UNYUNY
JIPSINDOJIPSINDOPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) dalam bentuk Laboratorium Micro Teaching untuk meningkatkan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) mahasiswa calon guru Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba melibatkan 48 mahasiswa FISIP UNY. Pengujian efektivitas dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas data menggunakan uji Shapiro-Wilk), uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan perhitungan Normalized Gain (N-Gain). Hasil menunjukkan media VR yang dikembangkan sangat feasible berdasarkan validasi ahli. 88% mahasiswa menunjukkan peningkatan skor pembelajaran setelah menggunakan media. Nilai signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000 (p < 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test. Rata-rata skor pre-test 70 meningkat menjadi 93,33 pada post-test dengan N-Gain 0,82, yang menunjukkan tingkat peningkatan tinggi. Media ini dapat diakses melalui https://unyku.id/VirtualRealityUNY. Kesimpulan menunjukkan media pembelajaran VR ini terbukti feasible, efektif, dan inovatif dalam mendukung peningkatan TPACK mahasiswa. Temuan ini berkontribusi pada integrasi teknologi imersif dalam pendidikan tinggi, khususnya dalam konteks pelatihan micro teaching.
Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran Laboratorium Micro Teaching Berbasis Virtual Reality (VR) yang bertujuan meningkatkan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) mahasiswa FISIP-UNY.Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media ini tidak hanya menampilkan simulasi ruang laboratorium micro teaching dalam format tur virtual 360°, tetapi juga dilengkapi berbagai fitur interaktif seperti informasi pop-up, audio narasi, dan simulasi penggunaan alat pembelajaran.Produk yang dihasilkan dianggap sangat feasible berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan skor rata-rata 4,78 (kategori Sangat Feasible) dan validasi ahli media yang menekankan kualitas visual dan interaktivitas.Dengan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media VR Laboratorium Micro Teaching merupakan solusi strategis dalam mengatasi keterbatasan fasilitas fisik, meningkatkan kesiapan calon guru, dan mendukung pembelajaran berbasis teknologi abad ke-21.Media ini juga memberikan kontribusi nyata terhadap inovasi pembelajaran di perguruan tinggi, khususnya dalam memperkuat kompetensi TPACK mahasiswa.
Berdasarkan keterbatasan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi imersif lain seperti Augmented Reality (AR) atau Mixed Reality (MR) dalam pelatihan micro teaching untuk membandingkan efektivitasnya dengan VR. Kedua, penelitian bisa fokus pada integrasi AI (Artificial Intelligence) dalam media pembelajaran VR untuk memberikan umpan balik personal terhadap kinerja mahasiswa saat praktik micro teaching. Ketiga, penelitian lanjutan perlu mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan media VR terhadap perkembangan kompetensi TPACK mahasiswa setelah mereka menyelesaikan program studi. Saran-saran ini bertujuan mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan guru di era digital.
- Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21 | Jurnal Basicedu. pedagogik... doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21 Jurnal Basicedu pedagogik doi 10 31004 basicedu v6i4 3433
- Jurnal Warta Desa (JWD). pelatihan implementasi virtual reality vr pembelajaran digital kompetensi pedagogik... doi.org/10.29303/jwd.v4i1.170Jurnal Warta Desa JWD pelatihan implementasi virtual reality vr pembelajaran digital kompetensi pedagogik doi 10 29303 jwd v4i1 170
| File size | 358.83 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAIDUINSAID Penerapan Total Quality Management (TQM) secara signifikan meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Panohan, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaan pembelajaran.Penerapan Total Quality Management (TQM) secara signifikan meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Panohan, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaan pembelajaran.
UMTUMT ICT juga berperan dalam memperbaiki konstruksi kalimat, pengucapan, dan membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif. Secara keseluruhan, ICT terbuktiICT juga berperan dalam memperbaiki konstruksi kalimat, pengucapan, dan membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif. Secara keseluruhan, ICT terbukti
ALQOLAMALQOLAM Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inovatif dan berdiferensiasi, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, sertaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inovatif dan berdiferensiasi, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, serta
ALQOLAMALQOLAM Penggunaan AI membantu guru dalam menggabungkan, mengembangkan, dan memperjelas materi pembelajaran. Hubungan kuat antara penggunaan ChatGPT dan kualitasPenggunaan AI membantu guru dalam menggabungkan, mengembangkan, dan memperjelas materi pembelajaran. Hubungan kuat antara penggunaan ChatGPT dan kualitas
ALQOLAMALQOLAM Kelima, solusi untuk tantangan ini tidak terletak pada dikotomi yang salah dan tidak produktif antara teknologi dan tradisi. Solusi yang lebih masuk akalKelima, solusi untuk tantangan ini tidak terletak pada dikotomi yang salah dan tidak produktif antara teknologi dan tradisi. Solusi yang lebih masuk akal
UMTUMT Penggunaan pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman terbukti meningkatkan kompetensi berbicara bahasa Inggris guru taman kanak-kanak secara signifikan.Penggunaan pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman terbukti meningkatkan kompetensi berbicara bahasa Inggris guru taman kanak-kanak secara signifikan.
UMTUMT Temuan ini menyoroti kebutuhan akan pelatihan tambahan agar guru dapat secara efektif menerapkan teknologi digital dalam konteks ESP. Penelitian mengungkapTemuan ini menyoroti kebutuhan akan pelatihan tambahan agar guru dapat secara efektif menerapkan teknologi digital dalam konteks ESP. Penelitian mengungkap
UMGOUMGO Hasil menunjukkan bahwa pelajar lebih terlibat dan setuju dengan praktik WCF guru (rata‑rata 35,5) dibandingkan dengan praktik WCF rekan (rata‑rataHasil menunjukkan bahwa pelajar lebih terlibat dan setuju dengan praktik WCF guru (rata‑rata 35,5) dibandingkan dengan praktik WCF rekan (rata‑rata
Useful /
UNDIPUNDIP Penelitian ini mengeksplorasi implementasi dan trajektori transisional sebuah fasad jendela fotobioraktor (PBR) berbasis mikroalga—sebuah inovasi yangPenelitian ini mengeksplorasi implementasi dan trajektori transisional sebuah fasad jendela fotobioraktor (PBR) berbasis mikroalga—sebuah inovasi yang
UNYUNY Temuan utama menunjukkan bahwa implementasi AI berlangsung dalam tiga tahap: eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi. Selain itu, AI berperan dalamTemuan utama menunjukkan bahwa implementasi AI berlangsung dalam tiga tahap: eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi. Selain itu, AI berperan dalam
AMSIRAMSIR Kenaikan ini tidak hanya mencerminkan kesuksesan strategi pemasaran, tetapi juga menimbulkan tanggung jawab hukum yang lebih besar bagi perusahaan dalamKenaikan ini tidak hanya mencerminkan kesuksesan strategi pemasaran, tetapi juga menimbulkan tanggung jawab hukum yang lebih besar bagi perusahaan dalam
UNYUNY Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain etnografis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain etnografis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.