JIECRJIECR
Journal of Innovation in Educational and Cultural ResearchJournal of Innovation in Educational and Cultural ResearchPenelitian ini menyelidiki dampak dari e-tutorial yang dimediasi oleh Learning Management System (LMS) terhadap keterlibatan siswa dan hasil belajar dalam matematika di sebuah universitas di Afrika Selatan. Berdasar pada teori konstruktivisme, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana alat interaktif LMS meningkatkan keterlibatan dan konstruksi pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dalam paradigma interpretivisme, dengan fokus pada kinerja siswa, strategi belajar, persepsi, dan kemudahan penggunaan sistem. Sampel penelitian terdiri dari 129 mahasiswa teknik mesin tahun pertama yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, observasi, video tangkapan layar, dan jurnal. Analisis tematik mengidentifikasi pola kunci yang terkait dengan hasil belajar, tindakan siswa, respons emosional, dan kemudahan penggunaan sistem. Temuan menunjukkan bahwa e-tutorial yang dimediasi LMS meningkatkan keterlibatan dan kinerja siswa, terutama ketika alat interaktif dan umpan balik personal diterapkan. Namun, tantangan teknis, seperti persyaratan input yang kaku, menghambat keterlibatan optimal. Siswa menerapkan strategi pemecahan masalah seperti pekerjaan kasar dan kolaborasi sosial. Penelitian ini menekankan potensi alat LMS untuk menjembatani kesenjangan belajar dalam pendidikan matematika.
Temuan penelitian ini menekankan pentingnya sistem belajar adaptif, aktivitas peer-supported yang interaktif, dan validasi input yang fleksibel dalam meningkatkan hasil belajar digital.Penelitian ini menunjukkan bahwa e-tutorial yang dimediasi LMS secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam matematika, dengan kinerja meningkat dari 7% di Siklus 1 menjadi 84% di Siklus 4.Temuan kunci menunjukkan bahwa umpan balik personal, kuis interaktif, dan penyampaian konten yang terstruktur meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.Namun, kesalahan input yang terus-menerus dan tantangan teknis menghambat keterlibatan.Penelitian ini mengungkapkan bahwa siswa lebih memilih strategi pekerjaan kasar dan kolaborasi peer, yang menekankan pentingnya mengintegrasikan elemen pembelajaran sosial dan interaktif dalam platform LMS.Tingkat frustrasi menurun seiring waktu, menunjukkan bahwa familiaritas dan perbaikan sistem meningkatkan pengalaman pengguna.Dampak hasil penelitian ini melampaui penelitian ini, menunjukkan bahwa alat e-learning adaptif dapat menjembatani kesenjangan kompetensi matematika, meningkatkan literasi digital, dan mendorong belajar mandiri.Dengan menyempurnakan fungsi LMS - khususnya melalui validasi input yang fleksibel, umpan balik yang didorong AI, dan antarmuka pengguna yang lebih baik - institusi pendidikan dapat mengoptimalkan lingkungan belajar digital, mengarah pada peningkatan tingkat keberhasilan siswa dan pendidikan matematika yang lebih inklusif.
Untuk meningkatkan efektivitas e-tutorial yang dimediasi LMS dalam pendidikan matematika, disarankan untuk meningkatkan fleksibilitas sistem dengan menerapkan mekanisme umpan balik adaptif yang mengakomodasi variasi input siswa, seperti format yang berbeda dan kesalahan pembulatan, untuk meminimalkan penalti penandaan yang tidak perlu. Peningkatan pengalaman pengguna, termasuk instruksi yang lebih jelas, navigasi yang lebih baik, dan integrasi yang lebih baik dari sumber daya multimedia, akan membantu mengurangi frustrasi teknis dan memastikan keterlibatan yang lebih lancar. Mendorong kolaborasi peer dan pembelajaran interaktif, bersama dengan fitur bantuan real-time, dapat lebih meningkatkan partisipasi siswa dan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, elemen gamifikasi seperti rilis kondisional dan pelacakan kemajuan harus diperluas untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan berkelanjutan. Akhirnya, evaluasi dan penyempurnaan terus-menerus dari alat LMS, dengan memanfaatkan analisis yang didorong AI untuk menyesuaikan jalur pembelajaran, akan memastikan e-tutorial yang dimediasi LMS secara efektif menjembatani kesenjangan kompetensi dan mendorong belajar mandiri dalam pendidikan matematika.
