UNYUNY

JIPSINDOJIPSINDO

Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana Museum Karst Indonesia dapat dimanfaatkan dalam menciptakan materi pendidikan untuk Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di wilayah Geopark Global UNESCO Gunung Sewu, sekaligus menjelajahi potensi museum sebagai media edukasi untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang geologi dan ekosistem karst. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui observasi dan wawancara dengan staf museum dan guru IPS lokal. Temuan menunjukkan bahwa museum memiliki banyak koleksi relevan yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum IPS, meskipun tantangan dalam implementasi juga teridentifikasi. Pemanfaatan Museum Karst Indonesia dalam pengembangan materi ajar IPS di wilayah Gunung Sewu menawarkan berbagai manfaat. Selain memperkaya pengalaman belajar siswa, museum juga membantu menghubungkan pengetahuan teoretis dengan kehidupan sehari-hari. Dengan mengadopsi pendekatan inovatif dan interaktif, museum berpotensi menginspirasi pendidikan IPS. Diharapkan hal ini akan meletakkan dasar bagi pengembangan materi ajar yang lebih relevan, mengoptimalkan pemanfaatan warisan lokal dalam praktik pengajaran, serta melibatkan siswa sambil meningkatkan kesadaran akan pentingnya pelestarian lingkungan karst di wilayah tersebut.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa Museum Karst Indonesia adalah sumber daya penting untuk pendidikan ilmu pengetahuan sosial, memberikan pengalaman positif bagi pendidik dan siswa, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan waktu.Studi merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dan pengembangan pameran interaktif, serta penelitian lebih lanjut untuk membandingkan dampak kunjungan museum dengan metode pendidikan lain.Secara keseluruhan, integrasi museum dalam kurikulum dapat memperkaya pembelajaran dan keterlibatan siswa melalui pengalaman praktis dan interaksi dengan artefak, yang pada gilirannya menumbuhkan pemikiran kritis dan minat belajar yang berkelanjutan.

Melihat potensi besar Museum Karst Indonesia sebagai sumber belajar, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, menarik untuk meneliti secara spesifik bagaimana penggunaan teknologi digital, seperti realitas virtual (VR) atau augmented reality (AR) yang terintegrasi di museum, dapat memengaruhi motivasi belajar siswa sekolah menengah dalam memahami konsep geologi karst dan ekosistemnya, serta bagaimana teknologi ini dapat meningkatkan retensi informasi dibandingkan dengan metode kunjungan museum tradisional. Penelitian ini bisa mengukur dampak kognitif dan afektif siswa secara kuantitatif. Kedua, studi lebih mendalam diperlukan untuk mengidentifikasi model kolaborasi yang paling efektif antara Museum Karst, komunitas lokal (termasuk para pemandu wisata dan masyarakat dengan kearifan lokal), dan institusi pendidikan dalam mengembangkan kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang tidak hanya berbasis pada materi museum, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai lokal. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan partisipasi aktif masyarakat dalam pelestarian lingkungan sekaligus mendukung pemberdayaan ekonomi berkelanjutan di sekitar geopark. Ketiga, penting untuk menyelidiki dampak jangka panjang dari program pendidikan berkelanjutan yang dijalankan oleh museum terhadap peningkatan kesadaran lingkungan, perubahan perilaku konservasi, dan bahkan pilihan karir siswa di masa depan yang berkaitan dengan geologi atau lingkungan. Penelitian ini juga dapat mengeksplorasi strategi integrasi kurikulum yang paling optimal, agar kunjungan dan materi dari museum tidak hanya menjadi kegiatan sekali jalan, melainkan bagian integral dan berkesinambungan dari proses pembelajaran IPS di sekolah. Dengan demikian, peran museum sebagai pusat edukasi dan konservasi dapat lebih dimaksimalkan.

  1. The design and implementation discovery learning method on virtual museum of Indonesia:(A case study... ieeexplore.ieee.org/document/6339312The design and implementation discovery learning method on virtual museum of Indonesia A case study ieeexplore ieee document 6339312
  2. DAMPAK PERKEMBANGAN KAWASAN WISATA MUSEUM KARST INDONESIA TERHADAP KONDISI LINGKUNGAN DI DUSUN MUDAL,... doi.org/10.22146/JML.35999DAMPAK PERKEMBANGAN KAWASAN WISATA MUSEUM KARST INDONESIA TERHADAP KONDISI LINGKUNGAN DI DUSUN MUDAL doi 10 22146 JML 35999
  3. Cultural and Educational Practices in the Museum Environment: Transmission of Cultural Heritage | Changing... changing-sp.com/ojs/index.php/csp/article/view/145Cultural and Educational Practices in the Museum Environment Transmission of Cultural Heritage Changing changing sp ojs index php csp article view 145
Read online
File size264.4 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Implementasi Digital Performance Assesment Dalam Pembelajaran IPAS SD Kurikulum Merdeka Studi Pada Penguatan Profesi Kependidikan 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, dokumentasi e-portfolio, wawancara semi-terstruktur, tes kinerja berbasis inkuiri, dan kuesioner persepsiData dikumpulkan melalui observasi partisipatif, dokumentasi e-portfolio, wawancara semi-terstruktur, tes kinerja berbasis inkuiri, dan kuesioner persepsi

