UnijoyoUnijoyo

Jurnal Pena SainsJurnal Pena Sains

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e‑learning fisika menggunakan PhET (Physics Educational Technology) berbasis keterampilan berpikir kritis pada materi pokok dinamika gerak lurus. PhET memiliki aktivitas perkuliahan, kelompok, pekerjaan rumah, dan laboratorium. Pengembangan mengikuti langkah‑langkah R&D (analisis, desain, pengembangan, implementasi). Perangkat e‑learning divalidasi oleh dosen fisika dan hasil validasi menunjukkan modul dan lembar penilaian sangat layak. Uji coba pada mahasiswa STKIP PGRI Bangkalan semester I 2016‑2017 menunjukkan implementasi SAP baik, peningkatan keterampilan berpikir kritis, dan respons mahasiswa terhadap e‑learning menggunakan PhET positif.

E‑learning fisika berbasis PhET pada materi dinamika gerak lurus dan berfokus pada keterampilan berpikir kritis layak dan efektif.Validasi dan uji coba menunjukkan bahwa modul, lembar penilaian, serta implementasi SAP sangat layak guna meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa.Hasil uji coba juga menunjukkan respons mahasiswa sangat positif terhadap penggunaan PhET dalam pembelajaran.

Penelitian selanjutnya dapat menggali bagaimana integrasi model pembelajaran inquiry berbasis PhET mempengaruhi perkembangan metakognisi mahasiswa, serta meneliti efek jangka panjang penggunaan PhET terhadap prestasi akademik di mata kuliah fisika. Selain itu, perlu dilakukan studi perbandingan antara e‑learning PhET dengan metode tradisional untuk menilai efisiensi waktu dan biaya, dan meneliti implikasi penggunaan PhET pada kelompok mahasiswa dengan latar belakang STEM dan non‑STEM guna mengetahui perbedaan dalam adaptasi teknologi. Akhirnya, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana modul PhET dapat diadaptasi untuk pembelajaran jarak jauh di situasi pandemi, mengamati faktor-faktor keberhasilan adopsi teknologi dan dampaknya pada motivasi serta hasil belajar mahasiswa.

Read online
File size127.21 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test