Yogya UMBYogya UMB
JELE (Journal of English Language and Education)JELE (Journal of English Language and Education)Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman membaca siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif dengan menggunakan metode Numbered Heads Together (NHT) di MTs Maarif 2 Muntilan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama tiga siklus dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, melibatkan 27 siswa kelas delapan. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes (pre‑test dan post‑test), catatan lapangan, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan rata‑rata nilai pre‑test sebesar 46, sedangkan post‑test pada siklus pertama, kedua, dan ketiga masing‑masing meningkat menjadi 59, 81, dan 94, yang menunjukkan peningkatan signifikan. Selain itu, siswa menunjukkan minat yang lebih besar selama proses belajar di setiap siklus. Kesimpulannya, penerapan strategi pembelajaran kooperatif menggunakan NHT dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, sehingga disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menggunakan NHT sebagai strategi alternatif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa.
Penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif menggunakan metode Numbered Heads Together dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas VIII di MTs Maarif 2 Muntilan, yang terbukti dari kenaikan rata‑rata nilai pre‑test 46 menjadi 94 setelah tiga siklus.Perbaikan tersebut terlihat pada setiap siklus, dengan nilai rata‑rata post‑test masing‑masing mencapai 59, 81, dan 94.Selain peningkatan skor, hasil kuesioner mengindikasikan perubahan positif dalam motivasi dan perilaku belajar siswa terhadap materi membaca bahasa Inggris.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas metode Numbered Heads Together pada keterampilan bahasa lain seperti mendengarkan, berbicara, dan menulis pada siswa jenjang SMP, untuk mengetahui apakah strategi ini memberikan manfaat serupa dalam meningkatkan kemampuan bahasa secara keseluruhan. Selain itu, penting untuk melakukan perbandingan antara Numbered Heads Together dengan strategi pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Think‑Pair‑Share, guna menilai keunggulan relatif masing‑masing metode dalam meningkatkan pemahaman membaca. Selanjutnya, peneliti dapat meneliti dampak jangka panjang dari intervensi Numbered Heads Together dengan mengamati retensi pemahaman membaca siswa selama satu semester atau lebih, sehingga dapat dipahami sejauh mana peningkatan yang dicapai bertahan dalam waktu. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas penerapan NHT dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif.
| File size | 264.07 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBJMUMBJM Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkanData dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang dilengkapi dengan observasi kelas serta wawancara dengan guru. Pada siklus pertama, siswa diajarkan
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana kehadiran siswa Sekolah Minggu Buddha Virya Dharma berkontribusi terhadap peningkatan pemahamanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana kehadiran siswa Sekolah Minggu Buddha Virya Dharma berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Temuan kuantitatif menunjukkan peningkatan progresif dalam pemahaman bacaan siswa selama siklus penelitian. Proporsi siswa yang memenuhi kriteria pencapaianTemuan kuantitatif menunjukkan peningkatan progresif dalam pemahaman bacaan siswa selama siklus penelitian. Proporsi siswa yang memenuhi kriteria pencapaian
SANIYASANIYA Dukungan psikologis dan emosional, termasuk aktivitas pembangun kepercayaan diri dan konseling, juga penting. Pengajaran yang peka budaya yang menghormatiDukungan psikologis dan emosional, termasuk aktivitas pembangun kepercayaan diri dan konseling, juga penting. Pengajaran yang peka budaya yang menghormati
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Kegiatan pengabdian ini menyimpulkan bahwa pelatihan Language Learning Strategies (LLS) dapat memberikan perubahan positif terhadap cara pandang siswaKegiatan pengabdian ini menyimpulkan bahwa pelatihan Language Learning Strategies (LLS) dapat memberikan perubahan positif terhadap cara pandang siswa
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI 85% siswa secara aktif menggunakan saluran tersebut, dan 81% melaporkan perbaikan dalam pelafalan dan kosakata. Siswa menemukan kontennya menarik, relevan,85% siswa secara aktif menggunakan saluran tersebut, dan 81% melaporkan perbaikan dalam pelafalan dan kosakata. Siswa menemukan kontennya menarik, relevan,
UNIBUNIB Integrasi Mobile-Assisted Learning (MAL) dan karya sastra dalam pengajaran sastra untuk meningkatkan kesadaran lingkungan memiliki beberapa implikasi.Integrasi Mobile-Assisted Learning (MAL) dan karya sastra dalam pengajaran sastra untuk meningkatkan kesadaran lingkungan memiliki beberapa implikasi.
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Pada saat siswa diharuskan untuk pergi ke dunia digital, alat inovatif seperti Kahoot menjadi pelopor untuk pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan,Pada saat siswa diharuskan untuk pergi ke dunia digital, alat inovatif seperti Kahoot menjadi pelopor untuk pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan,
Useful /
Yogya UMBYogya UMB Dengan demikian, program pendidikan magister harus mengintegrasikan isu identitas penulis, membimbing mahasiswa dari penulis pemula menjadi ahli, sekaligusDengan demikian, program pendidikan magister harus mengintegrasikan isu identitas penulis, membimbing mahasiswa dari penulis pemula menjadi ahli, sekaligus
Yogya UMBYogya UMB Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki jenis-jenis umpan balik korektif yang digunakan oleh dosen pada kelas berbicara akademik, efektivitasnya menurutPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki jenis-jenis umpan balik korektif yang digunakan oleh dosen pada kelas berbicara akademik, efektivitasnya menurut
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Pengaruh sosial memiliki pengaruh langsung yang positif dan signifikan terhadap perilaku *whistleblowing*. Namun, pengaruh sosial tidak secara signifikanPengaruh sosial memiliki pengaruh langsung yang positif dan signifikan terhadap perilaku *whistleblowing*. Namun, pengaruh sosial tidak secara signifikan
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL The results indicate a positive and significant direct impact of on-time performance and ticket prices on customer satisfaction, while flight schedulesThe results indicate a positive and significant direct impact of on-time performance and ticket prices on customer satisfaction, while flight schedules