UKSWUKSW

AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan AnakAUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak

Metode bernyanyi menjadi salah satu cara yang digunakan guru di dalam kelas untuk mengajar. Bernyanyi menjadi kegiatan yang familiar kepada anak-anak karena sangat menyenangkan dan membangun semangat. Penggunaan metode bernyanyi sangat baik untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini yang sedang berada di fase emas. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh metode bernyanyi pada perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun yang berada di tahap pra-operasional. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan mencari data menggunakan observasi, wawancara dengan guru, dan asesmen dengan metode tanya jawab kepada murid kelas TK A di sebuah TK yang berada di kota Surabaya. Peneliti menggunakan nada lagu yang diubah liriknya menjadi lagu baru. Lagu tersebut memuat materi di setiap pertemuan dan dinyanyikan bersama dengan anak-anak di kelas. Hasil analisa menunjukkan bahwa lagu merupakan media efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam menghapal kosa kata baru untuk anak usia 4-5 tahun dengan hasil tes tertinggi mencapai rata-rata nilai yaitu 97,5. Melalui wawancara dengan guru juga dinyatakan bahwa metode bernyanyi sangat efektif dan mudah diterima oleh anak.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengajar dengan metode bernyanyi sangat mempengaruhi kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun, yang didukung oleh hasil tes dengan rata-rata nilai tertinggi 97,5.Metode bernyanyi terbukti menjadi kegiatan yang menyenangkan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak.Oleh karena itu, guru PAUD perlu menerapkan metode ini lebih sering dan secara kreatif menyesuaikan lagu dengan tujuan pembelajaran.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan melibatkan kelompok kontrol untuk membandingkan efektivitas metode bernyanyi dengan metode pembelajaran lainnya dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan mengkaji pengaruh metode bernyanyi terhadap aspek perkembangan anak lainnya, seperti perkembangan bahasa, sosial-emosional, dan motorik halus. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan modul atau panduan praktis bagi guru PAUD dalam menerapkan metode bernyanyi secara efektif dan kreatif di kelas, termasuk variasi lagu dan aktivitas pendukung yang dapat digunakan untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak secara optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia.

Read online
File size245.11 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test