UMUM

Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen kognitif untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam mata kuliah menggambar teknik dengan memanfaatkan platform pembelajaran Quizziz. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil validasi menunjukkan instrumen sangat layak dengan persentase rata-rata 90,62%. Uji validitas item menghasilkan 26 item yang valid dari 32 item yang digunakan dalam studi percontohan dengan 33 siswa. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai uji termasuk dalam kategori tinggi. Penelitian ini menghasilkan instrumen asesmen kognitif berbasis Quizziz yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Penelitian ini menghasilkan instrumen asesmen kognitif berbasis Quizziz untuk mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam mata kuliah menggambar teknik.Instrumen ini terbukti sangat layak dan memiliki reliabilitas tinggi, menunjukkan potensi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi.Pengembangan instrumen ini perlu dilanjutkan dengan melibatkan lebih banyak subjek uji dan menguji efektivitasnya dalam pembelajaran yang sebenarnya.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas instrumen ini dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara berkelanjutan. Kedua, pengembangan instrumen dapat diperluas dengan memasukkan berbagai jenis soal HOTS yang lebih beragam, serta mempertimbangkan konteks pembelajaran yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada analisis dampak penggunaan Quizziz terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran menggambar teknik, sehingga dapat diidentifikasi strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

  1. Environmental Learning based on Higher Order Thinking Skills: A Needs Assessment | International Journal... doi.org/10.29103/ijevs.v1i1.1389Environmental Learning based on Higher Order Thinking Skills A Needs Assessment International Journal doi 10 29103 ijevs v1i1 1389
Read online
File size286.81 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test