STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANJURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Fisika siswa kelas X pada materi Hukum Newton tentang Gravitasi setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) di SMA Negeri Nibung. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest‑posttest. Data dikumpulkan melalui tes pre‑test dan post‑test dengan 10 butir soal fisika materi Hukum Newton tentang Gravitasi. Analisis data menggunakan uji t‑test. Hasil penelitian menunjukkan rata‑rata hasil belajar siswa meningkat dari 48,72 ke 82,67 setelah penerapan NHT, dengan proporsi siswa yang tuntas meningkat menjadi 82,35%. Uji t‑test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,05). Kesimpulan: model NHT secara signifikan meningkatkan ketuntasan hasil belajar fisika siswa kelas X di SMA Negeri Nibung.
Model pembelajaran Number Head Together (NHT) secara signifikan meningkatkan ketuntasan hasil belajar fisika siswa kelas X di SMA Negeri Nibung, terlihat dari peningkatan rata‑rata nilai dan proporsi siswa yang mencapai KKM.Penerapan NHT menghasilkan perubahan positif dalam pembelajaran fisika, sehingga disarankan untuk diterapkan lebih luas pada materi fisika lainnya.
Mengembangkan penelitian untuk membandingkan efektivitas model NHT dengan metode pembelajaran konvensional atau model kooperatif lainnya dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika, sehingga dapat menunjukkan keunggulan relatif dan kelemahan tiap metode. Mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan NHT terhadap motivasi belajar dan keberlanjutan penguasaan konsep fisika siswa, sehingga dapat menilai apakah peningkatan yang diobservasi bersifat permanen atau bersifat fluktuatif. Meneliti penerapan NHT pada konteks pelajaran fisika tingkat yang lebih tinggi atau pada mata pelajaran STEM lainnya, guna mengetahui sejauh mana model ini dapat diadaptasi dan diaplikasikan di lingkungan pendidikan yang lebih beragam.
| File size | 577.87 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Dalam pembelajaran jenis jigsaw ini merupakan jenis belajar yang aktif dimana membentuk kelompok belajar yang heterogen terdiri dari 4-5 orang dan setiapDalam pembelajaran jenis jigsaw ini merupakan jenis belajar yang aktif dimana membentuk kelompok belajar yang heterogen terdiri dari 4-5 orang dan setiap
UIBUUIBU Hasil penelitian menunjukkan jenis pelarut pada ekstrak daun kelor (M. oleifera) tidak berpengaruh signifikan terhadap mortalitas larva A. aegypti danHasil penelitian menunjukkan jenis pelarut pada ekstrak daun kelor (M. oleifera) tidak berpengaruh signifikan terhadap mortalitas larva A. aegypti dan
STAI TBHSTAI TBH Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Fiqh untuk kelas IV di MI Tarbiyatul Islam 01 telah menunjukkan sejumlah dampak danPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Fiqh untuk kelas IV di MI Tarbiyatul Islam 01 telah menunjukkan sejumlah dampak dan
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Kegiatan ini diawali dengan Fokus Group Discussion (FGD) terkait permasalahan guru di sekolah serta berkoordinasi dengan pelaksanaan workshop. WorkshopKegiatan ini diawali dengan Fokus Group Discussion (FGD) terkait permasalahan guru di sekolah serta berkoordinasi dengan pelaksanaan workshop. Workshop
UNCMUNCM Pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar.Pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar.
UNIKSUNIKS Kesulitan siswa dalam memahami pembelajaran Ekonomi materi ketenagakerjaan adalah masalah pembelajaran yang mesti dicarikan solusinya. Penerapan modelKesulitan siswa dalam memahami pembelajaran Ekonomi materi ketenagakerjaan adalah masalah pembelajaran yang mesti dicarikan solusinya. Penerapan model
MAHADEWAMAHADEWA Temuan ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis multiple talent terhadap prestasi belajar matematika siswa. Hal iniTemuan ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis multiple talent terhadap prestasi belajar matematika siswa. Hal ini
MAHADEWAMAHADEWA Ada peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkanAda peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan
Useful /
STIESASTIESA CPA menunjukkan efek moderasi yang lebih kuat dibandingkan TKP, menegaskan pentingnya nilai agama sebagai penguat kontrol internal. Studi ini memperkuatCPA menunjukkan efek moderasi yang lebih kuat dibandingkan TKP, menegaskan pentingnya nilai agama sebagai penguat kontrol internal. Studi ini memperkuat
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Garansi berjalan tidaknya fungsi-fungsi manajemen ini ditentukan oleh pengambilan keputusan yang tepat dan hanya bisa dilakukan oleh pemimpin lembaga pendidikanGaransi berjalan tidaknya fungsi-fungsi manajemen ini ditentukan oleh pengambilan keputusan yang tepat dan hanya bisa dilakukan oleh pemimpin lembaga pendidikan
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Ada tiga macam aktivitas yang harus dilakukan seorang pemimpin, termasuk kepala sekolah, yaitu interpersonal, informational dan decisional roles. UntukAda tiga macam aktivitas yang harus dilakukan seorang pemimpin, termasuk kepala sekolah, yaitu interpersonal, informational dan decisional roles. Untuk
SEAN INSTITUTESEAN INSTITUTE Sebagai variabel independen tunggal, penetrasi bank asing berhubungan negatif dengan risiko kredit, sehingga peningkatan penetrasi bank asing dapat menurunkanSebagai variabel independen tunggal, penetrasi bank asing berhubungan negatif dengan risiko kredit, sehingga peningkatan penetrasi bank asing dapat menurunkan