UNIVEDUNIVED
Early Childhood Research and PracticeEarly Childhood Research and PracticePerkembangan bahasa adalah aspek perkembangan yang paling penting. Aspek ini harus dicapai sejak usia dini, termasuk perkembangan bahasa ekspresif. Untuk mencapai perkembangan bahasa ekspresif yang optimal, seluruh potensi dapat di stimulasi oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan upaya guru dalam menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini di TK Rumah Balita Pintar, Tanjung Bintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data dari wawancara dan observasi terhadap guru dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru di TK Rumah Balita Pintar telah mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini melalui metode bercerita menggunakan boneka jari secara optimal.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa upaya Guru menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini di TK Rumah Balita Pintar, Tanjung Bintang, meliputi persiapan bahan ajar, ice breaking, pemberian pertanyaan pemantik, kesempatan untuk bercerita, refleksi dan evaluasi, serta apresiasi kepada anak.Guru melakukan semua langkah ini dengan maksimal, sehingga mampu mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini kelas B.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode bercerita menggunakan boneka jari dengan metode lain dalam menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari metode ini terhadap kemampuan bahasa anak. Terakhir, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas metode ini dalam meningkatkan kepekaan sosial anak.
| File size | 102.01 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
ALPTKPTMALPTKPTM Selain itu, guru berperan besar sebagai fasilitator komunikasi interkultural dan model sikap kebangsaan, sedangkan lingkungan SBHK dan kegiatan kebudayaanSelain itu, guru berperan besar sebagai fasilitator komunikasi interkultural dan model sikap kebangsaan, sedangkan lingkungan SBHK dan kegiatan kebudayaan
YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN Temuan memperlihatkan bahwa kegiatan eksploratif turut menumbuhkan kreativitas, keterampilan pemecahan masalah, serta ketahanan sosial-emosional. ImplikasiTemuan memperlihatkan bahwa kegiatan eksploratif turut menumbuhkan kreativitas, keterampilan pemecahan masalah, serta ketahanan sosial-emosional. Implikasi
SARI MUTIARASARI MUTIARA Metode ini menekankan untuk menunjukkan suatu objek dan menjelaskannya di depan teman-temannya, dapat meningkatkan kemampuan verbal, kepercayaan diri,Metode ini menekankan untuk menunjukkan suatu objek dan menjelaskannya di depan teman-temannya, dapat meningkatkan kemampuan verbal, kepercayaan diri,
IICETIICET Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur ekspresif yang digunakan oleh penutur dan mitra tutur dalam konteksTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur ekspresif yang digunakan oleh penutur dan mitra tutur dalam konteks
UMBARRUUMBARRU Periode yang paling tepat untuk belajar bahasa baru dianggap sebagai masa awal masa kanak-kanak, ketika anak-anak dapat belajar bahasa dengan mudah danPeriode yang paling tepat untuk belajar bahasa baru dianggap sebagai masa awal masa kanak-kanak, ketika anak-anak dapat belajar bahasa dengan mudah dan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Kemampuan bahasa siswa mengalami peningkatan N-Gain dari Siklus 1 ke Siklus 2 diperoleh nilai peningkatan 0,4. Kemudian N-Gain dari Siklus 2 ke SiklusKemampuan bahasa siswa mengalami peningkatan N-Gain dari Siklus 1 ke Siklus 2 diperoleh nilai peningkatan 0,4. Kemudian N-Gain dari Siklus 2 ke Siklus
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Nilai-nilai budaya dan sosial yang berkaitan dengan bahasa diinternalisasi ke dalam alam bawah sadar manusia. Selanjutnya, seiring berjalannya waktu danNilai-nilai budaya dan sosial yang berkaitan dengan bahasa diinternalisasi ke dalam alam bawah sadar manusia. Selanjutnya, seiring berjalannya waktu dan
UAIUAI Lalu prioritas layanan psikososial dan Pendidikan, khususnya tentang adanya pemenuhan rasio ideal antara guru dengan anak, adanya psikolog anak, dan adanyaLalu prioritas layanan psikososial dan Pendidikan, khususnya tentang adanya pemenuhan rasio ideal antara guru dengan anak, adanya psikolog anak, dan adanya
Useful /
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Hasil penilaian ahli media sebesar 9,3 atau 75%, ahli materi memberikan nilai 7,6 atau 70,1%, dengan total keseluruhan skor dari kelas delapan yaitu 1451Hasil penilaian ahli media sebesar 9,3 atau 75%, ahli materi memberikan nilai 7,6 atau 70,1%, dengan total keseluruhan skor dari kelas delapan yaitu 1451
IAIHPANCORIAIHPANCOR Berdasarkan seluruh program pembinaan ilmu agama bagi generasi milenial yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa strategi inovatif pembinaan generasiBerdasarkan seluruh program pembinaan ilmu agama bagi generasi milenial yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa strategi inovatif pembinaan generasi
UNIVEDUNIVED Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam peneltian yaitu orang tua peserta didik kelompok B diJenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam peneltian yaitu orang tua peserta didik kelompok B di
UNIVEDUNIVED Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus anak terbukti dariTeknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus anak terbukti dari