STITMUBASTITMUBA
Jurnal Ilmiah dan PenelitianJurnal Ilmiah dan PenelitianPendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting dalam perkembangan kognitif anak. Metode efektif dalam pembelajaran berbasis permainan meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD, namun masih banyak guru yang belum menguasai penerapannya secara optimal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD di Kecamatan Blega dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis permainan. Program dilaksanakan selama tiga bulan dengan melibatkan 35 guru PAUD dari 15 lembaga. Metode yang digunakan meliputi pelatihan teori, workshop praktik, pendampingan implementasi, dan evaluasi berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep pembelajaran berbasis permainan dari rata-rata skor 58,4 menjadi 85,2. Kemampuan merancang aktivitas permainan edukatif meningkat dari 62,1 menjadi 88,7, sementara keterampilan implementasi meningkat dari 54,8 menjadi 82,4. Observasi pasca-pelatihan menunjukkan 89% guru mampu menerapkan metode dengan baik, ditandai dengan peningkatan partisipasi aktif anak dalam pembelajaran dan terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan media pembelajaran dan variasi karakteristik peserta didik, yang diatasi melalui pendampingan intensif dan pengembangan media sederhana berbasis lokal. Program ini memberikan kualitas pembelajaran PAUD di Kecamatan Blega dan dapat menjadi model pengembangan profesional guru di wilayah lain.
Observasi pasca‑program menunjukkan 89% guru dapat menerapkan metode dengan baik, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan partisipasi aktif anak.Keberhasilan program didukung oleh desain komprehensif yang melibatkan pelatihan, pendampingan, dan komunitas praktik, serta keterlibatan kepala sekolah dan kreativitas guru dalam memanfaatkan media lokal.
1) Meneliti efektivitas pelatihan berkelanjutan dengan jangka waktu lebih panjang dan komponen pelatihan online untuk menambah fleksibilitas guru di wilayah terpencil. 2) Memperluas program dengan memasukkan pelatihan pada orang tua dan masyarakat sehingga menciptakan ekosistem pembelajaran holistik di rumah dan di sekolah. 3) Mengembangkan model monitoring dan evaluasi berbasis data real‑time, misalnya dengan aplikasi mobile, untuk memantau implementasi metode permainan dan menyesuaikan intervensi secara dinamis.
- 0. 0 doi.org/10.1037/a00293210 0 doi 10 1037 a0029321
- Guided Play: Where Curricular Goals Meet a Playful Pedagogy - Weisberg - 2013 - Mind, Brain, and Education... doi.org/10.1111/mbe.12015Guided Play Where Curricular Goals Meet a Playful Pedagogy Weisberg 2013 Mind Brain and Education doi 10 1111 mbe 12015
- Play-based Learning and Intentional Teaching: Forever Different? - Susan Edwards, 2017. play based learning... doi.org/10.23965/AJEC.42.2.01Play based Learning and Intentional Teaching Forever Different Susan Edwards 2017 play based learning doi 10 23965 AJEC 42 2 01
| File size | 292.64 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa di MAN 1 Lamongan mengembangkan sikap moderasi beragama. Dalam penelitian ini menggunakan metodePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa di MAN 1 Lamongan mengembangkan sikap moderasi beragama. Dalam penelitian ini menggunakan metode
UKSWUKSW Metode bernyanyi menjadi salah satu cara yang digunakan guru di dalam kelas untuk mengajar. Bernyanyi menjadi kegiatan yang familiar kepada anak-anak karenaMetode bernyanyi menjadi salah satu cara yang digunakan guru di dalam kelas untuk mengajar. Bernyanyi menjadi kegiatan yang familiar kepada anak-anak karena
UNJUNJ Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank. Hasil menunjukkan bahwa metode inquiry berbasis eksperimen secaraData dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank. Hasil menunjukkan bahwa metode inquiry berbasis eksperimen secara
NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE Hasilnya menunjukkan implementasi metode bermain peran dilakukan melalui delapan tahap, yaitu penyusunan skenario, pemberian arahan, pemilihan peran, pemberianHasilnya menunjukkan implementasi metode bermain peran dilakukan melalui delapan tahap, yaitu penyusunan skenario, pemberian arahan, pemilihan peran, pemberian
UKSWUKSW Pembel Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi lingkungan belajar ramah anak dalam mendukung perkembangan holistikPembel Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi lingkungan belajar ramah anak dalam mendukung perkembangan holistik
UKSWUKSW Setiap anak mempunyai potensi untuk menjadi kreatif. Dalam konteks pendidikan, kreativitas dapat ditumbuhkan melalui stimulasi yang diberikan sejak usiaSetiap anak mempunyai potensi untuk menjadi kreatif. Dalam konteks pendidikan, kreativitas dapat ditumbuhkan melalui stimulasi yang diberikan sejak usia
UNWIRUNWIR Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam pengembangan profesional guru di SMA Negeri 11 Kendari.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam pengembangan profesional guru di SMA Negeri 11 Kendari.
UNIVEDUNIVED Sikap orang tua terhadap manfaat bermain pasir bagi perkembangan anak dilihat dari konatif berada pada kategori setuju dengan persentase 63,43%, artinyaSikap orang tua terhadap manfaat bermain pasir bagi perkembangan anak dilihat dari konatif berada pada kategori setuju dengan persentase 63,43%, artinya
Useful /
UNWIRUNWIR Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi pengadaan koleksi bacaan yang bervariasi, pengelolaan ruang baca yang nyaman, dan programHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi pengadaan koleksi bacaan yang bervariasi, pengelolaan ruang baca yang nyaman, dan program
UNWIRUNWIR Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa optimalisasi pengelolaan sarana prasarana memerlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan aspek perencanaanKesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa optimalisasi pengelolaan sarana prasarana memerlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan aspek perencanaan
UNSIKAUNSIKA Metode yang digunakan dalam hal penelitian ini dengan metode kualitatif teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dengan dokumentasi.Metode yang digunakan dalam hal penelitian ini dengan metode kualitatif teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dengan dokumentasi.
UNSIKAUNSIKA Hasil penelitian ini dapat di jadikan informasi bagi para pendidik dalam menerapkan dan mengetahui factor – factor apa saja yang menjadi pengaruh terbesarHasil penelitian ini dapat di jadikan informasi bagi para pendidik dalam menerapkan dan mengetahui factor – factor apa saja yang menjadi pengaruh terbesar