ICJAMBIICJAMBI

Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu Cendekia

Pendidikan abad 21 menuntut untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Pemerintah berupaya menjawab tantangan pendidikan abad 21 melalui pengembangan kurikulum 2013. Dalam pembelajaran IPA, pembahasan keterampilan proses meningkatkan proses pembelajaran IPA siswa dapat dipahami dengan cara memperbarui. Kondisi nyata di sekolah menunjukkan guru mengalami kesulitan dalam berbicara. Salah satu solusinya adalah dengan mengembangkan instrumen penilaian berupa instrumen tes keterampilan dalam pembelajaran fisika dan sains. Penelitian ini mencoba menganalisis nilai validitas, daya beda, tingkat kesukaran, dan reliabilitas instrumen tes keterampilan proses. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis. Sampel yang digunakan sebanyak 7 artikel nasional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang dilengkapi dengan coding. Didapatkan hasil validitas dari ke ketujuh jurnal tersebut sebesar 0,72, dengan kategori tinggi. Nilai daya beda sebesar 0,31 dengan kategori cukup. Nilai tingkat kesukaran sebesar 0,51, dengan kategori sedang. Nilai reliabilitas sebesar 0,64 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, instrumen tes keterampilan proses sains dapat dilanjutkan ke tahap uji coba.

Berdasarkan hasil meta‑analisis, nilai validitas instrumen mencapai 0,72 (kategori tinggi), daya beda 0,31 (kategori cukup), tingkat kesukaran 0,51 (kategori sedang), dan reliabilitas 0,64 (kategori tinggi).Semua indikator menunjukkan kualitas yang memadai untuk instrumen tes keterampilan proses sains.Oleh karena itu, instrumen tersebut dapat dilanjutkan ke tahap uji coba.

Penelitian selanjutnya dapat memperluas uji validitas dan reliabilitas instrumen dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, mencakup berbagai jenjang pendidikan serta materi IPA yang berbeda, sehingga hasilnya lebih representatif bagi konteks pendidikan nasional. Selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak penggunaan instrumen ini terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa melalui studi longitudinal yang mengukur perubahan kemampuan belajar selama beberapa semester. Selain itu, pengembangan versi digital instrumen dengan fitur penilaian otomatis dapat meningkatkan efisiensi pengumpulan data dan memberikan umpan balik real‑time bagi guru, sehingga perlu dilakukan penelitian eksperimental untuk mengevaluasi keefektifan serta penerimaan guru dan siswa terhadap platform tersebut.

  1. #instrumen penelitian#instrumen penelitian
  2. #instrumen tes#instrumen tes
Read online
File size413.73 KB
Pages10
Short Linkhttps://juris.id/p-1KL
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test