UNPRIUNPRI
ELT (English Language Teaching Prima Journal)ELT (English Language Teaching Prima Journal)Studi ini mengevaluasi penggunaan Wordwall sebagai alat bantu pembelajaran digital untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di Kelas 7H UPT SMP Negeri 37 Medan. Pendekatan pengajaran tradisional sering kali menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa, yang mengurangi motivasi dan hasil belajar. Wordwall, sebuah platform pendidikan interaktif, menawarkan aktivitas menarik seperti kuis, pencarian kata, dan permainan pasangan yang mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Studi kuantitatif menggunakan observasi, evaluasi pra dan pasca tes, kuesioner, serta dokumentasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam keinginan dan pengetahuan siswa, dengan peningkatan rata-rata skor dari 60,93% (pra-tes) menjadi 81,25% (pasca-tes), yaitu peningkatan 33,34%. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memilih Wordwall karena lebih partisipatif dan menarik. Studi ini menemukan bahwa Wordwall merupakan alat pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan keberhasilan akademik siswa. Guru disarankan untuk memasukkan Wordwall dalam praktik pengajaran mereka untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan kolaboratif. Studi lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang Wordwall dan membandingkan efektivitasnya dengan alat bantu pembelajaran digital lainnya.
Wordwall efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan hasil akademik siswa.Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall meningkatkan keterlibatan siswa dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis.Siswa lebih memilih Wordwall dibandingkan metode tradisional karena interaktivitasnya.Namun, perlu dilakukan studi lanjutan untuk memahami dampak jangka panjang dan efektivitasnya dibandingkan alat pembelajaran digital lainnya.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang penggunaan Wordwall terhadap pemahaman siswa dan retensi informasi. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif untuk membandingkan efektivitas Wordwall dengan alat pembelajaran digital lainnya. Penelitian juga dapat mengembangkan pendekatan personalisasi dalam penggunaan Wordwall untuk berbagai gaya belajar siswa, seperti aktivitas berbasis visual atau kompetitif, agar lebih sesuai dengan kebutuhan individu. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi Wordwall dengan metode pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif siswa. Akhirnya, penting untuk mengevaluasi pengaruh Wordwall terhadap kinerja guru dalam mengelola pembelajaran interaktif dan mengidentifikasi tantangan teknis yang mungkin muncul dalam penerapannya.
| File size | 323.33 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPRIUNPRI Pemahaman mendengarkan merupakan komponen penting dalam English for Specific Purposes (ESP), khususnya bagi mahasiswa keperawatan yang harus memprosesPemahaman mendengarkan merupakan komponen penting dalam English for Specific Purposes (ESP), khususnya bagi mahasiswa keperawatan yang harus memproses
UNPRIUNPRI Bahasa tidak hanya terbatas pada aspek verbal, tetapi juga mencakup ekspresi nonverbal yang membantu membentuk komunikasi dalam bimbingan dan konseling.Bahasa tidak hanya terbatas pada aspek verbal, tetapi juga mencakup ekspresi nonverbal yang membantu membentuk komunikasi dalam bimbingan dan konseling.
UNPRIUNPRI Artikel ini menggunakan analisis wacana untuk mengeksplorasi konteks situasional dalam teks deskriptif pidato pemimpin Tiongkok di G20 Summit pada 15 NovemberArtikel ini menggunakan analisis wacana untuk mengeksplorasi konteks situasional dalam teks deskriptif pidato pemimpin Tiongkok di G20 Summit pada 15 November
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Salah satu cara mengatasi masalah ini adalah melalui pembelajaran berbasis etnomatematika. Etnomatematika merupakan pendekatan pembelajaran matematikaSalah satu cara mengatasi masalah ini adalah melalui pembelajaran berbasis etnomatematika. Etnomatematika merupakan pendekatan pembelajaran matematika
UNPUNP Metode penelitian kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas X TK B. Hasil menunjukkanMetode penelitian kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas X TK B. Hasil menunjukkan
UNPRIUNPRI Secara kesimpulan, penggunaan permainan pertanyaan di SMK Immanuel Medan secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dengan rekomendasi untukSecara kesimpulan, penggunaan permainan pertanyaan di SMK Immanuel Medan secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa, dengan rekomendasi untuk
UNPUNP Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis siswa dalam instalasi penerangan listrik. PenerapanHasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis siswa dalam instalasi penerangan listrik. Penerapan
UNPUNP Kemampuan belajar mandiri juga berdampak pada keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki siswa, seperti berpikir kreatif, kritis, pemecahan masalah, komunikasi,Kemampuan belajar mandiri juga berdampak pada keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki siswa, seperti berpikir kreatif, kritis, pemecahan masalah, komunikasi,
Useful /
UNPRIUNPRI Data dikumpulkan melalui observasi kelas, kuesioner, dan wawancara semi-terstruktur. Temuan menunjukkan bahwa Quizlet digunakan secara sistematis sebagaiData dikumpulkan melalui observasi kelas, kuesioner, dan wawancara semi-terstruktur. Temuan menunjukkan bahwa Quizlet digunakan secara sistematis sebagai
UNPRIUNPRI Temuan menunjukkan switching kode memiliki fungsi pedagogis ganda.mendukung penjelasan tata bahasa dan kosakata, mengelola kelas, serta membangun hubunganTemuan menunjukkan switching kode memiliki fungsi pedagogis ganda.mendukung penjelasan tata bahasa dan kosakata, mengelola kelas, serta membangun hubungan
UNPUNP Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%), menunjukkan kategori sangat tinggi. Penerapan modelHasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%), menunjukkan kategori sangat tinggi. Penerapan model
UNPUNP Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah padaHasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah pada