UNIVEDUNIVED
Early Childhood Research and PracticeEarly Childhood Research and PracticePerkembangan bahasa adalah aspek perkembangan yang paling penting. Aspek ini harus dicapai sejak usia dini, termasuk perkembangan bahasa ekspresif. Untuk mencapai perkembangan bahasa ekspresif yang optimal, seluruh potensi dapat di stimulasi oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan upaya guru dalam menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini di TK Rumah Balita Pintar, Tanjung Bintang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data dari wawancara dan observasi terhadap guru dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru di TK Rumah Balita Pintar telah mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini melalui metode bercerita menggunakan boneka jari secara optimal.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa upaya Guru menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini di TK Rumah Balita Pintar, Tanjung Bintang, meliputi persiapan bahan ajar, ice breaking, pemberian pertanyaan pemantik, kesempatan untuk bercerita, refleksi dan evaluasi, serta apresiasi kepada anak.Guru melakukan semua langkah ini dengan maksimal, sehingga mampu mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini kelas B.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode bercerita menggunakan boneka jari dengan metode lain dalam menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari metode ini terhadap kemampuan bahasa anak. Terakhir, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas metode ini dalam meningkatkan kepekaan sosial anak.
| File size | 102.01 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES PALEMBANGPOLTEKKES PALEMBANG Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hypnoteaching terhadap kebiasaan menggunakan kata-kata kasar pada anak SD kelas 4-6 di Rumah BelajarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hypnoteaching terhadap kebiasaan menggunakan kata-kata kasar pada anak SD kelas 4-6 di Rumah Belajar
JBASICJBASIC Penggunaan gadget secara proporsional meningkatkan empati dan motivasi belajar, sementara penggunaan berlebihan mengurangi interaksi sosial dan konsentrasi.Penggunaan gadget secara proporsional meningkatkan empati dan motivasi belajar, sementara penggunaan berlebihan mengurangi interaksi sosial dan konsentrasi.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikanData dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
MALAHAYATIMALAHAYATI Kemajuan teknologi digital yang pesat saat ini telah mendorong peningkatan penggunaan gadget pada anak usia dini. Meskipun dapat memberikan manfaat edukatif,Kemajuan teknologi digital yang pesat saat ini telah mendorong peningkatan penggunaan gadget pada anak usia dini. Meskipun dapat memberikan manfaat edukatif,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menegaskan bahwa peran aktif orangtua sangat krusial dalam memperkuat kolaborasi rumah‑sekolah, sehingga menciptakan lingkungan yang mendukungPenelitian ini menegaskan bahwa peran aktif orangtua sangat krusial dalam memperkuat kolaborasi rumah‑sekolah, sehingga menciptakan lingkungan yang mendukung
UMLUML Manfaat dalam penelitian ini adalah untuk memberikan wawasan kepada khalayak umum terkait dukungan dan peran orang tua untuk mengatasi keterlambatan bicaraManfaat dalam penelitian ini adalah untuk memberikan wawasan kepada khalayak umum terkait dukungan dan peran orang tua untuk mengatasi keterlambatan bicara
UCYUCY Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivis yang dilakukan di kelas menjadikan anak bisa otonom serta dapat mengambil keputusan, anak dapatHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivis yang dilakukan di kelas menjadikan anak bisa otonom serta dapat mengambil keputusan, anak dapat
UnwahasUnwahas Ketiga pusat pendidikan yang dimaksud meliputi pendidikan dalam lingkungan keluarga, pendidikan dalam lingkungan sekolah dan pendidikan dalam lingkunganKetiga pusat pendidikan yang dimaksud meliputi pendidikan dalam lingkungan keluarga, pendidikan dalam lingkungan sekolah dan pendidikan dalam lingkungan
Useful /
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana kelayakan media permainan teka-teki silang dalam mengenalkan stress akademik siswa MTS Negeri Tarakan. PenelitianTujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana kelayakan media permainan teka-teki silang dalam mengenalkan stress akademik siswa MTS Negeri Tarakan. Penelitian
JBASICJBASIC Penelitian ini mengidentifikasi bahwa nilai-nilai karakter yang paling dominan diperkuat dalam proyek P5 adalah kerja sama, kemandirian, kreativitas, danPenelitian ini mengidentifikasi bahwa nilai-nilai karakter yang paling dominan diperkuat dalam proyek P5 adalah kerja sama, kemandirian, kreativitas, dan
UNIVEDUNIVED Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, peneliti menarik kesimpulan bahwa melalui kegiatan menggunakan media teknik mozaik dengan serutan pensil warna,Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, peneliti menarik kesimpulan bahwa melalui kegiatan menggunakan media teknik mozaik dengan serutan pensil warna,
UNIVEDUNIVED Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan sikap orang tua terhadap bermain pasir bagi perkembangan anak kelompok B di PAUD Se-Gugus Melati Bengkulu Tengah.Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan sikap orang tua terhadap bermain pasir bagi perkembangan anak kelompok B di PAUD Se-Gugus Melati Bengkulu Tengah.