbangan tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menguji dampak integrasi dzikir dan fikir dalam kurikulum terhadap perkembangan karakter siswa melalui desain eksperimental yang membandingkan kelompok yang menerima intervensi dengan kelompok kontrol. Selain itu, kajian kualitatif tentang persepsi guru terhadap keseimbangan antara dzikir dan fikir di kelas dapat memberikan wawasan tentang tantangan praktis dan strategi implementasi yang efektif. Selanjutnya, pengembangan model pembelajaran yang menggabungkan kegiatan spiritual dan intelektual, kemudian diujicobakan pada siswa sekolah menengah untuk menilai peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kesejahteraan spiritual, akan memperkaya literatur pendidikan Islam yang berorientasi holistik.
| File size | 268.32 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall yang disusun berdasarkan tujuan pembelajaran dan indikator evaluasi mampu meningkatkan motivasi,Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall yang disusun berdasarkan tujuan pembelajaran dan indikator evaluasi mampu meningkatkan motivasi,
IAI TABAHIAI TABAH Upaya yang dapat dilakukan untuk mengahadapi tantangan tersebut antara lain melalui peningkatan kompetensi digital pendidik, pengembangan pembelajaranUpaya yang dapat dilakukan untuk mengahadapi tantangan tersebut antara lain melalui peningkatan kompetensi digital pendidik, pengembangan pembelajaran
IAI TABAHIAI TABAH Temuan ini memperkuat peran penting kesehatan mental dalam menunjang keberhasilan akademik dan mendorong perlunya perhatian serta intervensi yang mendukungTemuan ini memperkuat peran penting kesehatan mental dalam menunjang keberhasilan akademik dan mendorong perlunya perhatian serta intervensi yang mendukung
UNMAUNMA Demikian pula dalam pemberian punishment kepada peserta didik haruslah dilakukan dalam upaya pencegahan dari berbuat salah dan kelalaian. Pemberian tsawabDemikian pula dalam pemberian punishment kepada peserta didik haruslah dilakukan dalam upaya pencegahan dari berbuat salah dan kelalaian. Pemberian tsawab
UNWIRUNWIR Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBS memberikan fleksibilitas dan otonomi yang lebih besar kepada guru dalam pengembangan pembelajaran, namun juga menimbulkanHasil penelitian menunjukkan bahwa MBS memberikan fleksibilitas dan otonomi yang lebih besar kepada guru dalam pengembangan pembelajaran, namun juga menimbulkan
IAI TABAHIAI TABAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses ini digambarkan menjadi tiga fase yang berbeda, yakni perencanaan strategis, pelaksanaan, dan penilaian, di manaHasil penelitian menunjukkan bahwa proses ini digambarkan menjadi tiga fase yang berbeda, yakni perencanaan strategis, pelaksanaan, dan penilaian, di mana
IAINAMBONIAINAMBON nilai-nilai Pancasila. dalam meningkatkan karakter peserta. didik, di SD Negeri 169 Maluku Tengah. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakannilai-nilai Pancasila. dalam meningkatkan karakter peserta. didik, di SD Negeri 169 Maluku Tengah. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan hasil penelitian bahwa Pendidikan Agama Islam dapat merubah akhlak peserta didik apabila di terapkan dalam kehidupan sehari hari mereka, melaluiBerdasarkan hasil penelitian bahwa Pendidikan Agama Islam dapat merubah akhlak peserta didik apabila di terapkan dalam kehidupan sehari hari mereka, melalui
Useful /
IAI TABAHIAI TABAH Pembelajaran diselenggarakan secara sistematis dan terstruktur, dimulai dari kelas dasar hingga kelas lanjutan. Guru memiliki kompetensi yang memadai sertaPembelajaran diselenggarakan secara sistematis dan terstruktur, dimulai dari kelas dasar hingga kelas lanjutan. Guru memiliki kompetensi yang memadai serta
MPUKUTURANMPUKUTURAN Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkanMetode analisis data yang digunakan adalah metode analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan
UNWIRUNWIR Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa optimalisasi pengelolaan sarana prasarana memerlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan aspek perencanaanKesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa optimalisasi pengelolaan sarana prasarana memerlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan aspek perencanaan
UNSIKAUNSIKA Hasil dari laporan ini berupa informasi mengenai bagaiman pengelolan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI. Pengelolaan kelas yang efektif, termasuk penetapanHasil dari laporan ini berupa informasi mengenai bagaiman pengelolan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI. Pengelolaan kelas yang efektif, termasuk penetapan