MAHADEWAMAHADEWA

Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Penelitian korelasional ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara disposisi matematika dengan kemampuan pembuktian matematika mahasiswa khususnya pada mata kuliah analisis riil. Penelitian ini dilaksanakan di IKIP PGRI Bali pada tahun 2018 dengan sampel mahasiswa semester Va yang berjumlah 25 orang. Instrumen pengumpulan data adalah tes kemampuan pembuktian matematika yang merupakan salah satu capaian dalam pembelajaran analisis riil dan angket disposisi matematika. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan Spearman rank correlation. Hasil analisis menunjukkan bahwa kontribusi disposisi matematis terhadap kemampuan pembuktian mahasiswa sebesar 18,4%, namun berdasarkan uji statistik hubungan tersebut tidak signifikan. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kemampuan pembuktian matematika mahasiswa tidak bergantung dengan disposisi matematis yang dimiliki.

Kontribusi disposisi matematis terhadap kemampuan pembuktian matematika mahasiswa pada mata kuliah analisis riil sebesar 18,4%, namun hubungan tersebut tidak signifikan secara statistik.Disposisi matematis yang tinggi tidak serta merta menjamin kemampuan pembuktian yang baik karena kemampuan ini lebih dipengaruhi oleh pemahaman konsep dan latihan analisis.Oleh karena itu, kemampuan pembuktian matematika lebih ditentukan oleh penguasaan materi dan kemampuan bernalar dibandingkan dengan sikap atau kecenderungan positif terhadap matematika.

Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk menyelidiki faktor-faktor kognitif dan metakognitif selain disposisi matematis—seperti pemahaman konsep, keterampilan metakognitif, dan strategi belajar—yang lebih dominan memengaruhi kemampuan pembuktian matematika. Kedua, penting untuk mengkaji bagaimana pengalaman belajar mahasiswa dalam kelas analisis riil, termasuk metode pengajaran dosen dan kualitas umpan balik, memengaruhi perkembangan kemampuan pembuktian secara langsung. Ketiga, sebaiknya dikembangkan penelitian tindakan kelas yang menguji efektivitas pelatihan sistematis dalam bentuk modul atau workshop untuk meningkatkan kemampuan membuktikan melalui latihan bertahap dan analisis kesalahan. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang bagaimana mahasiswa benar-benar menguasai keterampilan pembuktian, serta membantu pendidik merancang intervensi yang lebih tepat sasaran. Dengan memahami faktor utama yang mendasari kesulitan pembuktian, institusi pendidikan dapat memperbaiki kurikulum dan pendekatan pembelajaran agar lebih mendukung pencapaian kompetensi inti dalam matematika tingkat tinggi.

  1. 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ks 7n nw... e-iji.net/dosyalar/iji_2019_1_23.pdf0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs ks 7n nw e iji dosyalar iji 2019 1 23 pdf
Read online
File size166.24 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test