FIP UNGFIP UNG
Jambura Journal of Educational ManagementJambura Journal of Educational ManagementPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara indikator mengamati dan indikator mengklasifikasi/mengelompokkan pada keterampilan proses sains (KPS). Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 03 Pattalassang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel penelitian ini memiliki 45 responden. Adapun hasil penelitian diketahui hubungan antara indikator mengamati dan indikator mengelompokkan/mengklasifikasi berdasarkan uji korelasi ialah 0,120 dengan kategori sangat rendah.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sangat rendah antara indikator mengamati dan indikator mengklasifikasi/mengelompokkan pada keterampilan proses sains.Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang konvensional dan kurangnya stimulasi pemikiran kritis pada peserta didik.Oleh karena itu, perlu adanya inovasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis inkuiri terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik, dengan fokus pada indikator mengamati dan mengklasifikasi. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan proses sains peserta didik, seperti motivasi belajar, lingkungan belajar, dan kemampuan berpikir kritis. Ketiga, penelitian dapat mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik, khususnya dalam konteks pembelajaran sains di kelas VIII SMP. Pengembangan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains dan mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan abad ke-21.
| File size | 203.93 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil dari riset ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode role playing pada materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Hasil dari riset ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode role playing pada materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.
AFEKSIAFEKSI Model pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) meningkatkan pembelajaran akuntansi keuangan, khususnya pada topikModel pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) meningkatkan pembelajaran akuntansi keuangan, khususnya pada topik
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan identitas sains, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan karir mereka di masa depan dalamPenelitian ini berkontribusi pada pengembangan identitas sains, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan karir mereka di masa depan dalam
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukan bahwa edpuzzel dapat meningkat motivasi dan hasil belajar peserta didik sebesar 29,02 % dengan respon positif dari pesertaHasil penelitian menunjukan bahwa edpuzzel dapat meningkat motivasi dan hasil belajar peserta didik sebesar 29,02 % dengan respon positif dari peserta
UNISMUHUNISMUH Data hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakanData hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakan
UCYUCY Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action ResearchMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research
UCYUCY Hal yang menjadi perhatian dalam analisis regresi salah satunya adalah standar error dari estimasi koefisien regresi. Dalam regresi sudah terdapat formulaHal yang menjadi perhatian dalam analisis regresi salah satunya adalah standar error dari estimasi koefisien regresi. Dalam regresi sudah terdapat formula
UCYUCY Melalui pendekatan konstruktivis, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak dalam semua bidang kurikulum dan domain perkembangan, baikMelalui pendekatan konstruktivis, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak dalam semua bidang kurikulum dan domain perkembangan, baik
Useful /
UIN SGDUIN SGD Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terbuka dan dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Secara paralel, analisis bibliometrik artikel ilmiah tentangData dikumpulkan menggunakan kuesioner terbuka dan dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Secara paralel, analisis bibliometrik artikel ilmiah tentang
UIN SGDUIN SGD Penelitian ini memeriksa validitas, praktisitas, dan efektivitas laboratorium virtual berbasis representasi triplet untuk meningkatkan kecerdasan visualPenelitian ini memeriksa validitas, praktisitas, dan efektivitas laboratorium virtual berbasis representasi triplet untuk meningkatkan kecerdasan visual
UIN SGDUIN SGD This study underscores the importance of diversifying teaching strategies to address the challenges of complex scientific topics effectively. The studyThis study underscores the importance of diversifying teaching strategies to address the challenges of complex scientific topics effectively. The study
FIP UNGFIP UNG Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen; analisis data dilakukan melalui analisis konten. Pengelolaan laboratoriumTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen; analisis data dilakukan melalui analisis konten. Pengelolaan laboratorium