Yogya UMBYogya UMB
JELE (Journal of English Language and Education)JELE (Journal of English Language and Education)Pada era pembelajaran berpusat pada mahasiswa, membaca menjadi aktivitas penting yang dapat meningkatkan keterampilan menulis aktadik. Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa kebiasaan membaca mahasiswa program magister dan efeknya terhadap keterampilan menulis akademik mereka. Empat puluh mahasiswa dari Fakultas Pendidikan Guru Universitas Sebelas Maret berpartisipasi melalui kuesioner daring yang dianalisis secara kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa kebiasaan membaca, terutama membaca materi elektronik, berperan penting dalam meningkatkan pemahaman, penalaran kritis, dan kualitas tulisan akademik. Kesimpulan menekankan pentingnya memperkuat kebiasaan membaca melalui log membaca, umpan balik pengajar, dan tugas membaca jurnal sebagai strategi pengajaran menulis akademik di tingkat magister.
Penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca mahasiswa program magister secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis akademik, termasuk pemikiran kritis, pengetahuan, dan kualitas tulisan.Mahasiswa menganggap membaca suatu keharusan dan lebih memilih bacaan elektronik akibat kemajuan teknologi.Pengajar disarankan untuk menyusun instruksi menulis, memberikan umpan balik, dan menugaskan bacaan jurnal guna memotivasi kebiasaan membaca dan meningkatkan kemampuan menulis.
Pertanyaan penelitian baru yang dapat dikembangkan adalah: (1) Bagaimana interaksi antara frekuensi membaca materi digital dengan tingkat keterampilan menulis formal mahasiswa, (2) Apakah log membaca kolaboratif dapat memperkuat konsistensi dan kedalaman analisis kepustakaan, dan (3) Sejauh mana integrasi modul membaca kritis dalam kurikulum menulis memengaruhi persepsi mahasiswa tentang pentingnya membaca. Untuk menjawab ketiga pertanyaan tersebut, disarankan mengadopsi desain campuran dengan pengumpulan data kuantitatif melalui kuesioner longitudinal serta wawancara mendalam terhadap mahasiswa dan pengajar. Penerapan log membaca berbasis aplikasi dapat memudahkan pemantauan frekuensi dan jenis bacaan, sementara analisis isi tulisan mahasiswa dapat diukur menggunakan rubrik penilaian kualitas. Penggunaan sistem penilaian otomatis untuk menilai keterkaitan referensi dalam tulisan juga dapat menambah validitas data. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi penyusunan kebijakan kurikulum menulis yang menitikberatkan pada pengembangan kebiasaan membaca sebagai kompetensi inti di tingkat magister.
| File size | 231.89 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya mengenal ciri-ciri dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus secara mental, emosional dan akademis.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya mengenal ciri-ciri dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus secara mental, emosional dan akademis.
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran Imam Al‑Ghazali dalam bidang pendidikan bersifat eksperiensial, menempatkan perhatian besar pada pengaruhPenelitian ini menunjukkan bahwa pemikiran Imam Al‑Ghazali dalam bidang pendidikan bersifat eksperiensial, menempatkan perhatian besar pada pengaruh
AN NADWAHAN NADWAH Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk inovasi yang relevan dalam pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa Program Studi Manajemen Bisnis SyariahPenelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk inovasi yang relevan dalam pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa Program Studi Manajemen Bisnis Syariah
STIAMISTIAMI Penelitian meneliti lima variabel bauran produk (jenis, kualitas, pengemasan, positioning, pelayanan) serta dua variabel motivasi (push factor, pull factor).Penelitian meneliti lima variabel bauran produk (jenis, kualitas, pengemasan, positioning, pelayanan) serta dua variabel motivasi (push factor, pull factor).
USMUSM Model shared teaching memberikan kontribusi positif terhadap penguatan kolaborasi, komunikasi, dan refleksi pedagogik mahasiswa, meskipun memerlukan pengelolaanModel shared teaching memberikan kontribusi positif terhadap penguatan kolaborasi, komunikasi, dan refleksi pedagogik mahasiswa, meskipun memerlukan pengelolaan
Yogya UMBYogya UMB Uji R-square menentukan bahwa menggunakan teknik role-play adalah 74,3% lebih tinggi daripada menggunakan teknik pengajaran konvensional 25,7%. SuksesUji R-square menentukan bahwa menggunakan teknik role-play adalah 74,3% lebih tinggi daripada menggunakan teknik pengajaran konvensional 25,7%. Sukses
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) untukPenelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI 20 Tahun 2003 yang membahas tentang pendidikan khusus dan layanan pendidikan khusus. Pendidikan inklusi menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar20 Tahun 2003 yang membahas tentang pendidikan khusus dan layanan pendidikan khusus. Pendidikan inklusi menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar
Useful /
UNIVPGRI PALEMBANGUNIVPGRI PALEMBANG Aspek filosofis menjadi kompas dalam menentukan arah dan nilai dasar pendidikan. Di sisi lain, aspek psikologis memastikan materi ajar selaras dengan faseAspek filosofis menjadi kompas dalam menentukan arah dan nilai dasar pendidikan. Di sisi lain, aspek psikologis memastikan materi ajar selaras dengan fase
USMUSM Program peningkatan pemahaman konsep diri bagi guru TK Cahaya Ilmu Semarang terbukti efektif dan memberikan dampak positif terhadap peserta. Guru menunjukkanProgram peningkatan pemahaman konsep diri bagi guru TK Cahaya Ilmu Semarang terbukti efektif dan memberikan dampak positif terhadap peserta. Guru menunjukkan
USMUSM Berdasarkan hasil analisis situasi maka permasalahan yang dihadapi oleh mitra dapat diidentifikasi sebagai berikut kurangnya pengetahuan dan pemahamanBerdasarkan hasil analisis situasi maka permasalahan yang dihadapi oleh mitra dapat diidentifikasi sebagai berikut kurangnya pengetahuan dan pemahaman
USMUSM Pelaksanaan pelatihan berbasis praktik langsung, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikanPelaksanaan pelatihan berbasis praktik langsung, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan