UMKUMK
Prosiding Ilmu Pendidikan dan KeguruanProsiding Ilmu Pendidikan dan KeguruanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi sosial terhadap prestasi belajar sosiologi siswa di kelas XI SMA Negeri 5 Kupang, serta faktor penghambat dan pendukung terhadap prestasi belajar sosiologi siswa di kelas tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa dan guru mata pelajaran sosiologi SMA Negeri 5 Kupang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial terhadap prestasi belajar sosiologi siswa di kelas XI SMA Negeri 5 Kupang berjalan dengan baik karena peran guru sebagai motivator yang memberikan stimulus dan pengelompokan siswa. Faktor penghambat prestasi belajar sosiologi siswa di kelas XI SMA Negeri 5 Kupang adalah kurangnya buku pegangan, kurangnya kemauan belajar, dan kurangnya minat baca. Faktor pendukung prestasi belajar sosiologi siswa adalah pola interaksi yang baik, kesiapan siswa, dan sarana prasarana yang memadai.
Interaksi sosial dapat diartikan sebagai hubungan-hubungan sosial yang dinamis.Hubungan sosial yang dimaksud dapat berupa hubungan antara individu yang satu dengan individu lainnya, antara kelompok yang satu dengan kelompok lainnya, maupun antara kelompok dengan individu.Selin itu hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik sangat diperluhkan dalam proses belajar mengajar.Kegiatan interaksi antara guru dan peserta didik akan mempermudah peserta didik menerima dan mempelajari materi pelajaran dengan baik agar prestasi belajarnya semakin meningkat.Terdapat pengaruh positif signifikan persepsi siswa tentang fasilitas belajar terhadap kebiasaan belajar siswa, yang berarti jika semakin baik siswa memanfaatkan fasilitas belajar yang ada di lingkungan sekolah dan dalam kelas, maka prestasi belajar yang dimiliki siswa juga akan terus meningkat.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara interaksi sosial siswa dalam kelas dengan prestasi belajar sosiologi di sekolah lain. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang pengaruh pola interaksi guru dan siswa terhadap prestasi belajar sosiologi, serta bagaimana peran sarana prasarana dalam mendukung proses belajar mengajar dan meningkatkan prestasi belajar sosiologi. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan sumbangsih yang lebih luas dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan sosiologi di sekolah.
- Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Sosiologi di SMA Taman Siswa Kodibangedo,... e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/pensos/article/view/939Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Sosiologi di SMA Taman Siswa Kodibangedo e journal unmuhkupang ac index php pensos article view 939
- Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bahri Ternate Kabupaten... edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2459Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Al Hikmah Bahri Ternate Kabupaten edukatif index php edukatif article view 2459
- Pendekatan Antropologis, Historis, dan Sosiologis terhadap Budaya Barapan Kerbau Suku Samawa | Ideas:... jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/340Pendekatan Antropologis Historis dan Sosiologis terhadap Budaya Barapan Kerbau Suku Samawa Ideas jurnaleaspublishing index php ideas article view 340
- Social Behavior of The Children of Newspaper Sellers in Kupang City to Defend Existential at School |... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/nuansa/article/view/3299Social Behavior of The Children of Newspaper Sellers in Kupang City to Defend Existential at School ejournal iainmadura ac index php nuansa article view 3299
| File size | 244.22 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Metode yang digunakan adalah tindakan kelas (classroom action research) dengan tiga siklus tindakan. Hasil observasi dan analisis data menunjukkan peningkatanMetode yang digunakan adalah tindakan kelas (classroom action research) dengan tiga siklus tindakan. Hasil observasi dan analisis data menunjukkan peningkatan
ABULYATAMAABULYATAMA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Peukan Bada yang terdiri dari 2 kelas dengan menggunakan 1 kelas sebagai sampel, yangPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN Peukan Bada yang terdiri dari 2 kelas dengan menggunakan 1 kelas sebagai sampel, yang
UNYUNY Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatan dan motivasi siswa di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (p = 0,000). AnalisisHasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatan dan motivasi siswa di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (p = 0,000). Analisis
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Pembelajaran menggunakan media kartu kata dapat dijadikan sebagai pembelajaran dan bahan masukan bagi SD tempat peneliti melakukan penelitian, dalam merencanakan,Pembelajaran menggunakan media kartu kata dapat dijadikan sebagai pembelajaran dan bahan masukan bagi SD tempat peneliti melakukan penelitian, dalam merencanakan,
UNYUNY Berdasarkan hasil analisis, terdapat tiga temuan utama. pertama, anak yang bermain dengan media permainan literat menunjukkan kemampuan membaca dan menulisBerdasarkan hasil analisis, terdapat tiga temuan utama. pertama, anak yang bermain dengan media permainan literat menunjukkan kemampuan membaca dan menulis
BERUGAKBACABERUGAKBACA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pertumbuhan ekonomi yang mendorong perkembangan industri perhotelan di Indonesia. Tujuan penelitian adalah mengetahuiPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pertumbuhan ekonomi yang mendorong perkembangan industri perhotelan di Indonesia. Tujuan penelitian adalah mengetahui
BERUGAKBACABERUGAKBACA Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berisi 5 pernyataan. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwaInstrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berisi 5 pernyataan. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwa
GMPIONLINEGMPIONLINE Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan padaPenelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada
Useful /
UNYUNY Kesimpulannya, permainan daring tidak serta-merta merugikan kesejahteraan sosial dan psikologis; manajemen waktu bermain dan kualitas interaksi sosialKesimpulannya, permainan daring tidak serta-merta merugikan kesejahteraan sosial dan psikologis; manajemen waktu bermain dan kualitas interaksi sosial
UNYUNY Analisis post-test juga menyingkap tingkat retensi dan pemahaman yang lebih mendalam pada mahasiswa pengguna organizer grafis. Temuan ini menegaskan pentingnyaAnalisis post-test juga menyingkap tingkat retensi dan pemahaman yang lebih mendalam pada mahasiswa pengguna organizer grafis. Temuan ini menegaskan pentingnya
UMKUMK Penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengelola kelas, pembimbing, motivator, dan evaluator untuk meningkatkan motivasi belajar siswa padaPenelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengelola kelas, pembimbing, motivator, dan evaluator untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada
UMKUMK Kendala yang dihadapi masyarakat nelayan dalam menyekolahkan anak seperti kurangnya perhatian keluarga, keadaan ekonomi dan pengaruh lingkungan sosial.Kendala yang dihadapi masyarakat nelayan dalam menyekolahkan anak seperti kurangnya perhatian keluarga, keadaan ekonomi dan pengaruh lingkungan sosial.