STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI
Eltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaEltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaSiswa di tingkat Madrasah Aliyah sering mengalami kesulitan dalam memahami teks dan membuat koneksi antar teks karena penggunaan strategi instruksional yang terbatas untuk mengaktifkan pengetahuan sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk 1) meneliti implementasi aktivasi skema sebagai strategi membaca, 2) menyelidiki respons siswa terhadap penggunaan strategi ini di kelas, dan 3) menyelidiki persepsi guru tentang dampak aktivasi skema. Metode deskriptif kualitatif digunakan, melibatkan guru bahasa Inggris dan siswa kelas XI di MAS An-Nur Tangkit sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan analisis konten kualitatif. Temuan menunjukkan bahwa aktivasi skema diimplementasikan melalui tiga tahap membaca, yaitu pra-membaca, saat membaca, dan pasca-membaca. Setiap tahap membantu mengaktifkan jenis skema yang berbeda, seperti skema konten, skema linguistik, dan skema formal, yang mendukung siswa dalam membuat koneksi bermakna dengan teks. Selain itu, siswa merespons strategi ini secara positif, menunjukkan peningkatan keterlibatan, pemahaman yang lebih baik, kepercayaan diri yang lebih besar, motivasi yang lebih tinggi, dan pemikiran kritis yang lebih kuat. Dari perspektif guru, aktivasi skema memiliki dampak signifikan pada perkembangan membaca siswa, termasuk peningkatan pemahaman membaca, peningkatan retensi informasi, penurunan kesulitan dengan teks yang kompleks, dan pemikiran kritis dan analitis yang lebih baik.
Penelitian ini menyelidiki implementasi aktivasi skema sebagai strategi membaca dalam mengajar teks naratif dalam kelas EFL.Temuan menunjukkan bahwa aktivasi skema secara sistematis terintegrasi dalam tahap pra-membaca, saat membaca, dan pasca-membaca.Melalui narasi yang relevan secara budaya, scaffolding visual, dan diskusi yang dipandu, guru secara efektif mengaktifkan skema konten, formal, dan linguistik siswa, sehingga memfasilitasi pemahaman yang lebih dalam tentang struktur dan makna naratif.Hasil penelitian lebih lanjut menunjukkan bahwa siswa merespons pendekatan instruksional ini secara positif.Mengaktifkan pengetahuan sebelumnya meningkatkan keterlibatan, memperkuat pemahaman, meningkatkan kepercayaan diri, dan mendorong pemikiran kritis dan reflektif.Dengan mengurangi hambatan kognitif, strategi ini memungkinkan siswa membangun koneksi bermakna antara pengetahuan latar belakang mereka dengan masukan teks.Temuan ini menyarankan bahwa instruksi berbasis skema berkontribusi tidak hanya pada peningkatan hasil membaca, tetapi juga pada pengembangan pembaca mandiri dan strategis dalam konteks EFL.
Berdasarkan temuan dan analisis, penelitian lanjutan dapat mengusulkan beberapa arah studi. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi dampak aktivasi skema pada pemahaman membaca siswa dengan menggunakan desain eksperimental untuk mengukur peningkatan kuantitatif dalam hasil membaca. Kedua, studi dapat menyelidiki peran visual scaffolding dalam mengaktifkan skema konten dan linguistik, serta dampak visual scaffolding pada motivasi dan keterlibatan siswa. Ketiga, penelitian dapat menyelidiki hubungan antara aktivasi skema dan pengembangan kompetensi genre, dengan fokus pada bagaimana skema formal membantu siswa mengenali struktur dan elemen naratif dalam teks. Dengan menggabungkan saran ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang bagaimana aktivasi skema dapat meningkatkan pemahaman membaca, keterlibatan, dan pengembangan kompetensi genre dalam konteks EFL.
