Publisher

UMTUMT

Journal Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureGlobish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture Abstract

Salah satu mata kuliah yang dianggap sulit bagi mahasiswa adalah Academic Writing, hal tersebut dikuatkan dengan pernyataan beberapa dosen pembimbing skripsi bahwa terdapat banyak kesalahan pada tulisan mahasiswa terutama pada bagian sintaks, kosa kata, pengembangan ide pokok, dan lainnya. Oleh karena itu, penyelenggaraan mata kuliah Academic Writing perlu dievaluasi dengan tujuan untuk menilai proses pembelajaran dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Penelitian ini dilaksanakan di salah satu perguruan tinggi swasta di Tangerang. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis mengikuti Miles dan Huberman (1994). Dengan demikian, kegiatan evaluasi melibatkan proses pengisian kuesioner, studi dokumen, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pada area konteks, input, dan produk telah dilaksanakan dengan sangat baik yang ditunjukkan dengan perolehan nilai “sangat setuju. Namun demikian, pada bagian proses, peroleh nilai adalah setuju, yang bermakna proses pembelajaran masih harus diperbaiki. Melalui wawancara, didapati bahwa sebagian besar mahasiswa dalam penulisan akademik terlalu bergantung pada AI generator seperti ChatGPT dan Perplexity. Hasil tersebut mengimplikasikan bahwa mahasiswa dan dosen untuk tidak hanya terfokus pada elemen konteks, input dan produk, namun juga memperhatikan proses pembelajaran.

Conclusion

Model evaluasi CIPP menunjukkan bahwa aspek konteks, input, dan produk memperoleh skor rata‑rata masing‑masing sebesar 87 %, 92 %, dan 84 %, sedangkan aspek proses hanya mencapai 76 %, menandakan perlunya perbaikan pada proses pembelajaran.Temuan wawancara juga mengidentifikasi ketergantungan berlebih mahasiswa pada alat penulisan berbasis AI, yang dapat menghambat pengembangan berpikir kritis dan kreativitas.Oleh karena itu, disarankan agar dosen memberi perhatian lebih pada aspek proses serta melakukan penelitian lanjutan mengenai pengaruh penggunaan AI terhadap peningkatan kemampuan menulis mahasiswa pada aspek proses dan produk.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi alat penulisan berbasis AI memengaruhi perkembangan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam konteks penulisan akademik, misalnya dengan merumuskan pertanyaan: Bagaimana pengaruh penggunaan AI terhadap kemampuan analitis mahasiswa pada tugas menulis? Selain itu, perlu diuji efektivitas model pembelajaran campuran yang menekankan strategi pengajaran berorientasi proses sekaligus memberikan pelatihan penggunaan AI, sehingga dapat diidentifikasi apakah pendekatan tersebut meningkatkan kompetensi menulis secara signifikan; pertanyaan risetnya dapat berupa: Apakah model blended learning yang menggabungkan pelatihan proses menulis dan penggunaan AI meningkatkan kualitas tulisan akademik mahasiswa? Selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak tingkat ketergantungan pada AI terhadap retensi jangka panjang dan transferabilitas keterampilan menulis antar disiplin, dengan pertanyaan: Apakah tingkat ketergantungan pada alat AI memengaruhi kemampuan mahasiswa mempertahankan dan menerapkan keterampilan menulis di bidang studi lain?.

References

1. Development of Talking Chips Basic Learning Model in a Vocational High School (SMK) in Medan | Atlantis... atlantis-press.com/proceedings/aptekindo-18/25903502Development of Talking Chips Basic Learning Model in a Vocational High School SMK in Medan Atlantis atlantis press proceedings aptekindo 18 25903502
2. Evaluating Academic Writing Textbook: Teachers’ and Students’ Perspectives – AWEJ.... awej.org/evaluating-academic-writing-textbook-teachers-and-students-perspectivesEvaluating Academic Writing Textbook TeachersAo and StudentsAo Perspectives Ae AWEJ awej evaluating academic writing textbook teachers and students perspectives
3. EXPLORING THE TERTIARY EFL STUDENTS' ACADEMIC WRITING COMPETENCIES | Aunurrahman | Indonesian Journal... ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/6860EXPLORING THE TERTIARY EFL STUDENTS ACADEMIC WRITING COMPETENCIES Aunurrahman Indonesian Journal ejournal upi edu index php IJAL article view 6860
4. Educational Program Evaluation using CIPP Model | Warju | INVOTEC. educational program evaluation cipp... doi.org/10.17509/invotec.v12i1.4502Educational Program Evaluation using CIPP Model Warju INVOTEC educational program evaluation cipp doi 10 17509 invotec v12i1 4502
5. THE CHALLENGES OF ENGLISH TEACHERS IN TEACHING ONLINE ENGLISH BY USING EDULEARNING APPLICATION AT SMP... doi.org/10.31000/globish.v11i1.5664THE CHALLENGES OF ENGLISH TEACHERS IN TEACHING ONLINE ENGLISH BY USING EDULEARNING APPLICATION AT SMP doi 10 31000 globish v11i1 5664

Metadata

File size	271.46 KB
Pages	13
DMCA	Report