| File size | 283.67 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil sistematis menegaskan perlunya kerangka kebijakan yang memperhatikan integritas akademik dan keadilan digital, serta dukungan profesional bagi pendidik.Hasil sistematis menegaskan perlunya kerangka kebijakan yang memperhatikan integritas akademik dan keadilan digital, serta dukungan profesional bagi pendidik.
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara, dan analisis aktivitas LMS digunakan. Analisis tema kemudian digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaUntuk mengumpulkan data, observasi, wawancara, dan analisis aktivitas LMS digunakan. Analisis tema kemudian digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus, dengan data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. HasilPenelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus, dengan data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto sebagai institusi pemerintah yang fokus pada pelaksanaan urusan di bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untukDinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto sebagai institusi pemerintah yang fokus pada pelaksanaan urusan di bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk
UNWAHAUNWAHA Studi sebelumnya menunjukkan bahwa siswa karena beberapa alasan menganggap konten sulit. Tidak semua topik pembahasan dalam ekologi dapat dilakukan denganStudi sebelumnya menunjukkan bahwa siswa karena beberapa alasan menganggap konten sulit. Tidak semua topik pembahasan dalam ekologi dapat dilakukan dengan
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis mobile menggunakan Ispring pada materi turunan kelas XI yang valid dan efektif.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis mobile menggunakan Ispring pada materi turunan kelas XI yang valid dan efektif.
UKSWUKSW 0, sehingga guru wajib mengintegrasikannya dalam proses belajar. Penelitian kualitatif deskriptif ini menganalisis strategi yang dipakai 18 guru di SD0, sehingga guru wajib mengintegrasikannya dalam proses belajar. Penelitian kualitatif deskriptif ini menganalisis strategi yang dipakai 18 guru di SD
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini bertujuan menentukan efektivitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD N Sidomulyo 3 melalui penggunaan aplikasiPenelitian ini bertujuan menentukan efektivitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD N Sidomulyo 3 melalui penggunaan aplikasi
Useful /
UWKSUWKS Berdasarkan Hasil analisis tren eksponensial menunjukkan bahwa luas lahan pertanian di Kecamatan Candi mengalami penurunan dari tahun ke tahun. Hal iniBerdasarkan Hasil analisis tren eksponensial menunjukkan bahwa luas lahan pertanian di Kecamatan Candi mengalami penurunan dari tahun ke tahun. Hal ini
UWKSUWKS Namun, aspek ekonomi masih menunjukkan kinerja terendah dengan gap terbesar, sehingga perlu mendapat perhatian lebih. Oleh karena itu, diperlukan upayaNamun, aspek ekonomi masih menunjukkan kinerja terendah dengan gap terbesar, sehingga perlu mendapat perhatian lebih. Oleh karena itu, diperlukan upaya
MAHADEWAMAHADEWA Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi, kuesioner tanggapan siswa, pre-test dan post-test, dan lembar observasi, dengan keandalan instrumen dikonfirmasiData dikumpulkan menggunakan lembar validasi, kuesioner tanggapan siswa, pre-test dan post-test, dan lembar observasi, dengan keandalan instrumen dikonfirmasi
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA The research successfully developed a PISA-Like mathematical literacy test instrument grounded in the Yogyakarta cultural context, deemed valid, practical,The research successfully developed a PISA-Like mathematical literacy test instrument grounded in the Yogyakarta cultural context, deemed valid, practical,