STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Listen Read Discuss (LRD) terhadap pemahaman membaca siswa dalam teks naratif di kelas XI MAS Fastabiqul Khairat. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MAS Fastabiqul Khairat, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data skor pretest dan posttest dianalisis menggunakan uji-t, dan hasilnya menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas pada rata-rata skor posttest, di mana kelas eksperimen menunjukkan skor rata-rata 50,5 sedangkan kelas kontrol hanya 33,6. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi LRD memiliki pengaruh positif terhadap pemahaman membaca siswa dalam teks naratif.
Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai t‑observed (4,333) lebih tinggi daripada nilai t‑table (1,701), sehingga hipotesis mengenai dampak strategi LRD pada pemahaman membaca ditetapkan diterima.Dengan demikian, penerapan strategi Listen Read Discuss secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks naratif.Hal ini menegaskan bahwa strategi ini dapat menjadi pendekatan efektif dalam pembelajaran membaca di jenjang SMA.
Berbagai penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak faktor-faktor tambahan seperti frekuensi penggunaan strategi LRD, variasi dalam materi teks, dan tingkat motivasi siswa yang memengaruhi hasil pemahaman membaca. Penelitian berikutnya juga dapat mengkaji efektivitas kombinasi strategi LRD dengan teknologi digital interaktif, seperti aplikasi pembelajaran berbasis mobile, untuk melihat apakah integrasi teknologi dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa lebih jauh. Akhirnya, studi longitudinal yang memantau perkembangan pemahaman membaca siswa setelah penerapan LRD selama semester atau tahun ajaran penuh akan menambah pemahaman tentang keberlanjutan dan dampak jangka panjang strategi ini pada kemampuan membaca mereka.
| File size | 163.18 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI based on mean sebesar 0,151 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variansi data post-test kelas eksperimen dan data post-test kelas kontrol dikatakanbased on mean sebesar 0,151 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variansi data post-test kelas eksperimen dan data post-test kelas kontrol dikatakan
UPSUPS Minat belajar rendah dan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu masalah dalam pembelajaran matematika berdasarkan hasil wawancara danMinat belajar rendah dan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu masalah dalam pembelajaran matematika berdasarkan hasil wawancara dan
UPSUPS Analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-t satu arah dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitianAnalisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-t satu arah dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil penelitian
UM SURABAYAUM SURABAYA Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkanPrestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan
USIUSI Skor post-test secara signifikan lebih tinggi daripada skor pre-test, menunjukkan bahwa penggunaan media gambar efektif meningkatkan prestasi siswa dalamSkor post-test secara signifikan lebih tinggi daripada skor pre-test, menunjukkan bahwa penggunaan media gambar efektif meningkatkan prestasi siswa dalam
UNESAUNESA Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaranPendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaran
UNESAUNESA Dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatanDengan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis media film pendek efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk memberikan peningkatan
UNDIKSHAUNDIKSHA Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilakuTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gambaran kesadaran politik siswa terhadap pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan atau pola prilaku
Useful /
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Data yang dianalisis dalam penelitian ini diperoleh melalui pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengujian hipotesis, nilai t-observasiData yang dianalisis dalam penelitian ini diperoleh melalui pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengujian hipotesis, nilai t-observasi
UM SURABAYAUM SURABAYA Data gempa bumi yang diperoleh dari situs resmi USGS dipisahkan (declustering) untuk memperoleh data gempa bumi mainshock. Selanjutnya, distribusi GeneralizedData gempa bumi yang diperoleh dari situs resmi USGS dipisahkan (declustering) untuk memperoleh data gempa bumi mainshock. Selanjutnya, distribusi Generalized
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan metode konvensional pada pra‑tes dan diajarkan dengan menggunakan lirik lagu pada pasca‑tes. SamplenyaKelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan metode konvensional pada pra‑tes dan diajarkan dengan menggunakan lirik lagu pada pasca‑tes. Samplenya
UM SURABAYAUM SURABAYA Nilai deviasi arah kiblat masjid agung sebagai variable terikat, dan tahun berdirinya sebagai variable bebas. Perhitungan korelasi dan regresi linier memanfaatkanNilai deviasi arah kiblat masjid agung sebagai variable terikat, dan tahun berdirinya sebagai variable bebas. Perhitungan korelasi dan regresi linier memanfaatkan