Yogya UMBYogya UMB
JELE (Journal of English Language and Education)JELE (Journal of English Language and Education)Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan membandingkan penggunaan kata ganti orang pertama (I, my, me, we, our, us) serta fungsinya dalam membentuk identitas penulis pada 20 tesis magister yang ditulis dalam bahasa Inggris oleh penulis Turki dan 20 artikel penelitian yang ditulis dalam bahasa Inggris oleh penulis non-Turki. Tesis magister yang digunakan dalam penelitian ini ditulis dalam bidang Pengajaran Bahasa Inggris di dua belas universitas Turki yang berbeda dan dipilih dari basis data Dewan Pendidikan Tinggi Turki. Artikel penelitian yang digunakan dalam studi ini juga ditulis dalam bidang Pengajaran Bahasa Inggris dan dipilih dari lima jurnal berbeda: Applied Linguistics, System, TESOL Quarterly, English for Specific Purposes, dan ELT Journal. Untuk menganalisis data, setiap kemunculan kata ganti orang pertama dalam tesis dan artikel dikodekan dan diperiksa guna menemukan fungsi-fungsi yang dilayaninya. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan besar dalam penggunaan kata ganti orang pertama dan fungsinya. Penulis Turki menggunakan kata ganti ini sangat jarang dan umumnya penggunaan kata ganti ini menandakan tingkat identitas penulis yang rendah; sebaliknya, penulis non-Turki lebih sering menggunakan kata ganti ini dan sebagian besar memilih menggunakannya untuk mengungkapkan tingkat identitas penulis yang lebih tinggi.
Studi ini membandingkan penggunaan kata ganti orang pertama dan fungsinya dalam tesis magister penulis Turki dengan artikel penelitian penulis non-Turki, menemukan bahwa tesis magister menunjukkan frekuensi lebih rendah dan rentang fungsi yang sempit, menandakan identitas penulis yang rendah.Hal ini kemungkinan disebabkan oleh persepsi penulis tesis tentang gaya penulisan akademik yang impersonal, sehingga menyoroti perlunya pembimbing untuk secara eksplisit mengajarkan penggunaan strategis kata ganti orang pertama.Dengan demikian, program pendidikan magister harus mengintegrasikan isu identitas penulis, membimbing mahasiswa dari penulis pemula menjadi ahli, sekaligus menyadari bahwa studi ini hanya menganalisis bagian pendahuluan dan penelitian lebih lanjut dapat mencakup bagian lain serta wawancara untuk pemahaman yang lebih mendalam.
Studi ini telah memberikan wawasan berharga mengenai penggunaan kata ganti orang pertama dalam penulisan akademik, khususnya di kalangan penulis tesis magister Turki. Untuk memperkaya pemahaman kita lebih lanjut, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dipertimbangkan. Pertama, akan sangat menarik jika penelitian mendatang tidak hanya fokus pada mahasiswa Pengajaran Bahasa Inggris, tetapi juga menganalisis penggunaan kata ganti orang pertama dalam tesis magister yang ditulis dalam bahasa Inggris oleh penulis Turki dari berbagai disiplin ilmu lainnya, seperti teknik, ilmu sosial, atau humaniora. Hal ini dapat membantu kita memahami apakah pola penggunaan dan identitas penulis yang ditemukan merupakan karakteristik spesifik bidang studi atau fenomena yang lebih luas di kalangan penulis akademik Turki. Kedua, mengingat temuan yang menyarankan perlunya pembimbing untuk mengedukasi mahasiswa tentang penggunaan strategis kata ganti, sebuah penelitian intervensi dapat dirancang. Studi ini bisa melibatkan pemberian pelatihan eksplisit kepada sekelompok mahasiswa magister tentang kapan dan mengapa menggunakan kata ganti orang pertama secara efektif, kemudian membandingkan tulisan mereka dengan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan pelatihan, untuk mengevaluasi dampak langsung dari instruksi tersebut. Terakhir, sebuah studi longitudinal yang melacak perkembangan sekelompok mahasiswa magister Turki yang sama, dari tahap tesis hingga publikasi artikel penelitian di kemudian hari, akan sangat bermanfaat. Dengan mengamati evolusi penggunaan kata ganti dan identitas penulis mereka sepanjang karier akademik, kita bisa mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana pengalaman dan kematangan akademik membentuk praktik penulisan.
