STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI
Eltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaEltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaPenelitian ini menginvestigasi tantangan dan strategi instruksional yang terlibat dalam penerapan Instruksi Berbahasa Inggris (EMI) di kelas ilmu pengetahuan tingkat dasar. Menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-struktural dengan guru, dan analisis dokumen di sebuah sekolah dasar berbasis Islam di Yogyakarta, Indonesia, melibatkan satu guru ilmu pengetahuan kelas 6 dan enam belas siswa. Temuan menunjukkan bahwa implementasi EMI menimbulkan tantangan signifikan terkait pembelajaran konsep ilmiah melalui bahasa Inggris, terutama dalam hal konten abstrak, istilah ilmiah asing, dan pengaruh bahasa ibu siswa (Indonesia) terhadap interaksi kelas. Untuk mengatasi tantangan ini, guru menggunakan berbagai strategi adaptif, termasuk pra-pengajaran kosakata, repetisi sistematis, scaffolding berbasis pengalaman sehari-hari, pemodelan konsisten bahasa Inggris, dan kesempatan terstruktur untuk output lisan dan tertulis siswa. Selain itu, bahasa Indonesia digunakan secara selektif dan strategis untuk menjelaskan istilah kunci dan mendukung pemahaman individu tanpa mengurangi bahasa Inggris sebagai bahasa instruksional utama. Studi ini menekankan pentingnya pedagogi fleksibel dan sensitif interaksi dalam kelas ilmu pengetahuan EMI tingkat dasar dan berkontribusi pada tubuh penelitian terbatas tentang implementasi EMI di tingkat pendidikan dasar.
Implementasi EMI di kelas ilmu pengetahuan tingkat dasar menunjukkan tantangan pedagogis kompleks, terutama dalam menjelaskan konsep ilmiah abstrak melalui bahasa Inggris, mengelola istilah ilmiah asing, dan mengatasi pengaruh kuat bahasa ibu siswa terhadap interaksi kelas.Meskipun ada keterbatasan, studi ini menunjukkan bahwa instruksi EMI yang efektif dapat dicapai melalui pedagogi adaptif dan sensitif interaksi.Guru menggunakan berbagai strategi scaffolding, termasuk pra-pengajaran dan repetisi kosakata kunci, menghubungkan konsep ilmiah dengan pengalaman sehari-hari siswa, pemodelan konsisten bahasa Inggris, dan mendorong output lisan dan tertulis siswa.Penggunaan strategis bahasa Indonesia berfungsi sebagai scaffolding pedagogis tanpa menggantikan bahasa Inggris sebagai bahasa instruksional utama.Keterbatasan penelitian ini termasuk keterbatasan transferabilitas temuan ke konteks EMI yang lebih luas dan kurangnya representasi keragaman praktik EMI di institusi dan kurikulum.Kesimpulan ini menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi EMI di kelas ilmu pengetahuan dasar bergantung lebih pada kemampuan guru untuk mengintegrasikan dukungan bahasa secara fleksibel ke dalam pembelajaran konten.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang implementasi EMI terhadap perkembangan kemampuan bahasa dan pemahaman konsep ilmiah siswa di tingkat dasar. Selain itu, membandingkan efektivitas berbagai strategi instruksional EMI di konteks pendidikan yang berbeda, seperti sekolah umum dan berbasis agama, dapat memberikan wawasan tentang faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan EMI. Terakhir, mengevaluasi peran program pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi linguistik dan pedagogis untuk mengimplementasikan EMI secara efektif akan memberikan dasar untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan berbasis bukti.
