JELEJELE
Journal of English Language and EducationJournal of English Language and EducationAnak-anak yang berpikir kreatif memiliki empat indikator, yaitu orisinalitas atau kemampuan menghasilkan ide-ide baru dan unik, kelancaran atau kemampuan menghasilkan banyak ide dengan cepat, elaborasi atau kemampuan menjelaskan ide secara detail, dan fleksibilitas atau kemampuan berpikir dari berbagai sudut pandang. Dengan pembelajaran berbasis proyek (PjBL), anak-anak dapat berlatih keterampilan berpikir kreatif mereka melalui aktivitas belajar yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keterampilan berpikir kreatif siswa melalui penerapan PjBL, khususnya pada mata pelajaran sains di kelas IV B siswa SDN Tanjung Duren Selatan 01 Pagi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek pada materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial belum cukup baik, dapat dilihat bahwa indikator kelancaran memiliki skor 77,4% dan dapat dikategorikan baik, kemudian pada indikator fleksibilitas memiliki skor 19,3%, termasuk dalam kategori kurang, pada indikator orisinalitas memiliki skor 61,2%, dapat dikategorikan cukup karena ada 3 kelompok yang mampu menjawab pertanyaan guru tentang contoh konsumsi dengan jawaban yang berbeda. Kemudian pada kategori mendetail, memiliki skor 58,1% dapat dikategorikan cukup. Dari hasil ini, dapat dilihat bahwa ada 4 indikator berpikir kreatif tetapi hanya 1 indikator yang baik, yaitu kelancaran, kemudian 2 indikator lainnya cukup orisinal dan mendetail, dan ada 1 indikator yang masih kurang, yaitu fleksibilitas.
Berdasarkan hasil penelitian dan evaluasi yang dilakukan terhadap kemampuan siswa untuk berpikir kreatif melalui penerapan PjBL yang diterapkan pada mata pelajaran sains di kelas IV sekolah dasar, dapat disimpulkan bahwa dalam lingkup sains yang mencakup bidang ilmu alam dan sosial, diperlukan pendekatan yang hati-hati dalam pengembangan pembelajaran.Guru telah merencanakan pembelajaran dengan baik sejak awal, dengan membuat rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran berbasis proyek sesuai dengan standar pencapaian langkah-langkah dalam proses pembelajaran.Dalam implementasinya belum cukup baik, hal ini dapat dilihat dari anak menunjukkan kemampuan berpikir kreatifnya, terdapat 4 indikator berpikir kreatif tetapi hanya 1 indikator yang baik, yaitu kelancaran, kemudian 2 indikator lainnya cukup orisinal dan mendetail, dan ada 1 indikator yang masih kurang, yaitu fleksibilitas.Pada implementasi pembelajaran berbasis proyek, terdapat beberapa poin yang belum dilaksanakan dengan baik seperti merencanakan proyek, menyusun jadwal, menguji hasil, dan memberikan kesimpulan.
Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada implementasi pembelajaran berbasis proyek yang lebih komprehensif, dengan memperhatikan aspek-aspek seperti perencanaan proyek, pengorganisasian waktu, dan evaluasi hasil. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses berpikir kreatif, seperti penggunaan pertanyaan-pertanyaan pemantik atau aktivitas-aktivitas yang mendorong siswa untuk berpikir dari berbagai sudut pandang. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan sumbangsih yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di bidang ilmu alam dan sosial.
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN... doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN doi 10 31764 orbita v7i1 3832
- Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/544Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 544
- Analisis Project Based Learning (PjBL) Untuk Kemampuan Berpikir Kreatif Anak | PENDIPA Journal of Science... ejournal.unib.ac.id/pendipa/article/view/31566Analisis Project Based Learning PjBL Untuk Kemampuan Berpikir Kreatif Anak PENDIPA Journal of Science ejournal unib ac pendipa article view 31566
| File size | 394.88 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UnbrahUnbrah Efikasi diri akademik secara signifikan mempengaruhi kinerja dalam ujian aplikatif berbasis komunikasi langsung dengan penguji, seperti SOCA. Temuan iniEfikasi diri akademik secara signifikan mempengaruhi kinerja dalam ujian aplikatif berbasis komunikasi langsung dengan penguji, seperti SOCA. Temuan ini
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Keadilan proses juga menjadi indikator penting dalam membangun hubungan yang setara antara lembaga dan nasabah. Dengan demikian, keadilan dalam akad murabahahKeadilan proses juga menjadi indikator penting dalam membangun hubungan yang setara antara lembaga dan nasabah. Dengan demikian, keadilan dalam akad murabahah
NURISNURIS The dominant difficulties identified were making inferences and understanding detailed information. These difficulties are influenced by students backgroundThe dominant difficulties identified were making inferences and understanding detailed information. These difficulties are influenced by students background
STTSETIASTTSETIA Ternyata LGBT dikaitkan dengan konsep gender belum dipahami secara tepat. Bervariasinya pemikiran gender dalam ilmu sosial tentang gender membutuhkan arahanTernyata LGBT dikaitkan dengan konsep gender belum dipahami secara tepat. Bervariasinya pemikiran gender dalam ilmu sosial tentang gender membutuhkan arahan
UNUSIDAUNUSIDA Banyaknya informasi dan penyampaian materi yang didominasi dengan teks dapat membuat para remaja kesulitan untuk mengingat atau memahami materi tersebutBanyaknya informasi dan penyampaian materi yang didominasi dengan teks dapat membuat para remaja kesulitan untuk mengingat atau memahami materi tersebut
UNUSIDAUNUSIDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur-fitur yang ada dapat digunakan dengan baik sesuai hasil pengujian alfa. Kelayakan multimedia interaktif ini jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa fitur-fitur yang ada dapat digunakan dengan baik sesuai hasil pengujian alfa. Kelayakan multimedia interaktif ini juga
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Model ini secara teoritis mendukung konsep moderasi beragama dan secara praktis dapat dijadikan kurikulum pendidikan Islam maupun sistem pendidikan nasionalModel ini secara teoritis mendukung konsep moderasi beragama dan secara praktis dapat dijadikan kurikulum pendidikan Islam maupun sistem pendidikan nasional
UMUM This research aims to develop an accounting e-module for contextual-based learning to increase students interest in accounting. This contextual learningThis research aims to develop an accounting e-module for contextual-based learning to increase students interest in accounting. This contextual learning
Useful /
UMUM The research confirms the beneficial effect of self-efficacy on critical thinking, highlighting its role in fostering key student competencies such asThe research confirms the beneficial effect of self-efficacy on critical thinking, highlighting its role in fostering key student competencies such as
UMUM Studi ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D Thiagarajan untuk menganalisis kebutuhan pengguna dan sistem, serta merancangStudi ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D Thiagarajan untuk menganalisis kebutuhan pengguna dan sistem, serta merancang
UMUM Uji validitas item menghasilkan 26 item yang valid dari 32 item yang digunakan dalam studi percontohan dengan 33 siswa. Hasil uji reliabilitas menunjukkanUji validitas item menghasilkan 26 item yang valid dari 32 item yang digunakan dalam studi percontohan dengan 33 siswa. Hasil uji reliabilitas menunjukkan
UMUM Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran daring, termasuk intensitas keterlibatan, hambatan yangPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran daring, termasuk intensitas keterlibatan, hambatan yang