MAHADEWAMAHADEWA
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsPada setiap individu mempunyai kemampuan berfikir yang berbeda-beda yang dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Peserta didik dapat berpikir kritis dengan keterampilan melalui hasil menganalisis dan membuktikan kebenarannya secara aktif dan efektif. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui level kinerja Expert siswa melalui kemampuan berpikir kritis berdasarkan kemampuan matematika. Terdapat level kinerja (performance) terdiri dari 4 level yang ditetapkan oleh Exemplars. Keempat level tersebut adalah Novice, Apprentice, Practitioner, dan Expert. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif. Hasil penelitian ini bahwa level kinerja Expert siswa mempunyai perbedaan level kemampuan berpikir kritis berdasarkan indicator yang tercapai. Siswa yang mempunyai kemampuan tinggi memenuhi semua level kinerja Exper meskipun terdapat satu indikator yang belum tercapai sempurna. Sedangkan pada siswa dengan kemapuan sedang terdapat 2 indikator yang tidak terpenuhi dan siswa yang berkemampuan rendah tidak memenuhi semua indikator namun terdapat indikator yang muncul meskipun tidak keseluruhan.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa level kinerja Expert siswa menunjukkan perbedaan level kemampuan berpikir kritis berdasarkan indikator yang tercapai.Siswa dengan kemampuan tinggi memenuhi sebagian besar level kinerja Expert, meskipun terdapat satu indikator yang belum tercapai sempurna.Sementara itu, siswa dengan kemampuan sedang memiliki dua indikator yang belum terpenuhi, dan siswa dengan kemampuan rendah belum memenuhi semua indikator, meskipun terdapat indikator yang muncul secara terbatas.Hasil ini mengindikasikan bahwa pengembangan kemampuan berpikir kritis perlu disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh metode pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau studi kasus, terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada berbagai tingkatan kemampuan. Kedua, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran yang berbeda, misalnya antara siswa yang belajar secara tradisional dan siswa yang belajar secara daring. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa secara holistik, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti kemampuan analisis, evaluasi, dan inferensi.
| File size | 282.79 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Model PjBL terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan N-Gain rata-rata 68,75%, sedangkan kelas kontrol dengan model directModel PjBL terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan N-Gain rata-rata 68,75%, sedangkan kelas kontrol dengan model direct
SERAMBISERAMBI Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif (R² = 0,518).Sebaliknya, minat belajar memiliki korelasi positif kuat (R = 0,720) dan menjelaskan lebih dari setengah varians kemampuan kognitif (R² = 0,518).
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Perbedaan pendekatan Mutazilah dan Asyariyah menggambarkan fleksibilitas tradisi intelektual Islam dalam menempatkan rasio. Pandangan Ibn Rusyd dan al-KindiPerbedaan pendekatan Mutazilah dan Asyariyah menggambarkan fleksibilitas tradisi intelektual Islam dalam menempatkan rasio. Pandangan Ibn Rusyd dan al-Kindi
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Tungku Tigo Sajarangan, sebagai tubuh kepemimpinan kolektif, beroperasi berdasarkan kerja sama dan koordinasi timbal balik di antara komponennya untukTungku Tigo Sajarangan, sebagai tubuh kepemimpinan kolektif, beroperasi berdasarkan kerja sama dan koordinasi timbal balik di antara komponennya untuk
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Secara keseluruhan, nilai effect size yang diperoleh menunjukkan efektivitas yang bervariasi tergantung pada jenis media yang digunakan, jenjang pendidikan,Secara keseluruhan, nilai effect size yang diperoleh menunjukkan efektivitas yang bervariasi tergantung pada jenis media yang digunakan, jenjang pendidikan,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Kombinasi strategi pedagogis ini menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan berpusat pada siswa, di mana PBL mendorong pemecahan masalah aktif danKombinasi strategi pedagogis ini menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan berpusat pada siswa, di mana PBL mendorong pemecahan masalah aktif dan
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Selain itu, guru juga bekerjasama dengan orang tua murid sehingga dapat membantu dan membangun perkembangan anak yang positif dengan orang lain maupunSelain itu, guru juga bekerjasama dengan orang tua murid sehingga dapat membantu dan membangun perkembangan anak yang positif dengan orang lain maupun
UNRAMUNRAM Wordwall dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sekolah dasar khususnya mata pelajaran matematika, dapat meningkatkan kreatifitas guru dan sebagaiWordwall dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sekolah dasar khususnya mata pelajaran matematika, dapat meningkatkan kreatifitas guru dan sebagai
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pengumpulan data melalui tes yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda yang disebarkan via Google Form kepadaMetode yang digunakan adalah deskriptif dengan pengumpulan data melalui tes yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda yang disebarkan via Google Form kepada
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbantuan simulasi PhET dapat dijadikan bahan ajar yang efektif untuk siswa. Modul pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbantuan simulasi PhET dapat dijadikan bahan ajar yang efektif untuk siswa. Modul pembelajaran
UNDIKMAUNDIKMA Ke depannya, penelitian lebih lanjut perlu mengeksplorasi dampak jangka panjang pembelajaran daring dan mengembangkan alat virtual yang lebih baik untukKe depannya, penelitian lebih lanjut perlu mengeksplorasi dampak jangka panjang pembelajaran daring dan mengembangkan alat virtual yang lebih baik untuk
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Dari hasil research dari berbagai jurnal, artikel, dan buku maka dapat disimpulkan bahawa menurut Azyumardi Azra, konsep pendidikan Islam mencakup tigaDari hasil research dari berbagai jurnal, artikel, dan buku maka dapat disimpulkan bahawa menurut Azyumardi Azra, konsep pendidikan Islam mencakup tiga