| File size | 203.37 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa dalam penelitian ini diperoleh bahwa perencanaan pembelajaranBerdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa dalam penelitian ini diperoleh bahwa perencanaan pembelajaran
INDONESIAN EFL JOURNALINDONESIAN EFL JOURNAL Penelitian kualitatif fenomenologis ini menggunakan metodologi Critical Discourse Analysis (CDA) yang dikembangkan oleh Fairclough. Data utama diperolehPenelitian kualitatif fenomenologis ini menggunakan metodologi Critical Discourse Analysis (CDA) yang dikembangkan oleh Fairclough. Data utama diperoleh
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Dengan demikian, Grammatical hunting dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca danDengan demikian, Grammatical hunting dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Studi ini bertujuan untuk menilai efektivitas metode-metode ini dalam meningkatkan pemerolehan bahasa di kalangan siswa kelas I-V dan dalam mencapai tujuanStudi ini bertujuan untuk menilai efektivitas metode-metode ini dalam meningkatkan pemerolehan bahasa di kalangan siswa kelas I-V dan dalam mencapai tujuan
MANDALANURSAMANDALANURSA Artikel ini menyimpulkan bahwa model hibrida yang menggabungkan pendekatan komunikatif dan berbasis AI dapat menciptakan instruksi bahasa Inggris yangArtikel ini menyimpulkan bahwa model hibrida yang menggabungkan pendekatan komunikatif dan berbasis AI dapat menciptakan instruksi bahasa Inggris yang
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara penguasaan ilmu Aswāt dan peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab. Dengan pendekatan kualitatifPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara penguasaan ilmu Aswāt dan peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab. Dengan pendekatan kualitatif
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Untuk menghadapi era globalisasi, perguruan tinggi pesantren perlu membekali mahasiswanya dengan kemampuan berbahasa Inggris melalui pendekatan pembelajaranUntuk menghadapi era globalisasi, perguruan tinggi pesantren perlu membekali mahasiswanya dengan kemampuan berbahasa Inggris melalui pendekatan pembelajaran
STAI MASSTAI MAS Sumber data diperoleh dari dokumentasi pada pembelajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa antecedents, proses dan output dalam pembelajaranSumber data diperoleh dari dokumentasi pada pembelajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa antecedents, proses dan output dalam pembelajaran
Useful /
UNIVPGRI PALEMBANGUNIVPGRI PALEMBANG Faktor penyebab meliputi rendahnya kesiapan belajar, minimnya dukungan rumah, serta belum mengintegrasikan keterampilan abad-21. Ditinjau dari perspektifFaktor penyebab meliputi rendahnya kesiapan belajar, minimnya dukungan rumah, serta belum mengintegrasikan keterampilan abad-21. Ditinjau dari perspektif
UNZAHUNZAH Mempelajari suatu ilmu pendidikan harus berkaitan dengan ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Artikel ini bertujuan untuk menyajikan pembahasan kajianMempelajari suatu ilmu pendidikan harus berkaitan dengan ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Artikel ini bertujuan untuk menyajikan pembahasan kajian
Yogya UMBYogya UMB Selain itu, mayoritas mahasiswa lebih menyukai umpan balik tipe pengulangan dibandingkan jenis lainnya. Dosen utama menggunakan koreksi eksplisit (90%)Selain itu, mayoritas mahasiswa lebih menyukai umpan balik tipe pengulangan dibandingkan jenis lainnya. Dosen utama menggunakan koreksi eksplisit (90%)
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE The research methodology involves interviews with industry professionals and the authors observations as a coffee professional and into SCA trainer, providingThe research methodology involves interviews with industry professionals and the authors observations as a coffee professional and into SCA trainer, providing