IUQIBOGORIUQIBOGOR
SLOT777: Situs Slot Gacor Anti Kalah Apk Slot Dana Mudah Maxwin Hari IniSLOT777: Situs Slot Gacor Anti Kalah Apk Slot Dana Mudah Maxwin Hari IniPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas desain pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan kompetensi abad ke-21 di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) yang melibatkan 37 siswa kelas lima. Data dikumpulkan melalui penilaian pretest-posttest, observasi, wawancara, dan kuesioner, dan dianalisis menggunakan metode campuran. Temuan kuantitatif menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor rata-rata dari 98,38 (kategori sedang) menjadi 155,89 (kategori tinggi), dengan skor N-Gain sebesar 0,62 (sedang ke tinggi) dan ukuran efek yang besar (Cohens d = 3,402). Uji t sampel berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,05) antara hasil pretest dan posttest. Temuan kualitatif menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan literasi digital siswa, serta pergeseran peran guru menjadi fasilitator pembelajaran. Integrasi hasil kuantitatif dan kualitatif mengonfirmasi bahwa pembelajaran berbasis STEAM PAI efektif, kontekstual, dan relevan dalam menumbuhkan keterampilan 4C dan literasi digital. Model ini direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif untuk mengembangkan kurikulum pendidikan Islam di tingkat sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi yang telah dijelaskan di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) secara signifikan meningkatkan kompetensi abad ke-21 siswa sekolah dasar.Secara kuantitatif, terdapat peningkatan skor rata-rata dari kategori sedang pada pretest menjadi kategori baik pada posttest, yang diperkuat oleh hasil uji statistik inferensial yang menunjukkan perbedaan yang signifikan.Secara kualitatif, terjadi perubahan positif dalam dinamika pembelajaran, partisipasi siswa, dan perkembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi.Integrasi data kuantitatif dan kualitatif menunjukkan bahwa STEAM bukan hanya pendekatan metodologis, tetapi juga paradigma pembelajaran yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual yang diarahkan pada pengembangan kompetensi abad ke-21.Oleh karena itu, pembelajaran berbasis STEAM direkomendasikan sebagai model inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI dan praktik pembelajaran di sekolah dasar.Secara keseluruhan, penelitian ini mengonfirmasi bahwa transformasi pembelajaran menuju pendekatan integratif dan berbasis kompetensi abad ke-21 adalah kebutuhan mendesak di dunia pendidikan.Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang membimbing siswa untuk berpikir, menciptakan, berkolaborasi, dan berkomunikasi secara efektif dalam menghadapi tantangan zaman.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan:. . 1. Pengembangan Kurikulum dan Modul Pembelajaran: Penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi STEAM dan kompetensi abad ke-21 dalam pendidikan agama Islam. Saran penelitian lanjutan adalah mengembangkan kurikulum dan modul pembelajaran yang secara eksplisit menggabungkan STEAM dan kompetensi abad ke-21. Kurikulum ini dapat mencakup fase-fase desain berpikir, eksperimentasi, kolaborasi, refleksi, dan presentasi sebagai dasar implementasi pembelajaran.. . 2. Instrumen Penilaian Kompetensi Abad 21: Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan akan instrumen penilaian yang dapat mengukur tidak hanya produk, tetapi juga proses berpikir, kolaborasi, refleksi, dan kreativitas. Saran penelitian lanjutan adalah mengembangkan instrumen penilaian yang komprehensif untuk mengukur kompetensi abad ke-21, seperti rubrik penilaian untuk kolaborasi, refleksi, kreativitas, dan literasi digital.. . 3. Studi Kuantitatif Berskala Besar: Penelitian ini menunjukkan efektivitas pembelajaran berbasis STEAM dalam meningkatkan kompetensi abad ke-21 secara kualitatif dan kuantitatif. Saran penelitian lanjutan adalah melakukan studi kuantitatif berskala besar untuk memperkuat temuan ini. Studi ini dapat mencakup sampel yang lebih besar dan menggunakan metode penelitian kuantitatif yang lebih komprehensif untuk mengukur dampak pembelajaran berbasis STEAM terhadap kompetensi abad ke-21.
