ZAMRONEDUZAMRONEDU
Ar-Fachruddin: Journal of Islamic EducationAr-Fachruddin: Journal of Islamic EducationPenelitian ini bertujuan mengkaji dan membandingkan model Continuing Professional Development (CPD) untuk guru pendidikan Islam di Malaysia dan Indonesia, dengan fokus pada implementasi, tantangan, dan peluang meningkatkan profesionalisme guru di era global dan pendidikan digital. Pendekatan kualitatif komparatif studi kasus digunakan, melibatkan wawancara, analisis dokumen, dan observasi terbatas di sekolah menengah agama. Data dikumpulkan dari 40 partisipan termasuk guru, pemimpin sekolah, penentu kebijakan, dan fasilitator CPD. Temuan menunjukkan bahwa Malaysia menerapkan kerangka kerja CPD berstruktur dengan dukungan institusional kuat, integrasi digital, dan kolaborasi. Sebaliknya, implementasi CPD di Indonesia menghadapi fragmentasi, adaptasi kontekstual terbatas, dan keterbatasan infrastruktur—terutama di daerah pedesaan. Kedua negara menghadapi resistensi terhadap perubahan pedagogis, terutama di kalangan guru pendidikan Islam yang berakar pada model tradisional.
Studi komparatif ini menyoroti perbedaan trajektoris model CPD untuk guru pendidikan Islam di Malaysia dan Indonesia.Malaysia menunjukkan sistem CPD yang lebih terpusat, berstratifikasi, dan berbasis hasil dengan dukungan infrastruktur digital dan komunitas pembelajaran profesional berbasis sekolah.Sebaliknya, implementasi CPD di Indonesia dibatasi oleh eksekusi kebijakan yang terpecah, keterbatasan infrastruktur di daerah pedesaan, dan kecenderungan formalistik administratif.Ketergantungan pada model pembelajaran tradisional, terutama dalam pendidikan Islam, menjadi tantangan utama bagi penerapan pendekatan siswa-sentris dan teknologi.Membangun kerangka kerja CPD yang responsif secara lokal, inklusif secara digital, dan progresif secara pedagogis memerlukan reformasi kebijakan dan perubahan budaya dalam ekosistem pendidikan Islam.
Penelitian lanjutan perlu memeriksa dampak jangka panjang CPD terhadap kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa di berbagai konteks pendidikan Islam di Asia Tenggara. Arah studi lain bisa mengembangkan model CPD yang mengakomodasi perbedaan budaya dan kebutuhan lokal, terutama di daerah terpencil. Selain itu, perlu diteliti bagaimana mengintegrasikan teknologi modern secara efektif dalam CPD tanpa mengabaikan prinsip pendidikan Islam tradisional, agar tetap relevan dengan nilai-nilai spiritual dan sosial yang diamanatkan.
| File size | 763.43 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
MCMC Model pendidikan transformatif berbasis wahyu—yang menempatkan tauhid sebagai inti, mengintegrasikan pengetahuan dan etika, serta adaptif terhadap tantanganModel pendidikan transformatif berbasis wahyu—yang menempatkan tauhid sebagai inti, mengintegrasikan pengetahuan dan etika, serta adaptif terhadap tantangan
INSANINSAN Bullying merupakan sebuah fenomena kekerasan dan intimidasi yang dilakukan baik secara fisik ataupun verbal. Sekolah yang seharusnya menjadi tempat yangBullying merupakan sebuah fenomena kekerasan dan intimidasi yang dilakukan baik secara fisik ataupun verbal. Sekolah yang seharusnya menjadi tempat yang
IAIQHIAIQH Berlandaskan konsep Insan Kamil sebagai manusia ideal yang memantulkan atribut Ilahi, penelitian ini menekankan bahwa integrasi nilai-nilai tasawuf ibnuBerlandaskan konsep Insan Kamil sebagai manusia ideal yang memantulkan atribut Ilahi, penelitian ini menekankan bahwa integrasi nilai-nilai tasawuf ibnu
GRAHAKAROMAHGRAHAKAROMAH Metode yang digunakan adalah kajian pustaka kualitatif dengan teknik analisis isi dan interpretasi mendalam terhadap literatur ilmiah yang relevan. TemuanMetode yang digunakan adalah kajian pustaka kualitatif dengan teknik analisis isi dan interpretasi mendalam terhadap literatur ilmiah yang relevan. Temuan
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Dengan demikian, diharapkan tercipta kerangka kerja psikologis yang tidak hanya ilmiah dan empiris, tetapi juga sarat nilai-nilai spiritual dan moral keislaman.Dengan demikian, diharapkan tercipta kerangka kerja psikologis yang tidak hanya ilmiah dan empiris, tetapi juga sarat nilai-nilai spiritual dan moral keislaman.
STIK KENDALSTIK KENDAL Kesimpulannya, untuk mencegah pelanggaran etika dalam praktik medis, diperlukan integrasi antara standar bioetika modern dan nilai‑nilai spiritual IslamKesimpulannya, untuk mencegah pelanggaran etika dalam praktik medis, diperlukan integrasi antara standar bioetika modern dan nilai‑nilai spiritual Islam
UNIBABWIUNIBABWI Peneliti lain dapat menggunakan temuan penelitian ini sebagai referensi untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang masalah serupa. Penelitian iniPeneliti lain dapat menggunakan temuan penelitian ini sebagai referensi untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang masalah serupa. Penelitian ini
IAINGAWIIAINGAWI Dalam pandangan konseling Islam, pengemis dikategorikan sebagai hamba yang kufur nikmat—tidak memanfaatkan fitrah dan potensi yang diberikan Allah untukDalam pandangan konseling Islam, pengemis dikategorikan sebagai hamba yang kufur nikmat—tidak memanfaatkan fitrah dan potensi yang diberikan Allah untuk
Useful /
MCMC Penelitian ini bertujuan mengkontekstualisasikan etika dakwah Rasulullah SAW sebagaimana tercantum dalam Q. S. An-Nahl [16]:125, Q. Ali Imran [3]:104,Penelitian ini bertujuan mengkontekstualisasikan etika dakwah Rasulullah SAW sebagaimana tercantum dalam Q. S. An-Nahl [16]:125, Q. Ali Imran [3]:104,
IAIQHIAIQH Hasil uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima. Dengan demikian, metode pembelajaran Numbered Head TogetherHasil uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima. Dengan demikian, metode pembelajaran Numbered Head Together
IAIQHIAIQH Oleh karena itu, upaya pemeliharaan dan pengembangan sikap tadzim harus terus dilakukan melalui contoh ustadz, pembiasaan, dan penguatan lingkungan yangOleh karena itu, upaya pemeliharaan dan pengembangan sikap tadzim harus terus dilakukan melalui contoh ustadz, pembiasaan, dan penguatan lingkungan yang
UNDIKMAUNDIKMA Tren menuju presentasi daring memiliki implikasi penting bagi strategi pendidikan. Institusi dapat mempertimbangkan untuk mengintegrasikan kemungkinanTren menuju presentasi daring memiliki implikasi penting bagi strategi pendidikan. Institusi dapat mempertimbangkan untuk mengintegrasikan kemungkinan