UKSWUKSW
Satya WidyaSatya WidyaPembel Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi lingkungan belajar ramah anak dalam mendukung perkembangan holistik anak usia dini di sebuah lembaga PAUD. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru, orang tua, dan anak-anak yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran di PAUD Al Mubarok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan fisik yang aman, nyaman, dan stimulatif, serta peran guru yang mendukung perkembangan sosial‑emosional dan kognitif anak, memberikan dampak positif secara holistik. Keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran dan penggunaan teknologi yang bijaksana juga memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan anak. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan lingkungan belajar ramah anak dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan anak secara menyeluruh, sehingga berkontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan PAUD di Indonesia.
Implementasi lingkungan belajar ramah anak di PAUD Al Mubarok memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan holistik anak usia dini melalui lingkungan fisik yang aman, peran guru yang mendukung, keterlibatan orang tua, dan penggunaan teknologi yang bijaksana.Semua faktor tersebut saling mendukung menciptakan suasana belajar yang kondusif bagi perkembangan kognitif, sosial‑emosional, moral, dan fisik anak.Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi lingkungan belajar, kompetensi guru, keterlibatan orang tua, dan teknologi dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan PAUD.
Untuk mengembangkan penelitian ini, primeran dapat diinvestigasi dampak jangka panjang penggunaan teknologi edukatif yang terintegrasi dengan metode pembelajaran bermain, guna memahami keseimbangan antara stimulasi kognitif dan interaksi sosial; sekunder, peneliti dapat memperluas sampel dengan melibatkan PAUD di berbagai daerah dan budaya, sehingga temuan lebih representatif dan dapat digeneralisasi; tercapai, kajian dapat menyelidiki model keterlibatan orang tua yang beragam, menilai bagaimana pola asuh dan partisipasi spesifiknya memengaruhi efektivitas lingkungan belajar ramah anak, sehingga pedoman kebijakan dapat lebih terfokus pada interaksi keluarga‑sekolah.
- Peran Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bagi Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia... doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.396Peran Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bagi Anak Usia Dini Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia doi 10 31004 obsesi v4i1 396
- How Design of the Physical Environment Impacts on Early Learning: Educators' and Parents' Perspectives... journals.sagepub.com/doi/10.1177/183693911103600414How Design of the Physical Environment Impacts on Early Learning Educators and Parents Perspectives journals sagepub doi 10 1177 183693911103600414
- Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2665Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan doi 10 31004 obsesi v6i5 2665
- Upaya Peningkatan Kesejahteraan Subjektif Anak-Anak di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Fun Learning Methods... doi.org/10.59329/carmin.v1i1.11Upaya Peningkatan Kesejahteraan Subjektif Anak Anak di Masa Pandemi Covid 19 Melalui Fun Learning Methods doi 10 59329 carmin v1i1 11
| File size | 191.24 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Pelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan praktis dan partisipatif dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif dalam waktu singkat. Model pelatihanPelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan praktis dan partisipatif dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif dalam waktu singkat. Model pelatihan
INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru dan menekankan pentingnya strategi yang memperkuatPenelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru dan menekankan pentingnya strategi yang memperkuat
ZAMRONEDUZAMRONEDU Pelatihan ini mendapat tanggapan positif dari kepala sekolah dan semua guru peserta, yang merasa memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang karakteristik,Pelatihan ini mendapat tanggapan positif dari kepala sekolah dan semua guru peserta, yang merasa memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang karakteristik,
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Supervisi yang dilakukan secara kolaboratif dan reflektif terbukti mampu meningkatkan profesionalitas guru sekaligus membangun ekosistem madrasah yangSupervisi yang dilakukan secara kolaboratif dan reflektif terbukti mampu meningkatkan profesionalitas guru sekaligus membangun ekosistem madrasah yang
UNESAUNESA Peningkatan tersebut terlihat dari kenaikan nilai kolaboratif dan kepuasan siswa. Namun, efektivitas maksimum masih dapat dicapai dengan peningkatan kompetensiPeningkatan tersebut terlihat dari kenaikan nilai kolaboratif dan kepuasan siswa. Namun, efektivitas maksimum masih dapat dicapai dengan peningkatan kompetensi
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun konsep STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam proses pembelajaran di SekolahKurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun konsep STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam proses pembelajaran di Sekolah
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakanGerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakan
LAKASPIALAKASPIA Dengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS AlDengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS Al
Useful /
ZAMRONEDUZAMRONEDU This research used descriptive research with a quantitative approach. This research applied mathematics learning using FUNMATHTOLL (Fun Mathematics StoryThis research used descriptive research with a quantitative approach. This research applied mathematics learning using FUNMATHTOLL (Fun Mathematics Story
ZAMRONEDUZAMRONEDU The results showed that all ARCS components were in the high to very high categories, with Satisfaction scoring the highest at 87.75%. These findings suggestThe results showed that all ARCS components were in the high to very high categories, with Satisfaction scoring the highest at 87.75%. These findings suggest
ZAMRONEDUZAMRONEDU This experimental research with a quantitative approach uses a Pre-Experimental Research Design Type One Group Pretest/Posttest Design. The instrumentsThis experimental research with a quantitative approach uses a Pre-Experimental Research Design Type One Group Pretest/Posttest Design. The instruments
ZAMRONEDUZAMRONEDU Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep matematika yang terkandung dalam monumen pahlawan Kota Surabaya meliputi kegiatan desain dan geometri tingkatHasil penelitian menunjukkan bahwa konsep matematika yang terkandung dalam monumen pahlawan Kota Surabaya meliputi kegiatan desain dan geometri tingkat