UNUHAUNUHA
Channing: Journal of English Language Education and LiteratureChanning: Journal of English Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implikasi pencapaian kemampuan berbicara dan kesadaran lingkungan melalui penggunaan strategi Think-Pair-Share pada siswa Sekolah Menengah Atas kelas atas di Methodist 2 Palembang. Tiga puluh dua siswa Sekolah Menengah Atas Methodist 2 Palembang menjadi sampel penelitian ini. Penulis menggunakan penelitian tindakan kelas sebagai metode penelitian. Penelitian ini terdiri dari dua siklus; siklus I dan siklus II. Tes dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Perhitungan data menunjukkan bahwa ada peningkatan signifikan pada pencapaian kemampuan berbicara siswa dan kesadaran lingkungan, skor rata-rata pencapaian kemampuan berbicara pada siklus I adalah 57,63 dengan kelengkapan belajar 15,63% dan kesadaran lingkungannya adalah 56. Kemudian, skor rata-rata pencapaian kemampuan berbicara pada siklus II adalah 77 dengan kelengkapan belajar 84,38% dan kesadaran lingkungannya adalah 74. Dengan kata lain, pencapaian berbicara dan kesadaran budaya lokal ditingkatkan dengan menggunakan think-pair-share. Selain itu, persepsi siswa terhadap implementasi think pair share juga baik.
Penggunaan strategi Think-Pair-Share dalam kelas bahasa Inggris telah membantu dosen dan mahasiswa dalam berbagai cara.Faktanya, hal ini memiliki dampak positif bagi keduanya.Penerapan TPS telah membawa peningkatan signifikan pada pencapaian kemampuan berbicara siswa.Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi Think-Pair-Share dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan partisipasi aktif siswa di SMA Methodist 2 Palembang.Berdasarkan hasil penelitian, penulis mengusulkan beberapa saran.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan juga bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas strategi Think-Pair-Share dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, dengan fokus pada pengembangan keterampilan menulis esai argumentatif. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi bagaimana strategi ini dapat dimodifikasi dan diadaptasi untuk berbagai konteks pembelajaran, seperti kelas dengan siswa dengan tingkat kemampuan bahasa yang berbeda-beda. Ketiga, penelitian dapat meneliti dampak jangka panjang dari penggunaan strategi Think-Pair-Share terhadap motivasi belajar siswa dan sikap mereka terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Ketiga saran ini saling melengkapi, karena peningkatan kemampuan menulis akan mendukung kemampuan berbicara, adaptasi strategi memungkinkan penerapan yang lebih luas, dan motivasi yang tinggi akan memastikan keberlanjutan pembelajaran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan metode pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif dan relevan.
| File size | 447.79 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSULBARUNSULBAR Kegiatan observasi dilakukan dengan metode membaca, mendikte, dan menulis kepada seluruh siswa kelas IV UPTD Sekolah Dasar Negeri 122377 PematangsiantarKegiatan observasi dilakukan dengan metode membaca, mendikte, dan menulis kepada seluruh siswa kelas IV UPTD Sekolah Dasar Negeri 122377 Pematangsiantar
SANIYASANIYA Hasil dari post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, meningkat dari 69,5% pada pre-test menjadi 80,25%, yang mengonfirmasiHasil dari post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, meningkat dari 69,5% pada pre-test menjadi 80,25%, yang mengonfirmasi
DINUSDINUS Media ini juga dapat diakses secara fleksibel sehingga dapat mendukung proses pembelajaran di kelas maupun secara mandiri. Penelitian ini menyimpulkanMedia ini juga dapat diakses secara fleksibel sehingga dapat mendukung proses pembelajaran di kelas maupun secara mandiri. Penelitian ini menyimpulkan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Analisis statistik dengan uji t (t = 3,214 > t tabel = 2,045) memperkuat temuan bahwa GBL Kahoot memberikan dampak positif terhadap prestasiAnalisis statistik dengan uji t (t = 3,214 > t tabel = 2,045) memperkuat temuan bahwa GBL Kahoot memberikan dampak positif terhadap prestasi
UNIRAYAUNIRAYA Siswa menyadari pentingnya belajar bahasa Inggris untuk masa depan mereka dan untuk mencapai impian mereka. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaatSiswa menyadari pentingnya belajar bahasa Inggris untuk masa depan mereka dan untuk mencapai impian mereka. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat
UNISSULAUNISSULA Penerapan pembelajaran dengan metode blended learning sangat penting dilakukan pada masa pandemik sekarang ini karena pembelajaran dengan pengabungan pembelajaranPenerapan pembelajaran dengan metode blended learning sangat penting dilakukan pada masa pandemik sekarang ini karena pembelajaran dengan pengabungan pembelajaran
UCYUCY Penggunaan model pembelajaran CLTTS juga meningkatkan hasil belajar murid pada materi Imperative Sentence, dengan kenaikan rata-rata nilai dari 64,80 menjadiPenggunaan model pembelajaran CLTTS juga meningkatkan hasil belajar murid pada materi Imperative Sentence, dengan kenaikan rata-rata nilai dari 64,80 menjadi
UNISMUHUNISMUH Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang bertujuan untuk memberikan perbaikan dalam proses belajar siswa. Penelitian ini akan dilaksanakan di KelasPenelitian tindakan kelas adalah penelitian yang bertujuan untuk memberikan perbaikan dalam proses belajar siswa. Penelitian ini akan dilaksanakan di Kelas
Useful /
IITSSIITSS Keberhasilan model ini didukung oleh pemberdayaan masyarakat, integrasi teknologi, dan pendekatan edukasi partisipatif, sehingga dapat direplikasi di wilayahKeberhasilan model ini didukung oleh pemberdayaan masyarakat, integrasi teknologi, dan pendekatan edukasi partisipatif, sehingga dapat direplikasi di wilayah
IITSSIITSS Kolaborasi ini bertujuan untuk memperluas jaringan akademik, meningkatkan peluang kolaborasi penelitian, dan memberikan pengalaman serta wawasan yang lebihKolaborasi ini bertujuan untuk memperluas jaringan akademik, meningkatkan peluang kolaborasi penelitian, dan memberikan pengalaman serta wawasan yang lebih
IITSSIITSS Berbeda dengan banyak penelitian sebelumnya yang melaporkan asosiasi positif antara kecerdasan emosional dan kemampuan kognitif tingkat tinggi, penelitianBerbeda dengan banyak penelitian sebelumnya yang melaporkan asosiasi positif antara kecerdasan emosional dan kemampuan kognitif tingkat tinggi, penelitian
UCYUCY Dengan demikian, pelaksanaan supervisi akademik menggunakan teknik visitation terbukti berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaranDengan demikian, pelaksanaan supervisi akademik menggunakan teknik visitation terbukti berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran