IMADIKLUSIMADIKLUS
Lifelong Education JournalLifelong Education JournalPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen evaluasi otentik untuk pembelajaran sepanjang hayat dalam konteks Pusat Pembelajaran Masyarakat (PPM). Metode kuantitatif dengan pendekatan survei digunakan pada 120 tutor PPM sebagai responden menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen disusun berdasarkan tinjauan pustaka dan dikembangkan untuk membentuk konstruk untuk mengukur pembelajaran sepanjang hayat. Analisis data dilakukan menggunakan analisis faktor eksplorasi (EFA) untuk mengeksplorasi struktur faktor dan analisis faktor konfirmatori (CFA) untuk menguji validitas konstruk menggunakan aplikasi AMOS 24.0. Hasil pengujian mengonfirmasi keberadaan empat dimensi utama: motivasi belajar, berpikir kritis, literasi informasi, dan kemampuan beradaptasi dan belajar mandiri, yang terdiri dari 19 item yang diukur dengan item faktor loading tinggi. Instrumen menunjukkan reliabilitas internal yang kuat dengan nilai Cronbachs alpha dan reliabilitas konstruk yang memadai, serta validitas konvergen melalui ekstraksi varians rata-rata. Profil responden mencerminkan keragaman demografis yang representatif. Instrumen ini relevan untuk digunakan dalam evaluasi program PPM dan pengembangan kurikulum pendidikan non-formal, yang mendukung penguatan budaya pembelajaran sepanjang hayat. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam mengukur dan mengembangkan kapasitas pembelajar sepanjang hayat di lembaga non-formal.
Penelitian ini berhasil mengembangkan instrumen evaluasi pembelajaran sepanjang hayat yang valid dan reliabel dengan 19 item untuk konteks PPM Indonesia.Instrumen yang dikembangkan memiliki struktur multidimensi yang terdiri dari empat indikator utama.motivasi belajar, berpikir kritis, literasi informasi, dan kemampuan beradaptasi dan belajar mandiri.Hasil validasi menunjukkan bahwa model pengukuran memiliki kecocokan yang sangat baik berdasarkan berbagai indeks statistik dalam CFA, mengonfirmasi bahwa instrumen dapat mengukur konstruk pembelajaran sepanjang hayat sesuai dengan teorinya yang mendasarinya.Keempat dimensi terbukti diukur secara independen tetapi berkorelasi satu sama lain, yang menunjukkan bahwa pembelajaran sepanjang hayat adalah konstruk yang kompleks dan multidimensional.Penelitian ini memperkuat pemahaman tentang pembelajaran sepanjang hayat sebagai konstruk yang dapat diukur secara empiris.Keempat dimensi yang diidentifikasi mencerminkan kompetensi inti yang dibutuhkan di era digital dan perubahan global yang dinamis.Instrumen ini dapat digunakan untuk mengevaluasi program PPM, mengembangkan kurikulum pendidikan non-formal, dan meningkatkan kualitas layanan pembelajaran berkelanjutan.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen ini pada populasi yang lebih beragam secara geografis dan demografis, sehingga dapat meningkatkan generalisasi hasil penelitian. Kedua, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi hubungan antara dimensi-dimensi pembelajaran sepanjang hayat dengan hasil belajar yang lebih spesifik, seperti peningkatan keterampilan kerja atau peningkatan kualitas hidup. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan intervensi atau program pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan dimensi-dimensi pembelajaran sepanjang hayat pada tutor PPM, sehingga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di PPM. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam memahami dan mengembangkan pembelajaran sepanjang hayat di Indonesia.
- 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... doi.org/10.29333/iji.2020.13345a0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 doi 10 29333 iji 2020 13345a
- Reviewer Resources: Confirmatory Factor Analysis - Christopher D. Nye, 2023. reviewer resources confirmatory... journals.sagepub.com/doi/10.1177/10944281221120541Reviewer Resources Confirmatory Factor Analysis Christopher D Nye 2023 reviewer resources confirmatory journals sagepub doi 10 1177 10944281221120541
- Development of a Rubric to Assess Lifelong Learning in Work-Integrated Learning Reflection Assignments... doi.org/10.22329/celt.v12i0.5376Development of a Rubric to Assess Lifelong Learning in Work Integrated Learning Reflection Assignments doi 10 22329 celt v12i0 5376
| File size | 440.63 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
YAYASANCECYAYASANCEC Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Media yang dikembangkan divalidasi oleh satu orang ahli materi dan satu orang ahli media. Validasi olehTeknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Media yang dikembangkan divalidasi oleh satu orang ahli materi dan satu orang ahli media. Validasi oleh
UBMUBM Metode pengembangan menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitianMetode pengembangan menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian
UMBUMB Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memenuhi kriteria yang baik. Model eksperimentasi fisika digital yang memanfaatkan machineHasil validasi ahli menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memenuhi kriteria yang baik. Model eksperimentasi fisika digital yang memanfaatkan machine
BSIBSI 4% dan spesifisitas 84. 2%. Validasi dengan dataset Kaggle memperkuat reliabilitas sistem dalam mengidentifikasi faktor risiko. Penelitian ini berkontribusi4% dan spesifisitas 84. 2%. Validasi dengan dataset Kaggle memperkuat reliabilitas sistem dalam mengidentifikasi faktor risiko. Penelitian ini berkontribusi
UNDHARIUNDHARI Kelayakan Media Pembelajaran SIFOCUS Media pembelajaran SIFOCUS dinyatakan layak untuk digunakan sebagai alat pembelajaran setelah melalui proses validasiKelayakan Media Pembelajaran SIFOCUS Media pembelajaran SIFOCUS dinyatakan layak untuk digunakan sebagai alat pembelajaran setelah melalui proses validasi
UNMUNM Dream Team Holland memuat panduan penggunaan, sampul, pendahuluan, daftar isi, pengenalan tokoh, isi utama tiga topik karier berdasarkan teori John Holland,Dream Team Holland memuat panduan penggunaan, sampul, pendahuluan, daftar isi, pengenalan tokoh, isi utama tiga topik karier berdasarkan teori John Holland,
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Pendidikan karakter dalam kurikulum mandiri memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk siswa menjadi individu dengan integritas, tanggung jawab,Pendidikan karakter dalam kurikulum mandiri memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk siswa menjadi individu dengan integritas, tanggung jawab,
UNESAUNESA Motivasi belajar yang rendah pada peserta didik dapat mempengaruhi hasil belajar mereka. Berdasarkan hasil observasi di SMAN 2 Sidoarjo dan wawancara denganMotivasi belajar yang rendah pada peserta didik dapat mempengaruhi hasil belajar mereka. Berdasarkan hasil observasi di SMAN 2 Sidoarjo dan wawancara dengan
Useful /
BSIBSI Kondisi secara umum lokasi tersebut belum memiliki komoditas lokal yang dapat dijadikan UMKM. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan suatuKondisi secara umum lokasi tersebut belum memiliki komoditas lokal yang dapat dijadikan UMKM. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan suatu
BSIBSI Dengan menggunakan pendekatan action research selama empat bulan (Juli–Oktober 2025), strategi yang diterapkan mencakup SEO On-Page melalui publikasiDengan menggunakan pendekatan action research selama empat bulan (Juli–Oktober 2025), strategi yang diterapkan mencakup SEO On-Page melalui publikasi
BSIBSI Kondisi ini sering kali baru terdeteksi pada tahap lanjut, sehingga upaya deteksi dini sangat diperlukan untuk memperlambat perkembangan penyakit sertaKondisi ini sering kali baru terdeteksi pada tahap lanjut, sehingga upaya deteksi dini sangat diperlukan untuk memperlambat perkembangan penyakit serta
UBMUBM Penelitian ini berhasil merancang visualisasi animasi 2D yang memperlihatkan interaksi dan perjalanan air dalam siklus hidrosfer dengan menggunakan objekPenelitian ini berhasil merancang visualisasi animasi 2D yang memperlihatkan interaksi dan perjalanan air dalam siklus hidrosfer dengan menggunakan objek