STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahBunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Generative Learning berbantuan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa pada materi kenampakan alam dan buatan di daerahku pada kelas III SD Negeri 11 Sesetan Kota Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 11 Sesetan dengan sampel kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Generative Learning berbantuan media Pop-Up Book dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model Generative Learning berbantuan media Pop-Up Book dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta membantu siswa memahami konsep IPAS secara lebih konkret.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Generative Learning berbantuan media Pop‑Up Book secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 11 Sesetan dibandingkan dengan pembelajaran Teacher Centered Learning (TCL).
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model Generative Learning berbantuan media Pop‑Up Book pada tingkat kelas yang berbeda, misalnya kelas IV dan V, untuk menilai konsistensi perbedaannya di populasi yang lebih luas. Selanjutnya, studi komparatif antara media Pop‑Up Book dengan media digital interaktif (misalnya aplikasi berbasis VR/AR) dapat mengungkap apakah penyajian 3‑dimensi fisik lebih unggul atau sama efektifnya dengan media digital dalam memperkuat pemahaman konsep IPAS. Penelitian jangka panjang yang menilai retensi pengetahuan setelah beberapa bulan juga penting untuk menentukan dampak jangka panjang dari pendekatan ini, sehingga dapat memberikan rekomendasi kebijakan bagi sekolah dasar mengenai penggunaan media inovatif dalam kurikulum IPAS.
| File size | 464.64 KB |
| Pages | 27 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Hasil uji homogenitas 0,051 > 0,05, artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesarHasil uji homogenitas 0,051 > 0,05, artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar
UPSUPS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadapPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadap
UPSUPS Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-tTeknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-t
UM SURABAYAUM SURABAYA Perbedaan ini menjadi dasar bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian danPerbedaan ini menjadi dasar bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian dan
USIUSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen menunjukkan bahwa tcount = 3,022 > ttableHasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen menunjukkan bahwa tcount = 3,022 > ttable
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi
UNESAUNESA Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, dan N-Gain Score denganData dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, dan N-Gain Score dengan
UNDIKSHAUNDIKSHA Model pembelajaran ini dapat menjadi solusi untuk mencari alternatif lain dalam melaksanakan proses pembelajaran terutama mata pelajaran PPKn pada materiModel pembelajaran ini dapat menjadi solusi untuk mencari alternatif lain dalam melaksanakan proses pembelajaran terutama mata pelajaran PPKn pada materi
Useful /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan perangkat keras interaktif efektif dalam memvisualisasikan konsep matematika abstrak danOleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan perangkat keras interaktif efektif dalam memvisualisasikan konsep matematika abstrak dan
UM SURABAYAUM SURABAYA Penelitian ini bertujuan untuk memodelkan dan mengestimasi potensi kerugian finansial akibat gempa bumi menggunakan Earthquake Catastrophe Model yang terdiriPenelitian ini bertujuan untuk memodelkan dan mengestimasi potensi kerugian finansial akibat gempa bumi menggunakan Earthquake Catastrophe Model yang terdiri
UM SURABAYAUM SURABAYA Perkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untukPerkembangan zaman dan teknologi membuat banyak siswa tergantung pada penggunaan alat bantu hitung seperti kalkulator, sehingga siswa cenderung malas untuk
UM SURABAYAUM SURABAYA Kedua model dianalisis dengan membandingkan hasil simulasi terhadap data aktual dari Dispendukcapil. Analisis menunjukkan bahwa model logistik memilikiKedua model dianalisis dengan membandingkan hasil simulasi terhadap data aktual dari Dispendukcapil. Analisis menunjukkan bahwa model logistik memiliki