DWCUDWCU
SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied LinguisticsSAGA: Journal of English Language Teaching and Applied LinguisticsPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi CLIL untuk pengajaran bahasa Inggris di Indonesia, khususnya bagaimana pendekatan ini dapat digunakan dalam konteks pembelajaran EFL dengan mempertimbangkan bahwa dalam banyak kasus CLIL diimplementasikan untuk pendidikan dwibahasa. Informasi dan fenomena didalamnya didapatkan melalui studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dari dua guru bahasa Inggris yang telah mengimplementasikan CLIL dalam praktik pengajaran mereka. Kemudian, dilakukan diskusi kelompok terfokus dengan guru-guru tersebut untuk mengkonfirmasi aplikasi CLIL dan mendapatkan data yang lebih komprehensif. Penelitian ini menemukan bahwa CLIL cukup signifikan untuk diimplementasikan dalam pengajaran bahasa Inggris karena tidak hanya mampu meningkatkan keterampilan bahasa siswa tetapi juga memperluas wawasan global mereka. Dari penelitian ini, juga disoroti bahwa guru harus dengan hati-hati memilih materi dan mempertimbangkan tingkat kemahiran siswa untuk menciptakan proses pembelajaran yang bermakna dan efektif.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran bahasa berbasis CLIL dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan bahasa siswa, khususnya kompetensi berbicara mereka.CLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritis mereka.Selain itu, pendekatan pengajaran ini sangat relevan dengan kebutuhan era ini.Ketika siswa mencapai tingkat pendidikan yang lebih tinggi, terlibat dalam pekerjaan tertentu, atau bahkan berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai belahan dunia, kemampuan untuk berkomunikasi dan menyampaikan ide dan pemikiran dalam bahasa Inggris akan sangat dibutuhkan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas CLIL dalam berbagai konteks pembelajaran, seperti pada tingkat pendidikan yang berbeda atau dengan menggunakan materi pembelajaran yang berbeda pula. Hal ini penting untuk memahami sejauh mana CLIL dapat diadaptasi dan diterapkan dalam berbagai situasi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru CLIL yang lebih komprehensif. Pelatihan ini harus mencakup tidak hanya pengetahuan teoritis tentang CLIL, tetapi juga keterampilan praktis dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran CLIL yang efektif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi CLIL, seperti dukungan dari sekolah, ketersediaan sumber daya, dan motivasi guru dan siswa. Dengan memahami faktor-faktor ini, kita dapat merancang strategi yang lebih efektif untuk mendukung implementasi CLIL yang sukses. Ketiga saran ini saling terkait dan dapat saling memperkuat dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia.
- Students’ Perceptions on the Use of Project-Based Learning in CLIL: Learning Outputs and Psycho-Affective... laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/14815StudentsAo Perceptions on the Use of Project Based Learning in CLIL Learning Outputs and Psycho Affective laclil unisabana edu co index php LACLIL article view 14815
- CLIL practice in a maritime English course: EFL students’ perception | Simbolon | EduLite: Journal... doi.org/10.30659/e.5.2.263-276CLIL practice in a maritime English course EFL studentsAo perception Simbolon EduLite Journal doi 10 30659 e 5 2 263 276
- A longitudinal study of primary school EFL learning motivation in CLIL and non-CLIL settings - Elisabet... journals.sagepub.com/doi/10.1177/1362168818765877A longitudinal study of primary school EFL learning motivation in CLIL and non CLIL settings Elisabet journals sagepub doi 10 1177 1362168818765877
- Effectiveness of Content-Language Integrated Learning (CLIL) Toward Students' English Competence... doi.org/10.2991/icastss-19.2019.81Effectiveness of Content Language Integrated Learning CLIL Toward Students English Competence doi 10 2991 icastss 19 2019 81
| File size | 499.28 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UTUUTU Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan jurnal refleksi guru, memberikan wawasan tentang bagaimanaMenggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan jurnal refleksi guru, memberikan wawasan tentang bagaimana
ICJAMBIICJAMBI Temuan ini mendukung teori adopsi inovasi Rogers, yang menekankan pentingnya persepsi positif untuk efektivitas kurikulum baru. Penelitian menyimpulkanTemuan ini mendukung teori adopsi inovasi Rogers, yang menekankan pentingnya persepsi positif untuk efektivitas kurikulum baru. Penelitian menyimpulkan
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Setiap tahap membantu mengaktifkan jenis skema yang berbeda, seperti skema konten, skema linguistik, dan skema formal, yang mendukung siswa dalam membuatSetiap tahap membantu mengaktifkan jenis skema yang berbeda, seperti skema konten, skema linguistik, dan skema formal, yang mendukung siswa dalam membuat
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Hasil menunjukkan bahwa 56,25% ucapan menggunakan kesopanan positif, 18,75% kesopanan negatif, 18,75% bald-on-record, dan 6,25% off-record. Temuan iniHasil menunjukkan bahwa 56,25% ucapan menggunakan kesopanan positif, 18,75% kesopanan negatif, 18,75% bald-on-record, dan 6,25% off-record. Temuan ini
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Dilakukan sebagai studi kasus deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan dua guru bahasa Inggris di sebuah sekolah menengah pertama di Karawang.Dilakukan sebagai studi kasus deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan dua guru bahasa Inggris di sebuah sekolah menengah pertama di Karawang.
TSBTSB Artikel ini bertujuan untuk menyuarakan pengalaman guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama dari tiga daerah di Jawa Timur. Data dalam penelitianArtikel ini bertujuan untuk menyuarakan pengalaman guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Pertama dari tiga daerah di Jawa Timur. Data dalam penelitian
UKSWUKSW Kegiatan sosialisasi kepada guru, tenaga kependidikan, komite dan paguyuban kelas, serta tahap penyusunan administrasi kelas sudah dilaksanakan denganKegiatan sosialisasi kepada guru, tenaga kependidikan, komite dan paguyuban kelas, serta tahap penyusunan administrasi kelas sudah dilaksanakan dengan
MAHADEWAMAHADEWA Materi pembelajaran yang digunakan adalah persamaan kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai thitung sebesar 11,08 dan ttabel sebesar 1,99Materi pembelajaran yang digunakan adalah persamaan kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai thitung sebesar 11,08 dan ttabel sebesar 1,99
Useful /
TSBTSB Ucapan Mark Zuckerberg dan Senator menjadi objek penelitian yang akan diteliti. Temuan menunjukkan bahwa penanda deiksis yang digunakan selama kesaksianUcapan Mark Zuckerberg dan Senator menjadi objek penelitian yang akan diteliti. Temuan menunjukkan bahwa penanda deiksis yang digunakan selama kesaksian
TSBTSB Biasanya digunakan untuk kata sarkasme digunakan untuk menyampaikan kritik, sindiran, atau humor dengan cara yang tidak langsung dan seringkali bertujuanBiasanya digunakan untuk kata sarkasme digunakan untuk menyampaikan kritik, sindiran, atau humor dengan cara yang tidak langsung dan seringkali bertujuan
AFEBIAFEBI Kawasan pertanian, meskipun merupakan pilar utama ekonomi Kabupaten Bogor, memberikan kontribusi yang relatif lebih kecil dibandingkan sektor lain, terutamaKawasan pertanian, meskipun merupakan pilar utama ekonomi Kabupaten Bogor, memberikan kontribusi yang relatif lebih kecil dibandingkan sektor lain, terutama
MAHADEWAMAHADEWA Hal itu tentu saja sulit untuk dilakukan. Keadaan ini membuat baik peserta didik dan orang tua pun menjadi frustasi. Agar peserta didik senang belajarHal itu tentu saja sulit untuk dilakukan. Keadaan ini membuat baik peserta didik dan orang tua pun menjadi frustasi. Agar peserta didik senang belajar