- Teachers' and Students' Perceptions of the Three-Phase Technique in Reading Instruction: A... ejournal-fkip.unisi.ac.id/eji/article/view/3021Teachers and Students Perceptions of the Three Phase Technique in Reading Instruction A ejournal fkip unisi ac eji article view 3021
- Schema Theory and College English Reading Teaching | Zhao | English Language Teaching | CCSE. schema... doi.org/10.5539/elt.v5n11p111Schema Theory and College English Reading Teaching Zhao English Language Teaching CCSE schema doi 10 5539 elt v5n11p111
- The Role of Background Knowledge in Enhancing Reading Comprehension | Al-Faki | World Journal of English... doi.org/10.5430/wjel.v3n4p42The Role of Background Knowledge in Enhancing Reading Comprehension Al Faki World Journal of English doi 10 5430 wjel v3n4p42
- Subalternity of Hindia Women in Racun untuk Tuan Short Story by Iksaka Banu: Postcolonial Studies | Atlantis... atlantis-press.com/proceedings/icllae-19/125942923Subalternity of Hindia Women in Racun untuk Tuan Short Story by Iksaka Banu Postcolonial Studies Atlantis atlantis press proceedings icllae 19 125942923
- Schema Theory Revisited - Mary B. McVee, Kailonnie Dunsmore, James R. Gavelek, 2005. schema theory revisited... doi.org/10.3102/00346543075004531Schema Theory Revisited Mary B McVee Kailonnie Dunsmore James R Gavelek 2005 schema theory revisited doi 10 3102 00346543075004531
| File size | 379.13 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
JELEJELE Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan homofon dan rim efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa. Penerapan permainan homofon danDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan homofon dan rim efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa. Penerapan permainan homofon dan
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Studi ini menekankan pentingnya pedagogi fleksibel dan sensitif interaksi dalam kelas ilmu pengetahuan EMI tingkat dasar dan berkontribusi pada tubuh penelitianStudi ini menekankan pentingnya pedagogi fleksibel dan sensitif interaksi dalam kelas ilmu pengetahuan EMI tingkat dasar dan berkontribusi pada tubuh penelitian
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Sebagian besar siswa mampu berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, karena penggunaan lembar kerja tersebut tidak hanya mendukung prosesSebagian besar siswa mampu berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, karena penggunaan lembar kerja tersebut tidak hanya mendukung proses
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Metode deskriptif kualitatif digunakan dengan melihat transkrip video YouTube debat presiden. Hasilnya menunjukkan 20 kasus flouting maksim, dengan MaksimMetode deskriptif kualitatif digunakan dengan melihat transkrip video YouTube debat presiden. Hasilnya menunjukkan 20 kasus flouting maksim, dengan Maksim
DRIYARKARADRIYARKARA Tulisan ini hendak menunjukkan mengapa diintroduksikan‑nya masa percobaan dalam pasal hukuman mati KUHP terbaru merupakan perubahan yang layak diapresiasi.Tulisan ini hendak menunjukkan mengapa diintroduksikan‑nya masa percobaan dalam pasal hukuman mati KUHP terbaru merupakan perubahan yang layak diapresiasi.
DRIYARKARADRIYARKARA Banyak penulis lain telah berusaha membela posisi MacIntyre, tetapi tidak satu pun dari mereka yang mendasarkan diri pada karya MacIntyre yang lebih mutakhir,Banyak penulis lain telah berusaha membela posisi MacIntyre, tetapi tidak satu pun dari mereka yang mendasarkan diri pada karya MacIntyre yang lebih mutakhir,
DRIYARKARADRIYARKARA Dengan 566 responden, hasil menunjukkan bahwa 74,2 % menerima pribadi homoseksual namun menolak hubungan seksual sesama jenis, 14,5 % menerima keduaDengan 566 responden, hasil menunjukkan bahwa 74,2 % menerima pribadi homoseksual namun menolak hubungan seksual sesama jenis, 14,5 % menerima kedua
MAHADEWAMAHADEWA Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pelajaran Biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi,Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pelajaran Biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi,
Useful /
UNPADUNPAD Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar pengelolaan bank sampah tidak hanya berfokus pada aspek teknis, tetapi juga pada strategi penguatanBerdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan agar pengelolaan bank sampah tidak hanya berfokus pada aspek teknis, tetapi juga pada strategi penguatan
AMIKOM PURWOKERTOAMIKOM PURWOKERTO Pertama, konsistensi pesan lintas saluran memperjelas asosiasi merek dan mengurangi gesekan kognitif. Kedua, orkestrasi dan urutan AIDA menunjukkan bagaimanaPertama, konsistensi pesan lintas saluran memperjelas asosiasi merek dan mengurangi gesekan kognitif. Kedua, orkestrasi dan urutan AIDA menunjukkan bagaimana
MAHADEWAMAHADEWA Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode outdoor dalam upaya meningkatkanTujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan model pembelajaran discovery learning dengan metode outdoor dalam upaya meningkatkan
MAHADEWAMAHADEWA Kenyataannya bahwa pola pembelajaran yang digunakan oleh guru saat ini masih menggunakan media seadanya, sehingga siswa kurang berminat dan bosan denganKenyataannya bahwa pola pembelajaran yang digunakan oleh guru saat ini masih menggunakan media seadanya, sehingga siswa kurang berminat dan bosan dengan