JURNALP4IJURNALP4I
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranEDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & PengajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment melalui desain nonequivalent control group design. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 64 siswa kelas reguler (32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol). Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test yang berjumlah 20 butir soal pilihan ganda yang sebelumnya telah di uji validitas, uji reliabilitas, uji daya beda dan tingkat kesukaran soal. Kemudian, análisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji hipotesis dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations yaitu 78,59 lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yaitu 64,84. Sedangkan hasil análisis uji t-test diketahui thitung > ttabel yaitu 0,412 > 2,000 untuk taraf signifikan α 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini terbukti bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan untuk mengetauhui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations adalah 78,59 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar IPA yang diperoleh oleh siswa kelompok kontrol (pembelajaran konvensional/direct instruction) yaitu 64,84.Kemudian pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti.Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel yaitu 4,412 > 2,000 untuk taraf signifikan α 0,05.Sehingga disimpulkan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations secara signifikan berbeda dengan pembelajaran konvensional dengan model direct instruction.Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan PhET simulations menekankan pada keterlibatan siswa secara aktif, kolaboratif, interaktif, melatih kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah nyata yang mana lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan pembelajaran yang berpusat pada guru (pembelajaran konvensional dengan model direct insruction).
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada pengembangan model Problem Based Learning (PBL) yang lebih inovatif dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi penggunaan media PhET simulations secara lebih mendalam, termasuk dalam hal desain simulasi dan interaksinya dengan siswa. Terakhir, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan model PBL berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.
| File size | 576.84 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Ketiga aspek tersebut saling berkaitan dan menjadi fondasi utama dalam mendukung terciptanya kesejahteraan siswa di sekolah. Dengan adanya implementasiKetiga aspek tersebut saling berkaitan dan menjadi fondasi utama dalam mendukung terciptanya kesejahteraan siswa di sekolah. Dengan adanya implementasi
UEUUEU Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif yang bersifat deskriptif, dengan dukungan data primer sebagai pelengkap data sekunder, danPenelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif yang bersifat deskriptif, dengan dukungan data primer sebagai pelengkap data sekunder, dan
UEUUEU Penelitian menggunakan desain cross-sectional dengan jumlah sampel 40 lansia dengan teknik menggunakan teknik non probability sampling yaitu purposivePenelitian menggunakan desain cross-sectional dengan jumlah sampel 40 lansia dengan teknik menggunakan teknik non probability sampling yaitu purposive
JURNALP4IJURNALP4I Hasil penelitian menunjukkan bahwa 13 nilai karakter, seperti disiplin, ketekunan, kesabaran, kemandirian, kepedulian sosial, dan kepemimpinan, secaraHasil penelitian menunjukkan bahwa 13 nilai karakter, seperti disiplin, ketekunan, kesabaran, kemandirian, kepedulian sosial, dan kepemimpinan, secara
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian juga menemukan faktor penghambat dan pendukung dalam penanaman nilai-nilai religius. SMA Negeri 1 Tanjung Bintang memiliki visi dan misi untukPenelitian juga menemukan faktor penghambat dan pendukung dalam penanaman nilai-nilai religius. SMA Negeri 1 Tanjung Bintang memiliki visi dan misi untuk
JURNALP4IJURNALP4I Hasil observasi awal menunjukkan bahwa guru-guru pada sekolah tersebut masih pasif dalam melaksanakan strategi peningkatan minat membaca. Guru-guru diHasil observasi awal menunjukkan bahwa guru-guru pada sekolah tersebut masih pasif dalam melaksanakan strategi peningkatan minat membaca. Guru-guru di
JURNALP4IJURNALP4I Implementasi AI di pendidikan dasar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa.melalui sistem pembelajaranImplementasi AI di pendidikan dasar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa.melalui sistem pembelajaran
STIEPARISTIEPARI Penelitian ini bersifat penelitian korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakanPenelitian ini bersifat penelitian korelasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural menjadi kebutuhan mendesak dalam menjawab dinamika masyarakat yang plural. Dengan mengintegrasikan nilai-nilaiPengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural menjadi kebutuhan mendesak dalam menjawab dinamika masyarakat yang plural. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai
JURNALP4IJURNALP4I Hasil pelaksanaan pembelajaran Dasar Desain di SMK Negeri 6 Semarang antara lain: (1) mengalami peningkatan kompetensi Dasar Desain; (2) peningkatan keaktifanHasil pelaksanaan pembelajaran Dasar Desain di SMK Negeri 6 Semarang antara lain: (1) mengalami peningkatan kompetensi Dasar Desain; (2) peningkatan keaktifan
STIEPARISTIEPARI Platform ini meningkatkan keterjangkauan pelanggan dan perekaman merek usaha lokal, sekaligus meningkatkan efisiensi operasional UMKM. Dengan adopsi teknologiPlatform ini meningkatkan keterjangkauan pelanggan dan perekaman merek usaha lokal, sekaligus meningkatkan efisiensi operasional UMKM. Dengan adopsi teknologi
STIEPARISTIEPARI Namun, penelitian juga menemukan adanya penggunaan bahasa kasar oleh sebagian guru akibat faktor pengelolaan kelas dan penyelesaian tugas siswa, yang berpotensiNamun, penelitian juga menemukan adanya penggunaan bahasa kasar oleh sebagian guru akibat faktor pengelolaan kelas dan penyelesaian tugas siswa, yang berpotensi