STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI
Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan ModernGaya kognitif adalah cara seseorang dalam memproses, menyimpan, dan menggunakan informasi ketika menghadapi tugas atau masalah tertentu. Penelitian ini difokuskan pada dua gaya kognitif, yaitu field dependent (FD) dan field independent (FI). Gaya kognitif tersebut memiliki perbedaan dalam cara mereka memandang masalah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana hasil belajar siswa dengan gaya belajar kognitif field dependent dan field independent, serta tantangan apa saja yang siswa alami selama proses belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mencakup tes kognitif, tes tertulis, dan wawancara. Subjek penelitian ini menggunakan siswa kelas X di MA Sunan Drajat Kedungadem, dengan 4 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian diperoleh bahwa siswa yang memiliki gaya belajar FD hanya mampu menyelesaikan satu dari enam tahapan yang ada dalam teori Revisi Taksonomi Bloom. Hambatan yang dilalui siswa field dependent dalam memahami dan menyelesaikan soal materi SPLDV adalah ketidakmampuan mereka dalam menganalisis soal dengan baik. Sementara itu, siswa yang memiliki gaya belajar field independent (FI) unggul dalam dua tahapan, yaitu mengingat dan memahami dengan baik. Namun, mereka mengalami hambatan ketika memecahkan soal materi SPLDV karena kurang mampu mengubah soal cerita matematika menjadi bentuk kalimat matematika.
Siswa dengan gaya belajar field dependent hanya mampu menyelesaikan satu tahapan dari enam tahapan teori Revisi Taksonomi Bloom, yaitu mengingat.Sementara siswa dengan gaya belajar field independent unggul dalam dua tahapan, yaitu mengingat dan memahami, namun mengalami kesulitan dalam menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.Penyebab kesulitan belajar siswa field dependent adalah ketidakmampuan memahami dan menganalisis soal, sedangkan siswa field independent kesulitan mengubah soal cerita menjadi kalimat matematika.
Pertanyaan penelitian lanjutan: Bagaimana intervensi instruksional berbasis teknologi dapat meningkatkan kemampuan menganalisis dan mengubah soal cerita matematika pada siswa dengan gaya belajar field dependent? Penelitian ini juga perlu menilai efek jangka panjang penggunaan metode pengajaran yang menekankan pemrosesan kognitif pada siswa field independent untuk memperkuat tahap penerapan, evaluasi, dan penciptaan. Selanjutnya, studi perbandingan antara berbagai tingkat kelas dapat membantu mengidentifikasi faktor perkembangan kognitif yang memengaruhi perbedaan prestasi antara siswa field dependent dan field independent.
- JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA). analisis kemampuan literasi matematika ditinjau gaya kognitif siswa... journal-fkip.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/8453JUDIKA JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA analisis kemampuan literasi matematika ditinjau gaya kognitif siswa journal fkip unsika ac index php judika article view 8453
- One moment, please.... one moment please wait request verified j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/506One moment please one moment please wait request verified j cup index php cendekia article view 506
- Gaya Kognitif Field Dependent Dan Tingkat Pemahaman Konsep Matematis Antara Pembelajaran Langsung Dan... journal.upy.ac.id/index.php/derivat/article/view/713Gaya Kognitif Field Dependent Dan Tingkat Pemahaman Konsep Matematis Antara Pembelajaran Langsung Dan journal upy ac index php derivat article view 713
| File size | 193.36 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Kajian sistematis ini meneliti persilangan kecerdasan buatan generatif dan pendidikan matematika, dengan fokus pada aplikasi berbasis data, kerangka teori,Kajian sistematis ini meneliti persilangan kecerdasan buatan generatif dan pendidikan matematika, dengan fokus pada aplikasi berbasis data, kerangka teori,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Oleh karena itu, menggunakan LMS dapat menjadi strategi yang berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Implementasi LMS di SMP XOleh karena itu, menggunakan LMS dapat menjadi strategi yang berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Implementasi LMS di SMP X
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik matematika seperti geometri, proporsi, simetri, dan pola secara konsisten ditemukan dalam artefak dan aktivitasHasil penelitian menunjukkan bahwa praktik matematika seperti geometri, proporsi, simetri, dan pola secara konsisten ditemukan dalam artefak dan aktivitas
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana peran Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan ANBK terhadap penjaminan kualitas pendidikan di Kabupaten Mojokerto.Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana peran Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan ANBK terhadap penjaminan kualitas pendidikan di Kabupaten Mojokerto.
UNWAHAUNWAHA Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan utama: analisis karakter konten, Identifikasi Kompetensi, dan pemetaanPenelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan utama: analisis karakter konten, Identifikasi Kompetensi, dan pemetaan
UNWAHAUNWAHA Penelitian pengembangan telah menghasilkan aplikasi media pembelajaran berbasis mobile menggunakan metode ADDIE.media pembelajaran dikategorikan validPenelitian pengembangan telah menghasilkan aplikasi media pembelajaran berbasis mobile menggunakan metode ADDIE.media pembelajaran dikategorikan valid
UKSWUKSW Hasil menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti merancang aktivitas pembelajaran dan tugas berbasis HOTS, memberi umpan balik untukHasil menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti merancang aktivitas pembelajaran dan tugas berbasis HOTS, memberi umpan balik untuk
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Hasil posttest rata‑rata 74,6, meningkat 40,1 % dibanding pretest 34,5. Kesimpulan: aplikasi V‑BAR berbasis Android dan model PBL efektif meningkatkanHasil posttest rata‑rata 74,6, meningkat 40,1 % dibanding pretest 34,5. Kesimpulan: aplikasi V‑BAR berbasis Android dan model PBL efektif meningkatkan
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA The results of the study showed: (1) the expert validation results obtained a V-Aiken value of 0. 75 with a fairly valid category, (2) There were 7 validThe results of the study showed: (1) the expert validation results obtained a V-Aiken value of 0. 75 with a fairly valid category, (2) There were 7 valid
UnmulUnmul Pertama, afiks yang sudah dikuasai oleh anak usia 6-7 tahun ialah prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. Hasil penelitian pemerolehan kata afiks ini merujukPertama, afiks yang sudah dikuasai oleh anak usia 6-7 tahun ialah prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. Hasil penelitian pemerolehan kata afiks ini merujuk
IFTKLEDALEROIFTKLEDALERO Analisis mengkaji definisi perdagangan manusia menurut UU No. 21/2007, konsep kekerasan terhadap perempuan dari Deklarasi PBB, serta konstruksi genderAnalisis mengkaji definisi perdagangan manusia menurut UU No. 21/2007, konsep kekerasan terhadap perempuan dari Deklarasi PBB, serta konstruksi gender
IFTKLEDALEROIFTKLEDALERO Eksploitasi seksual tidak jauh dari kekerasan fisik dan emosional. Perdagangan orang adalah bentuk kejahatan kemanusiaan yang merendahkan harkat dan martabatEksploitasi seksual tidak jauh dari kekerasan fisik dan emosional. Perdagangan orang adalah bentuk kejahatan kemanusiaan yang merendahkan harkat dan martabat