UNUHAUNUHA
Channing: Journal of English Language Education and LiteratureChanning: Journal of English Language Education and LiteraturePermasalahan dalam penelitian ini adalah seberapa efektif penggunaan metode PORPE dalam mengajar pemahaman membaca pada siswa kelas tujuh di SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Sukaraja OKU Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode PORPE dalam mengajar pemahaman membaca pada siswa kelas tujuh di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas tujuh yang berjumlah 30 siswa, dan seluruhnya dijadikan sampel dengan teknik sampling jenuh. Hasil tes menunjukkan skor rata-rata pre-test sebesar 5,01 dan skor rata-rata post-test sebesar 8,01. Hasil perhitungan uji t-berpasangan menunjukkan nilai t-hitung sebesar 5,45, yang lebih besar dari t-tabel yaitu 1,699. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penggunaan metode PORPE terbukti efektif dalam mengajar pemahaman membaca pada siswa kelas tujuh di SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Sukaraja OKU Timur.
Berdasarkan hasil penelitian, skor post-test siswa lebih tinggi daripada skor pre-test, menunjukkan adanya peningkatan setelah perlakuan.Nilai t-hitung sebesar 5,45 melebihi nilai t-tabel sebesar 1,699, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, penggunaan metode PORPE dalam mengajar pemahaman membaca di kelas tujuh SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Sukaraja OKU Timur terbukti efektif.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut apakah metode PORPE juga efektif jika diterapkan pada jenis teks lain selain teks deskriptif, seperti teks naratif atau eksposisi, agar dapat diketahui cakupan keberhasilan metode ini dalam konteks materi bacaan yang lebih luas. Kedua, penting untuk meneliti bagaimana metode PORPE memengaruhi keterlibatan dan motivasi belajar siswa dalam jangka panjang, bukan hanya dari segi hasil tes, tetapi juga dari aspek afektif seperti minat, partisipasi, dan kebiasaan membaca mandiri. Ketiga, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk membandingkan efektivitas metode PORPE dengan metode pembelajaran lain seperti reciprocal teaching atau group investigation, sehingga dapat diketahui keunggulan dan kelemahan relatif dari masing-masing pendekatan dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa di tingkat sekolah menengah pertama.
| File size | 706.24 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Metode kuantitatif dengan desain quasi‑eksperimental satu kelompok pretest‑posttest digunakan, dengan 26 siswa sebagai sampel total. Data dikumpulkanMetode kuantitatif dengan desain quasi‑eksperimental satu kelompok pretest‑posttest digunakan, dengan 26 siswa sebagai sampel total. Data dikumpulkan
UIADUIAD Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan CTL yang dibantu media gambar berseri efektif dalam mengoptimalkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. PenerapanTemuan ini mengindikasikan bahwa penerapan CTL yang dibantu media gambar berseri efektif dalam mengoptimalkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Penerapan
UIADUIAD Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama melalui latihan berulang dan kesempatan untuk tampil di depan umum. TantanganSelain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama melalui latihan berulang dan kesempatan untuk tampil di depan umum. Tantangan
UIADUIAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode gamifikasi memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap materiPenelitian ini menyimpulkan bahwa metode gamifikasi memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap materi
JBASICJBASIC Peningkatan terlihat dari rata-rata nilai 7,09 pada siklus I menjadi 8,55 pada siklus II. Model ini layak dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuanPeningkatan terlihat dari rata-rata nilai 7,09 pada siklus I menjadi 8,55 pada siklus II. Model ini layak dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan
JBASICJBASIC Data penelitian berupa pengamatan terhadap perilaku kepala sekolah terhadap guru. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat kontribusiData penelitian berupa pengamatan terhadap perilaku kepala sekolah terhadap guru. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat kontribusi
JBASICJBASIC Implementasi pembelajaran kooperatif *picture and picture* bermedia *mind map* pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar dapat meningkatkan literasi sosialImplementasi pembelajaran kooperatif *picture and picture* bermedia *mind map* pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar dapat meningkatkan literasi sosial
JBASICJBASIC Hasil nilai R2 total sebesar 0,609 dapat diartikan variasi kinerja guru SD Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen dijelaskan oleh variabel kompetensi kerja,Hasil nilai R2 total sebesar 0,609 dapat diartikan variasi kinerja guru SD Gugus 1 Sidoharjo Kabupaten Sragen dijelaskan oleh variabel kompetensi kerja,
Useful /
UIADUIAD Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik. Fokus penelitian adalah untuk memahami secara mendalam bagaimanaPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus intrinsik. Fokus penelitian adalah untuk memahami secara mendalam bagaimana
UIADUIAD Temuan baru dalam penelitian ini, yaitu perbedaan tingkat perkembangan keterampilan berbasis teknologi dan keterampilan kognitif, serta pentingnya dukunganTemuan baru dalam penelitian ini, yaitu perbedaan tingkat perkembangan keterampilan berbasis teknologi dan keterampilan kognitif, serta pentingnya dukungan
UNARSUNARS Penentuan lokasi penelitian yang digunakan adalah purposive sampling yaitu daerah penelitian ditentukan secara sengaja dengan pertimbangan jumlah kelompokPenentuan lokasi penelitian yang digunakan adalah purposive sampling yaitu daerah penelitian ditentukan secara sengaja dengan pertimbangan jumlah kelompok
JBASICJBASIC Kesimpulannya, modellcooperative Learning Tipe Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa diikelas V SD Negerii16 Tanjung AurrKota PadangKesimpulannya, modellcooperative Learning Tipe Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa diikelas V SD Negerii16 Tanjung AurrKota Padang