UNDWIUNDWI
WIDYAACCARYAWIDYAACCARYASalah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa SMP kelas VII adalah memiliki keterampilan dalam membuat cerita fantasi. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk mengembangkan daya imajinasi siswa. Daya imajinasi yang diharapkan adalah daya imajinasi yang terstruktur. Siswa diharapkan menuangkan kemampuan imajinasinya ke dalam bentuk struktur cerita fantasi yang terdiri dari orientasi, konflikasi, resolusi, dan koda.
Berdasarkan hasil kajian pada siklus I, hanya 15 (48,3%) siswa yang tuntas.Ada 16 (51,61 %) siswa yang belum tuntas.Kendala yang dialami siswa dalam menulis cerita fantasi setelah diterapkannya model pembelajaran PjBL adalah sebagian besar siswa belum memahami struktur cerita fantasi dengan baik.Hal ini menyebabkan struktur cerita fantasi yang dibuat siswa tidak sistematis.Berdasarkan kajian yang dilakukan terhadap cerita fantasi yang ditulis oleh siswa, tampak bahwa sebagian besar siswa belum sepenuhnya memahami dan menerapkan struktur cerita fantasi secara utuh.Unsur-unsur penting dalam penyusunan cerita, seperti orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda, belum tergarap dengan baik.Setelah dilakukan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dan dilakukan pembelajaran pada siklus II, keterampilan siswa dalam menulis teks cerita fantasi mengalami peningkatan yang signifikan.Dari 31 siswa, sebanyak 30 (96,7%) siswa dinyatakan tuntas dalam siklus II.Hanya 1 (3,22%) orang siswa yang mendapatkan skor di bawah KKM.Hal ini mengindikasikan bahwa PjBL efektif untuk meningkatkan keterampilan siswa kelas VII B SMP Dwijendra tahun pelajaran 2024/2025 dalam menulis cerita fantasi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran PjBL yang lebih terstruktur dan terarah. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengidentifikasi dan menganalisis lebih mendalam unsur-unsur cerita fantasi yang belum tergarap dengan baik oleh siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang menekankan pada keterpaduan setiap bagian struktur cerita fantasi. Dengan demikian, siswa dapat memahami dan menerapkan struktur cerita fantasi secara utuh, sehingga kemampuan menulis cerita fantasi mereka dapat terus ditingkatkan.
- Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Fantasi di Kelas VII B SMPN 276 Jakarta | Jurnal Pendidikan Indonesia.... doi.org/10.59141/japendi.v2i12.399Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Fantasi di Kelas VII B SMPN 276 Jakarta Jurnal Pendidikan Indonesia doi 10 59141 japendi v2i12 399
- Vol. 2 No. 12 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) | Jurnal Pendidikan Indonesia. vol jurnal... japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/issue/view/20Vol 2 No 12 2021 Jurnal Pendidikan Indonesia Japendi Jurnal Pendidikan Indonesia vol jurnal japendi publikasiindonesia index php japendi issue view 20
| File size | 601.21 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
UMTUMT Integrasi teknologi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan pengajaran bahasa, dan temuan penelitian ini berkontribusi pada tubuh pengetahuanIntegrasi teknologi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan pengajaran bahasa, dan temuan penelitian ini berkontribusi pada tubuh pengetahuan
ALQOLAMALQOLAM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap pembuatan modul pembelajaran oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di KabupatenPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap pembuatan modul pembelajaran oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di Kabupaten
YALAMQAYALAMQA Siswa kelas atas mampu menemukan solusi dengan baik, namun kecakapan mereka dalam mengelola informasi masih kurang. Siswa kelas bawah kesulitan dalam memahamiSiswa kelas atas mampu menemukan solusi dengan baik, namun kecakapan mereka dalam mengelola informasi masih kurang. Siswa kelas bawah kesulitan dalam memahami
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Melalui pengabdian ini, diharapkan siswa dan siswi dapat termotivasi untuk melanjutkan pendidikan sampai jenjang pendidikan tinggi. Hasil dari pengabdianMelalui pengabdian ini, diharapkan siswa dan siswi dapat termotivasi untuk melanjutkan pendidikan sampai jenjang pendidikan tinggi. Hasil dari pengabdian
UNDWIUNDWI Namun, sementara siswa sering kali berjuang dengan struktur kalimat yang kompleks dan tugas pemahaman tingkat tinggi, dosen menunjuk beberapa hambatanNamun, sementara siswa sering kali berjuang dengan struktur kalimat yang kompleks dan tugas pemahaman tingkat tinggi, dosen menunjuk beberapa hambatan
UINSAIDUINSAID Penelitian ini dilaksanakan di MI GUPPI Wironanggan dari September 2023 hingga Maret 2024 dengan subjek siswa kelas V. Jenis penelitian kualitatif denganPenelitian ini dilaksanakan di MI GUPPI Wironanggan dari September 2023 hingga Maret 2024 dengan subjek siswa kelas V. Jenis penelitian kualitatif dengan
UINSAIDUINSAID Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar terbagi menjadi internal (sikap dalam belajar 54,80%, motivasi belajar 58,97%, kesehatan fisik 44,87%, dan kemampuanFaktor-faktor penyebab kesulitan belajar terbagi menjadi internal (sikap dalam belajar 54,80%, motivasi belajar 58,97%, kesehatan fisik 44,87%, dan kemampuan
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling terhadap kecerdasan moral siswa di SMP Al Azhar Shifa Budi Samarinda. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling terhadap kecerdasan moral siswa di SMP Al Azhar Shifa Budi Samarinda. Penelitian
Useful /
ALQOLAMALQOLAM Pendidikan moral merupakan fondasi awal bagi anak untuk mengenali keterbatasan diri, sikap terbuka untuk melindungi anak saat mereka tumbuh. Untuk dapatPendidikan moral merupakan fondasi awal bagi anak untuk mengenali keterbatasan diri, sikap terbuka untuk melindungi anak saat mereka tumbuh. Untuk dapat
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Edukasi keamanan pangan jajanan anak sekolah dengan pendekatan pola SAH dan model biopsikososial secara signifikan meningkatkan pengetahuan siswa. PendekatanEdukasi keamanan pangan jajanan anak sekolah dengan pendekatan pola SAH dan model biopsikososial secara signifikan meningkatkan pengetahuan siswa. Pendekatan
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Hasil: Sebanyak 59 subjek termasuk dalam penelitian. Sebanyak 11 pasien (18,5%) meninggal, sedangkan 48 (81,4%) selamat. Nilai cut-off untuk membedakanHasil: Sebanyak 59 subjek termasuk dalam penelitian. Sebanyak 11 pasien (18,5%) meninggal, sedangkan 48 (81,4%) selamat. Nilai cut-off untuk membedakan
AMSIRAMSIR 500 pelanggan pada tahun 2022 menjadi sekitar 7. Kenaikan ini tidak hanya mencerminkan kesuksesan strategi pemasaran, tetapi juga menimbulkan tanggung500 pelanggan pada tahun 2022 menjadi sekitar 7. Kenaikan ini tidak hanya mencerminkan kesuksesan strategi pemasaran, tetapi juga menimbulkan tanggung