STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANJURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk menentukan kemampuan siswa kelas XI MA Integral Hidayatullah Manokwari dalam menganalisis kaidah kebahasaan teks prosedur. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi‑eksperimental yang dilakukan tanpa kelompok atau kelas pembanding. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XI, dan sebagai sampel kelas eksperimental dipilih kelas XI MIPA 1 sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (simple random sampling) dengan metode lotere. Data dikumpulkan menggunakan teknik tes tertulis. Skor tes siswa dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan tingkat signifikansi α = 0,05, didapatkan nilai t hitung > t tabel = (4,86 > 2,00) yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis kaidah kebahasaan teks prosedur setelah penerapan pembelajaran kontekstual meningkat secara signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai pre‑test kelas eksperimen (21,27) dan kelas kontrol (21,47) menunjukkan adanya perbedaan kemampuan siswa dalam menganalisis kaidah kebahasaan teks prosedur setelah mengikuti pembelajaran kontekstual.Nilai rata-rata post‑test meningkat signifikan menjadi 84,87 pada kelas eksperimen dan 78,50 pada kelas kontrol, yang terbukti dengan nilai t hitung 4,86 > t tabel 2,00 (α = 0,05).Oleh karena itu, hipotesis bahwa pembelajaran kontekstual meningkatkan kemampuan analisis kaidah kebahasaan teks prosedur dapat diterima.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas sampel dengan melibatkan beberapa sekolah dan kelas yang lebih beragam untuk menguji generalisasi efek pembelajaran kontekstual pada kemampuan analisis kaidah kebahasaan teks prosedur. Selanjutnya, dapat dilakukan perbandingan antara pendekatan kontekstual dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran kooperatif atau berbasis teknologi, untuk mengetahui strategi mana yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman teks prosedur. Akhirnya, penelitian longitudinal yang memantau perkembangan kemampuan siswa selama satu semester atau lebih dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan dampak pembelajaran kontekstual serta faktor-faktor motivasi dan persepsi siswa yang mempengaruhi hasil belajar.
| File size | 580.43 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
SARI MUTIARASARI MUTIARA Tujuan: untuk mengetahui pengaruh self-esteem dan kepuasan hidup terhadap Fomo pada mahasiswa pengguna Instagram. Penelitian ini menyimpulkan bahwa self-esteemTujuan: untuk mengetahui pengaruh self-esteem dan kepuasan hidup terhadap Fomo pada mahasiswa pengguna Instagram. Penelitian ini menyimpulkan bahwa self-esteem
USNSJUSNSJ Instrumen yang dipakai berupa kuesioner berisi 20 pernyataan. Minat belajar siswa dapat dilihat dari empat indikator, yaitu perasaan bahagia, minat siswa,Instrumen yang dipakai berupa kuesioner berisi 20 pernyataan. Minat belajar siswa dapat dilihat dari empat indikator, yaitu perasaan bahagia, minat siswa,
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Partisipasi Generasi Z dalam pasar tenaga kerja kontemporer menjadi katalis penting untuk adopsi teknologi, inovasi organisasi, dan perubahan budaya kerja.Partisipasi Generasi Z dalam pasar tenaga kerja kontemporer menjadi katalis penting untuk adopsi teknologi, inovasi organisasi, dan perubahan budaya kerja.
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Lingkungan kerja dan kualitas kehidupan kerja secara signifikan meningkatkan kesehatan mental Generasi Z, yang kemudian berperan penting dalam meningkatkanLingkungan kerja dan kualitas kehidupan kerja secara signifikan meningkatkan kesehatan mental Generasi Z, yang kemudian berperan penting dalam meningkatkan
UNIBUNIB Terkait dengan penjelasan di atas, penelitian ini mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Bagaimana persepsi siswa terhadap implementasi MAL untukTerkait dengan penjelasan di atas, penelitian ini mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Bagaimana persepsi siswa terhadap implementasi MAL untuk
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Kebaruan penelitian ini terletak pada pemetaan komprehensif faktor-faktor kritis dalam implementasi MBKM serta pengembangan kerangka evaluasi berkelanjutanKebaruan penelitian ini terletak pada pemetaan komprehensif faktor-faktor kritis dalam implementasi MBKM serta pengembangan kerangka evaluasi berkelanjutan
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Strategi guru yang dapat diterapkan meliputi persiapan, berpikir positif, menciptakan suasana belajar yang nyaman, pembentukan kelompok sebaya, dan penggunaanStrategi guru yang dapat diterapkan meliputi persiapan, berpikir positif, menciptakan suasana belajar yang nyaman, pembentukan kelompok sebaya, dan penggunaan
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Kesimpulannya, penerapan Direct Instruction secara efektif meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam mata pelajaran fisika. Penerapan model pembelajaranKesimpulannya, penerapan Direct Instruction secara efektif meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa dalam mata pelajaran fisika. Penerapan model pembelajaran
Useful /
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Uji t‑test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,05). Kesimpulan: model NHT secara signifikan meningkatkan ketuntasan hasil belajar fisika siswaUji t‑test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,05). Kesimpulan: model NHT secara signifikan meningkatkan ketuntasan hasil belajar fisika siswa
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT Sejalan dengan ini, studi masa depan harus mempertimbangkan validasi hasil di berbagai zona agro-ekologis, mengintegrasikan data meteorologi waktu nyata,Sejalan dengan ini, studi masa depan harus mempertimbangkan validasi hasil di berbagai zona agro-ekologis, mengintegrasikan data meteorologi waktu nyata,
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis unsur-unsur sosial yang diungkapkan melalui narasi. Hasil analisis menunjukkan adanya kritikMetode deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis unsur-unsur sosial yang diungkapkan melalui narasi. Hasil analisis menunjukkan adanya kritik
SEAN INSTITUTESEAN INSTITUTE Sebagai variabel independen tunggal, penetrasi bank asing berhubungan negatif dengan risiko kredit, sehingga peningkatan penetrasi bank asing dapat menurunkanSebagai variabel independen tunggal, penetrasi bank asing berhubungan negatif dengan risiko kredit, sehingga peningkatan penetrasi bank asing dapat menurunkan