- Interactive language learning activities for learners’ communicative ability | Omar | International... doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20605Interactive language learning activities for learnersAo communicative ability Omar International doi 10 11591 ijere v9i4 20605
- At the Crossroads of TESOL and English Medium Instruction - Pecorari - 2018 - TESOL Quarterly - Wiley... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesq.470At the Crossroads of TESOL and English Medium Instruction Pecorari 2018 TESOL Quarterly Wiley onlinelibrary wiley doi 10 1002 tesq 470
- INDONESIAN STUDENTS’ PERCEPTIONS OF ENGLISH MEDIUM INSTRUCTION | Puspitasari | LLT Journal: A Journal... doi.org/10.24071/llt.v26i1.5762INDONESIAN STUDENTSAo PERCEPTIONS OF ENGLISH MEDIUM INSTRUCTION Puspitasari LLT Journal A Journal doi 10 24071 llt v26i1 5762
| File size | 286.87 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Tinjauan literatur ini mengkaji peran Alfabet Maritim dalam pembelajaran bahasa Inggris dalam konteks pendidikan maritim. Tinjauan ini menganalisis 20Tinjauan literatur ini mengkaji peran Alfabet Maritim dalam pembelajaran bahasa Inggris dalam konteks pendidikan maritim. Tinjauan ini menganalisis 20
STIEKRAKATAUSTIEKRAKATAU Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tantangan translasi terminologi robotika antara bahasa Inggris dan Uzbek dari perspektif fungsional-semantik,Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tantangan translasi terminologi robotika antara bahasa Inggris dan Uzbek dari perspektif fungsional-semantik,
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik Ice Breaking berbasis Wordwall terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik Ice Breaking berbasis Wordwall terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas
YANAYANA Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan kuesioner dan wawancara terhadap 10 siswa sebagai partisipan. Hasil kuesionerPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan kuesioner dan wawancara terhadap 10 siswa sebagai partisipan. Hasil kuesioner
UKMCUKMC Bahasa-bahasa vernakular adalah bentuk informal dan tidak baku dari suatu bahasa yang digunakan secara lokal dalam suatu daerah atau komunitas tertentu.Bahasa-bahasa vernakular adalah bentuk informal dan tidak baku dari suatu bahasa yang digunakan secara lokal dalam suatu daerah atau komunitas tertentu.
UMIUMI Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat yang diperoleh dan analisis rencana tahapan berikutnya, disarankan kepada pihak berwenang dan kaum akademik sertaBerdasarkan hasil pengabdian masyarakat yang diperoleh dan analisis rencana tahapan berikutnya, disarankan kepada pihak berwenang dan kaum akademik serta
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penggunaan dari Pengajaran Pendekatan Bahasa Komunikatif (CLT) melalui Diskusi Kelompok Kecil efektif untuk merangsangPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui penggunaan dari Pengajaran Pendekatan Bahasa Komunikatif (CLT) melalui Diskusi Kelompok Kecil efektif untuk merangsang
UAIUAI Hasil penelitian dapat menangkap isi bacaan otentik dalam bahasa Jepang di atas level kemampuannya. Dengan membaca dalam kelompok, mahasiswa bisa salingHasil penelitian dapat menangkap isi bacaan otentik dalam bahasa Jepang di atas level kemampuannya. Dengan membaca dalam kelompok, mahasiswa bisa saling
Useful /
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Transkripsi ucapan mahasiswa dikodekan ke dalam empat kategori strategi kesopanan yang diusulkan oleh Brown & Levinson (1987): kesopanan positif, kesopananTranskripsi ucapan mahasiswa dikodekan ke dalam empat kategori strategi kesopanan yang diusulkan oleh Brown & Levinson (1987): kesopanan positif, kesopanan
IJBS UDAYANAIJBS UDAYANA Studi ini bertujuan untuk menyajikan kasus unik NCM pada anak dengan nevus melanositik kongenital raksasa yang disertai dengan varian Dandy-Walker danStudi ini bertujuan untuk menyajikan kasus unik NCM pada anak dengan nevus melanositik kongenital raksasa yang disertai dengan varian Dandy-Walker dan
UM PalembangUM Palembang Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dari data aplikasi EVIEWS 12. Hasil penelitianTeknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dari data aplikasi EVIEWS 12. Hasil penelitian
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Pentingnya pengenalan agama bagi pendidikan anak usia dini adalah untuk ilmu agar mereka meyakini adanya Sang Pencipta dan memberikan dasar menumbuhkanPentingnya pengenalan agama bagi pendidikan anak usia dini adalah untuk ilmu agar mereka meyakini adanya Sang Pencipta dan memberikan dasar menumbuhkan