BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology InnovationAMPLITUDO : Journal of Science and Technology InnovationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi elastisitas dan Hukum Hooke. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMAN 1 Terara. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga kelas XI MIPA 1 sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebanyak 30 orang sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group. Instrumen yang digunakan adalah tes deskriptif 5 soal. Data post-test dianalisis menggunakan uji normalitas menggunakan formula chi-square dan uji homogenitas menggunakan uji varians, kemudian pengujian hipotesis menggunakan uji t-polled variance, karena jumlah siswa di kelas eksperimen dan kontrol sama dan data terdistribusi homogen. Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data menunjukkan bahwa nilai 𝑡𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡 adalah 5,90 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 2,00, sehingga 𝑡𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒 artinya terdapat pengaruh positif model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi tentang elastisitas dan Hukum Hooke.
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, sebagaimana dibuktikan dari nilai N-Gain yang diperoleh pada kelas eksperimen, dengan indikator interpretasi sebesar 0,77, analisis sebesar 0,71, evaluasi sebesar 0,81, dan inferensi sebesar 0,76.Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik elastisitas dan Hukum Hooke, di mana nilai N-Gain termasuk dalam kategori peningkatan yang baik.Kekuatan PjBL terletak pada kemampuannya untuk secara aktif melibatkan siswa dalam mengeksplorasi konsep dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan kontekstual yang dapat diterapkan.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model pembelajaran berbasis proyek yang dikombinasikan dengan strategi pembelajaran lain, seperti pembelajaran kolaboratif atau pembelajaran berbasis masalah, terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep fisika siswa. Hal ini bertujuan untuk mengidentifikasi kombinasi strategi pembelajaran yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana faktor-faktor seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, atau lingkungan belajar dapat memoderasi pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis. Dengan memahami faktor-faktor ini, guru dapat menyesuaikan pendekatan pembelajaran mereka untuk memenuhi kebutuhan individu siswa. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dalam konteks pembelajaran fisika berbasis proyek. Pengembangan instrumen yang akurat dan komprehensif akan memungkinkan guru untuk secara efektif memantau kemajuan siswa dan memberikan umpan balik yang tepat. Ketiga saran ini saling terkait dan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman kita tentang bagaimana meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa.
- Project Based Learning Model on Students' Critical Thinking Skills on the Material of Elasticity... journals.balaipublikasi.id/index.php/amplitudo/article/view/427Project Based Learning Model on Students Critical Thinking Skills on the Material of Elasticity journals balaipublikasi index php amplitudo article view 427
- Validitas Perangkat Pembelajaran Project-Based Inquiry Science Terintegrasi Pendidikan Lingkungan untuk... doi.org/10.58706/jipp.v2n1.p1-16Validitas Perangkat Pembelajaran Project Based Inquiry Science Terintegrasi Pendidikan Lingkungan untuk doi 10 58706 jipp v2n1 p1 16
- Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta... jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPFT/article/view/3096Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta jurnalfkip unram ac index php JPFT article view 3096
| File size | 366.52 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBASTITMUBA Nilai rata-rata pada pre-test adalah 61,06, sedangkan ketika media ini diterapkan, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan mean hasil post-testNilai rata-rata pada pre-test adalah 61,06, sedangkan ketika media ini diterapkan, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan mean hasil post-test
UNWUNW Uji Two-Way ANOVA menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara gaya belajar terhadap kemampuan berhitung anak, tetapi ada perbedaan yangUji Two-Way ANOVA menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara gaya belajar terhadap kemampuan berhitung anak, tetapi ada perbedaan yang
UMMUBAUMMUBA Temuan ini menunjukkan bahwa sikap dan kecenderungan internal siswa dalam berpikir kritis dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah secaraTemuan ini menunjukkan bahwa sikap dan kecenderungan internal siswa dalam berpikir kritis dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah secara
UTMUTM Artikel ini bertujuan mendeskripsikan bentuk majas hiperbola pada puisi Karya Polanco S Achri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptifArtikel ini bertujuan mendeskripsikan bentuk majas hiperbola pada puisi Karya Polanco S Achri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penalaran kritis merupakan salah satu kompetensi utama yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, kenyataannya, banyakPenalaran kritis merupakan salah satu kompetensi utama yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, kenyataannya, banyak
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM strategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendalastrategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendala
UACUAC Namun, tantangan seperti tingkat keterlibatan siswa yang tidak konsisten, sumber daya teknologi yang terbatas, dan ukuran kelas yang besar perlu diatasiNamun, tantangan seperti tingkat keterlibatan siswa yang tidak konsisten, sumber daya teknologi yang terbatas, dan ukuran kelas yang besar perlu diatasi
STIESTEKOMSTIESTEKOM Karyawan juga termotivasi berkinerja lebih baik karena adanya upah atau gaji yang layak, Pemberian insentif, yang diukur melalui pemberian bonus sewaktu-waktu,Karyawan juga termotivasi berkinerja lebih baik karena adanya upah atau gaji yang layak, Pemberian insentif, yang diukur melalui pemberian bonus sewaktu-waktu,
Useful /
UTMUTM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai-nilai multikultural dalam buku pelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah PertamaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai-nilai multikultural dalam buku pelajaran Bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Pertama
UTMUTM Metode-metode tersebut mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dalam konteks praktis. Namun, pencapaian hasil optimal memerlukanMetode-metode tersebut mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dalam konteks praktis. Namun, pencapaian hasil optimal memerlukan
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram selama pandemiSelain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram selama pandemi
HARAPANHARAPAN Implementasi sistem ini menunjukkan kemampuan dalam menjaga parameter lingkungan dalam batas optimal dengan tingkat presisi yang tinggi. Selain itu, rancanganImplementasi sistem ini menunjukkan kemampuan dalam menjaga parameter lingkungan dalam batas optimal dengan tingkat presisi yang tinggi. Selain itu, rancangan