UNPRIUNPRI
ELT (English Language Teaching Prima Journal)ELT (English Language Teaching Prima Journal)Studi ini mengeksplorasi tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris di Telkom Schools Medan dalam mengajar membaca kepada siswa dengan kemampuan bahasa Inggris rendah. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, dan analisis dokumen. Peserta terdiri dari guru bahasa Inggris tingkat sekolah menengah dan atas yang dipilih melalui sampling purposif berdasarkan pengalaman mengajar dan keterlibatan dalam pembelajaran membaca. Data dianalisis menggunakan analisis tema untuk mengidentifikasi pola dan kategori yang terkait dengan tantangan dan strategi mengajar. Temuan menunjukkan lima tantangan utama: kosakata siswa terbatas, pemahaman struktur teks yang buruk, kesulitan membuat inferensi, motivasi rendah, dan kurangnya sumber daya pengajaran. Guru merespons dengan strategi seperti scaffolding, instruksi diferensiasi, dan penggunaan materi multimodal. Namun, keterbatasan institusi sering menghambat upaya mereka. Hasil ini menegaskan kebutuhan pelatihan guru yang lebih baik, akses yang lebih luas ke sumber daya pengajaran, dan dukungan institusi yang lebih kuat. Implikasi studi ini meluas ke perencana kurikulum dan kebijakan pendidikan, menekankan pentingnya dukungan sistemik bagi guru yang bekerja dengan siswa berprofisi rendah dalam konteks EFL.
Studi ini menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris di Telkom Schools Medan menghadapi tantangan multidimensi dalam mengajar membaca kepada siswa dengan kemampuan bahasa Inggris rendah.Tantangan ini muncul dari faktor internal siswa dan keterbatasan eksternal institusi.Secara linguistik, siswa mengalami kesulitan dengan kosakata terbatas, pengenalan struktur teks yang buruk, dan kesulitan membuat inferensi—komponen inti yang diperlukan untuk pemahaman membaca yang efektif.Masalah afektif seperti motivasi rendah dan kecemasan semakin memperparah kesulitan belajar.Keterbatasan kontekstual, termasuk waktu pengajaran yang terbatas, kelas besar, dan sumber daya pengajaran yang tidak memadai, memperkuat tantangan ini.Meskipun demikian, guru menunjukkan ketangguhan dan pendekatan proaktif, seperti penggunaan teknik scaffolding dan materi multimodal.Namun, upaya mereka sering dibatasi oleh faktor sistemik di luar kendali mereka.Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran membaca untuk siswa berprofisi rendah tidak hanya bergantung pada keahlian guru tetapi juga pada komitmen institusi untuk menyediakan sumber daya, pelatihan profesional, dan fleksibilitas kurikulum.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas integrasi teknologi dalam kelas EFL dengan sumber daya terbatas, mengkaji peran program mentoring antar guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa berprofisi rendah, serta mengevaluasi dampak keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran membaca di luar kelas. Selain itu, penelitian dapat menginvestigasi pengaruh kebijakan institusi terhadap pengembangan kurikulum yang lebih inklusif atau membandingkan strategi pembelajaran membaca antara sekolah swasta dan negeri dalam konteks EFL. Penelitian ini juga dapat menggali perspektif siswa secara lebih mendalam untuk memahami dimensi emosional dan kognitif dalam kesulitan membaca, serta mengembangkan pendekatan berbasis teknologi yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa berprofisi rendah.
| File size | 293.17 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPRIUNPRI Pendekatan pengajaran tradisional sering kali menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa, yang mengurangi motivasi dan hasil belajar. Wordwall, sebuah platformPendekatan pengajaran tradisional sering kali menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa, yang mengurangi motivasi dan hasil belajar. Wordwall, sebuah platform
UNPRIUNPRI Temuan studi ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi praktisi, penerjemah, dan akademisi untuk lebih memahami kompleksitas penerjemahan bisnis MandarinTemuan studi ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi praktisi, penerjemah, dan akademisi untuk lebih memahami kompleksitas penerjemahan bisnis Mandarin
UNPRIUNPRI Penelitian ini menemukan 31 janji, 1 komitmen, 1 ancaman, 1 penerimaan, dan 1 komitmen. Persentase janji adalah 88,5%, yang menunjukkan bahwa calon presidenPenelitian ini menemukan 31 janji, 1 komitmen, 1 ancaman, 1 penerimaan, dan 1 komitmen. Persentase janji adalah 88,5%, yang menunjukkan bahwa calon presiden
UNPRIUNPRI Penggunaan metode Role Play terbukti berhasil meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan mendapatkan respons positif. Dengan meningkatkan kemampuanPenggunaan metode Role Play terbukti berhasil meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan mendapatkan respons positif. Dengan meningkatkan kemampuan
UNPRIUNPRI Oleh karena itu, bahan bacaan berbasis bangunan sejarah seperti Istana Maimoon akan menarik pembaca untuk membaca dan meningkatkan pengetahuan serta kosakataOleh karena itu, bahan bacaan berbasis bangunan sejarah seperti Istana Maimoon akan menarik pembaca untuk membaca dan meningkatkan pengetahuan serta kosakata
UNPRIUNPRI Peningkatan ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor siswa dari 63,92 menjadi 73,06.metode ini dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pembelajaranPeningkatan ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor siswa dari 63,92 menjadi 73,06.metode ini dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pembelajaran
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus. Alat pengumpulan data digunakan dalam wawancara karena bertujuan untuk membantu kepala sekolahPenelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus. Alat pengumpulan data digunakan dalam wawancara karena bertujuan untuk membantu kepala sekolah
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Dalam kegiatan tersebut dilakukan pembagian tugas sesuai SK mengajar serta para guru mempersiapkan perangkat pembelajaran, khususnya rencana pelaksanaanDalam kegiatan tersebut dilakukan pembagian tugas sesuai SK mengajar serta para guru mempersiapkan perangkat pembelajaran, khususnya rencana pelaksanaan
Useful /
UNPRIUNPRI Kemampuan pemikiran kritis siswa EFL bervariasi, dengan kebutuhan intervensi terarah untuk meningkatkan evaluasi dan penalaran. Teks sastra, seperti ceritaKemampuan pemikiran kritis siswa EFL bervariasi, dengan kebutuhan intervensi terarah untuk meningkatkan evaluasi dan penalaran. Teks sastra, seperti cerita
UNPRIUNPRI Semakin tinggi kecerdasan emosional, semakin tinggi kemampuan menentukan hasil belajar siswa. Semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa,Semakin tinggi kecerdasan emosional, semakin tinggi kemampuan menentukan hasil belajar siswa. Semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa,
LITERASISAINSLITERASISAINS Dari penelitian ini menunjukan bahwa MA Darul Ulum Muhammadiyah Galur sudah melakukan pengelolaan keuangan sekolah dengan baik yang terlihat pada faktaDari penelitian ini menunjukan bahwa MA Darul Ulum Muhammadiyah Galur sudah melakukan pengelolaan keuangan sekolah dengan baik yang terlihat pada fakta
LITERASISAINSLITERASISAINS Konsumen semakin memperhatikan kualitas produk, moral perusahaan, perubahan gaya hidup, pendidikan, dan nilai-nilai budaya. Lokasi supermarket yang strategisKonsumen semakin memperhatikan kualitas produk, moral perusahaan, perubahan gaya hidup, pendidikan, dan nilai-nilai budaya. Lokasi supermarket yang strategis