UNIMAUNIMA

Journal of English Language and Literature TeachingJournal of English Language and Literature Teaching

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan video pendek dan infografis sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan tata bahasa siswa dalam mengajar present perfect tense. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan mengajar bahasa Inggris selama pandemi melalui penggunaan video pendek dan infografis pada siswa kelas 9 SMP Negeri 25 Semarang. Desain penelitian adalah penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan dua jenis kelompok utuh alami: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan teknik pre-test, post-test, dan eksperimen. Video pendek lebih efektif daripada infografis dalam mengajar present perfect tense kepada siswa kelas 9 SMP Negeri 25 Semarang, dan untuk siswa kelas 9 SMP Negeri 25 Semarang ada kontribusi yang signifikan setelah mengajar dengan video pendek dan infografis dalam memahami present perfect tense.

Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi yang telah dijelaskan, dapat disimpulkan bahwa video pendek lebih efektif daripada infografis dalam mengajar present perfect tense kepada siswa kelas 9 SMP Negeri 25 Semarang.Untuk siswa kelas 9 SMP Negeri 25 Semarang, ada kontribusi yang signifikan setelah mengajar dengan video pendek dan infografis dalam memahami present perfect tense.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif yang lebih luas mengenai efektivitas media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman tata bahasa Inggris. Selain itu, dapat dilakukan penelitian kualitatif untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman siswa dalam menggunakan media pembelajaran tersebut. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan media pembelajaran ini terhadap prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran bahasa Inggris.

Read online
File size265.76 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test