Ar-Fachruddin: Journal of Islamic Education Files
ZAMRONEDUZAMRONEDU Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi gamifikasi dan analitik pembelajaran dapat meningkatkan pendidikan Islam yang berpusat pada siswa. Namun, penelitianTemuan ini menunjukkan bahwa integrasi gamifikasi dan analitik pembelajaran dapat meningkatkan pendidikan Islam yang berpusat pada siswa. Namun, penelitian
ZAMRONEDUZAMRONEDU Hasil ini menunjukkan pentingnya mengintegrasikan metode pembelajaran siswa-sentris dengan strategi pemperkuatan kepercayaan diri siswa untuk meningkatkanHasil ini menunjukkan pentingnya mengintegrasikan metode pembelajaran siswa-sentris dengan strategi pemperkuatan kepercayaan diri siswa untuk meningkatkan
ZAMRONEDUZAMRONEDU Pendekatan kualitatif komparatif studi kasus digunakan, melibatkan wawancara, analisis dokumen, dan observasi terbatas di sekolah menengah agama. DataPendekatan kualitatif komparatif studi kasus digunakan, melibatkan wawancara, analisis dokumen, dan observasi terbatas di sekolah menengah agama. Data
ZAMRONEDUZAMRONEDU Semakin sering dan berarti penggunaan dialog mendalam dalam pengajaran fiqh, semakin tinggi motivasi siswa untuk belajar. Hal ini menekankan pentingnyaSemakin sering dan berarti penggunaan dialog mendalam dalam pengajaran fiqh, semakin tinggi motivasi siswa untuk belajar. Hal ini menekankan pentingnya
ZAMRONEDUZAMRONEDU Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efek integrasi chatbot AI dalam pendidikan Islam terhadap belajar mandiri dan hasil belajar siswa di tingkatPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efek integrasi chatbot AI dalam pendidikan Islam terhadap belajar mandiri dan hasil belajar siswa di tingkat
ZAMRONEDUZAMRONEDU This study evaluates the effectiveness of Kahoot. , a game-based learning platform, as an interactive assessment tool in Islamic Cultural History (SejarahThis study evaluates the effectiveness of Kahoot. , a game-based learning platform, as an interactive assessment tool in Islamic Cultural History (Sejarah
ZAMRONEDUZAMRONEDU Penerapan lingkungan digital interaktif dan konstruktif berpotensi meningkatkan pemahaman konsep religius abstrak sesuai literatur. Studi mendukung integrasiPenerapan lingkungan digital interaktif dan konstruktif berpotensi meningkatkan pemahaman konsep religius abstrak sesuai literatur. Studi mendukung integrasi
ZAMRONEDUZAMRONEDU Hasil menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperlihatkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar (M = 84,3 vs 75,8, p < 0,001) dan keterlibatan siswaHasil menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperlihatkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar (M = 84,3 vs 75,8, p < 0,001) dan keterlibatan siswa
Latest /
IFRELRESEARCHIFRELRESEARCH Hambatan dalam implementasi model pencegahan korupsi melalui pendidikan terintegrasi antara lain belum tersedianya kurikulum pendidikan anti‑korupsi,Hambatan dalam implementasi model pencegahan korupsi melalui pendidikan terintegrasi antara lain belum tersedianya kurikulum pendidikan anti‑korupsi,
ESDMESDM Selanjutnya, Mean Absolute Percentage Error (MAPE) digunakan untuk menilai akurasi Vs30 yang dihasilkan dari teknik geomorfologi teknik untuk dataset JakartaSelanjutnya, Mean Absolute Percentage Error (MAPE) digunakan untuk menilai akurasi Vs30 yang dihasilkan dari teknik geomorfologi teknik untuk dataset Jakarta
IAIKHOZINIAIKHOZIN Analisis data dilakukan dengan mengubah skor mentah kedalam skor Z (z-skor) dilanjutkan ke arah skor T kemudian di konversikan ke dalam kuadran Glickman.Analisis data dilakukan dengan mengubah skor mentah kedalam skor Z (z-skor) dilanjutkan ke arah skor T kemudian di konversikan ke dalam kuadran Glickman.
IJCIEDIJCIED Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw merupakan bentuk pembelajaran kolaboratif dalam kelompok kecil berjumlah 4‑6 orang denganHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw merupakan bentuk pembelajaran kolaboratif dalam kelompok kecil berjumlah 4‑6 orang dengan