JURIS Teachers Challenges in Teaching English to Students with Special Needs at SMP Negeri Hindu 2 Sukawati 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Hasilnya menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan multifaset termasuk perbedaan signifikan dalam kemampuan dasar literasi siswa, kurangnya materi pengajaranHasilnya menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan multifaset termasuk perbedaan signifikan dalam kemampuan dasar literasi siswa, kurangnya materi pengajaran

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPAS di Tinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD 2026More at 2026

UNDWIUNDWI (1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang mengikuti model inkuiri terbimbing dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran(1) Terdapat perbedaan hasil belajar IPAS antara kelompok siswa yang mengikuti model inkuiri terbimbing dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran

JURIS Challenges and Strategies in Implementing English Medium Instruction in a Primary Science Classroom 2026More at 2026

STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Keterbatasan penelitian ini termasuk keterbatasan transferabilitas temuan ke konteks EMI yang lebih luas dan kurangnya representasi keragaman praktik EMIKeterbatasan penelitian ini termasuk keterbatasan transferabilitas temuan ke konteks EMI yang lebih luas dan kurangnya representasi keragaman praktik EMI

JURIS Deep Learning based Social Studies learning to improve student character Arjun Appadurai s perspective 2025More at 2025

UNYUNY Pendekatan pembelajaran IPS berbasis deep learning, didukung oleh teori globalisasi Appadurai, memperdalam pemahaman siswa tentang fenomena sosial secaraPendekatan pembelajaran IPS berbasis deep learning, didukung oleh teori globalisasi Appadurai, memperdalam pemahaman siswa tentang fenomena sosial secara

JURIS The implementation of Science Technology Society Model to improve students environmental literacy 2025More at 2025

UNYUNY Selain itu, kompetensi ecoliteracy siswa dalam aspek hati/sikap telah mulai berkembang. pada pra siklus, nilai tersebut adalah 67,2, sedangkan dalam siklusSelain itu, kompetensi ecoliteracy siswa dalam aspek hati/sikap telah mulai berkembang. pada pra siklus, nilai tersebut adalah 67,2, sedangkan dalam siklus

JURIS The students preparedness for Merapi eruption Case of SMP Negeri 2 Pakem 2024More at 2024

UNYUNY Upaya yang dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan kesiapan siswa SMP Negeri 2 Pakem dilakukan melalui berbagai program, yaitu penyediaan sosialisasiUpaya yang dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan kesiapan siswa SMP Negeri 2 Pakem dilakukan melalui berbagai program, yaitu penyediaan sosialisasi

JURIS Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa 2020More at 2020

E JOURNALSANGKAKALAE JOURNALSANGKAKALA Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru secara signifikan memengaruhi minat belajar siswa dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK), diPenelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi profesional guru secara signifikan memengaruhi minat belajar siswa dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK), di

Useful /

JURIS Pengaruh Model Two Stay Two Stray Berbantuan Media Video Terhadap Pemahaman Konsep PPKn dan Sikap Sosial Siswa Kelas IV SD di Gugus I Kecamatan Tejakula 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Terdapat perbedaan yang signifikan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan siswa yang mengikutiTerdapat perbedaan yang signifikan sikap sosial antara siswa yang mengikuti model Two Stay Two Stray berbantuan media video dengan siswa yang mengikuti

JURIS Pengaruh Media Virtual Meeting dan Teknik Penyampaian Materi terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa 2026More at 2026

UNDWIUNDWI Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara Penggunaan Media Pertemuan Virtual (X1) dan Tingkat Pemahaman Siswa (Y), denganHasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara Penggunaan Media Pertemuan Virtual (X1) dan Tingkat Pemahaman Siswa (Y), dengan

JURIS Fostering Students Tolerance Character Through Structured Intercultural Dialogue at SMAN 9 Mataram 2025More at 2025

PUBLINEPUBLINE Siswa dilatih untuk menghormati perbedaan, menghindari perilaku diskriminatif, dan mengembangkan pemahaman tentang berbagai perspektif budaya dan agama.Siswa dilatih untuk menghormati perbedaan, menghindari perilaku diskriminatif, dan mengembangkan pemahaman tentang berbagai perspektif budaya dan agama.

JURIS The development of Virtual Reality VR Micro Teaching Laboratory to improve TPACK skills of FISIP UNY education students 2025More at 2025

UNYUNY Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) dalam bentuk Laboratorium Micro Teaching untuk meningkatkan TechnologicalPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) dalam bentuk Laboratorium Micro Teaching untuk meningkatkan Technological

ads-block-test