| File size | 643.26 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah inovasi yaitu merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif sebagai media pendukung untukPenelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah inovasi yaitu merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif sebagai media pendukung untuk
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Akhirnya, penelitian ini menegaskan bahwa untuk memenangkan pertarungan identitas di era disrupsi, Madrasah Ibtidaiyah harus memperkokoh imunitas adabAkhirnya, penelitian ini menegaskan bahwa untuk memenangkan pertarungan identitas di era disrupsi, Madrasah Ibtidaiyah harus memperkokoh imunitas adab
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dewasa ini, dunia pendidikan dihadapkan pada tantangan besar berupa menguatnya eksklusivisme beragama dan intoleransi di kalangan pelajar akibat derasnyaDewasa ini, dunia pendidikan dihadapkan pada tantangan besar berupa menguatnya eksklusivisme beragama dan intoleransi di kalangan pelajar akibat derasnya
UNIVSMUNIVSM Temuan penelitian mengungkap bahwa pendekatan seperti Project-Based Learning (PjBL) dan Value Clarification Technique (VCT) efektif dalam membangun kesadaranTemuan penelitian mengungkap bahwa pendekatan seperti Project-Based Learning (PjBL) dan Value Clarification Technique (VCT) efektif dalam membangun kesadaran
RISETPRESSRISETPRESS Hal ini berarti bahwa semakin kompetitif harga produk dan semakin nyaman pengalaman berbelanja, semakin meningkat kepuasan konsumen. Oleh karena itu, AlHal ini berarti bahwa semakin kompetitif harga produk dan semakin nyaman pengalaman berbelanja, semakin meningkat kepuasan konsumen. Oleh karena itu, Al
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi berperan strategis sebagai katalisator integratif dalam pembangunan sektor Green-Blue Economy, EkonomiPenelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi berperan strategis sebagai katalisator integratif dalam pembangunan sektor Green-Blue Economy, Ekonomi
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI berkontribusi secara signifikan dalam upaya pencegahan bullying melalui pengajaran nilai-nilai Islami, seperti kasihHasil penelitian menunjukkan bahwa PAI berkontribusi secara signifikan dalam upaya pencegahan bullying melalui pengajaran nilai-nilai Islami, seperti kasih
UnijoyoUnijoyo Uji coba pada mahasiswa STKIP PGRI Bangkalan semester I 2016‑2017 menunjukkan implementasi SAP baik, peningkatan keterampilan berpikir kritis, dan responsUji coba pada mahasiswa STKIP PGRI Bangkalan semester I 2016‑2017 menunjukkan implementasi SAP baik, peningkatan keterampilan berpikir kritis, dan respons
Useful /
DIGINUSDIGINUS Perusahaan tidak melakukan perhitungan biaya produksi secara lengkap, sehingga biaya yang teridentifikasi lebih rendah dari realitas.melibatkan semua komponenPerusahaan tidak melakukan perhitungan biaya produksi secara lengkap, sehingga biaya yang teridentifikasi lebih rendah dari realitas.melibatkan semua komponen
DIGINUSDIGINUS Hasilnya menunjukkan bahwa capex dan pengungkapan lingkungan tidak secara signifikan memengaruhi kinerja keuangan, dan profitabilitas gagal menjadi mediasiHasilnya menunjukkan bahwa capex dan pengungkapan lingkungan tidak secara signifikan memengaruhi kinerja keuangan, dan profitabilitas gagal menjadi mediasi
DIGINUSDIGINUS Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dampak dari kenyataan ekonomi gig, terutama volatilitas pendapatan dan intensitas pekerjaan freelance, terhadapTujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dampak dari kenyataan ekonomi gig, terutama volatilitas pendapatan dan intensitas pekerjaan freelance, terhadap
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Pendekatan pembelajaran ini menekankan partisipasi aktif siswa dalam merancang, melaksanakan, dan mempresentasikan proyek sebagai cara untuk mengembangkanPendekatan pembelajaran ini menekankan partisipasi aktif siswa dalam merancang, melaksanakan, dan mempresentasikan proyek sebagai cara untuk mengembangkan