POLTEKBAPOLTEKBA
JIP ( Jurnal Ilmiah Politeknik )JIP ( Jurnal Ilmiah Politeknik )Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah belajar kooperatif atau cooperative learning dengan metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar matematika pada mahasiswa program Diploma III, Teknik Mesin Politeknik Balikpapan. Diharapkan hasil penelitian ini bermanfaat bagi mahasiswa dalam rangka peningkatan prestasi, dan bagi dosen dalam rangka peningkatan kompetensi profesional. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Adapun tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah belajar kooperatif atau cooperative learning dengan metode Jigsaw. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian tindakan kelas ini, belajar kooperatif atau cooperative learning dengan metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar matematika pada mahasiswa program Diploma III, Poltekba. Hal ini terbukti dari adanya peningkatan skor motivasi belajar matematika mahasiswa dari 2,919 menjadi 3,193 pada siklus pertama dan dari 3,193 menjadi 3,33 pada siklus kedua setelah implementasi tindakan.
Pembelajaran kooperatif atau cooperative learning khususnya metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar matematika mahasiswa.Metode ini mendorong mahasiswa menjadi lebih aktif, kreatif serta meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan komunikasi.Penerapan Jigsaw pada kelas 1 TM1 Prodi Teknik Mesin Politeknik Negeri Balikpapan berhasil meningkatkan tingkat motivasi dan prestasi belajar matematika mahasiswa.
Berangkat dari temuan bahwa instrumen angket yang digunakan masih kurang valid, peneliti selanjutnya dapat merancang dan menguji instrumen validitas dan reliabilitas yang lebih tinggi untuk mengevaluasi motivasi belajar secara akurat. Selanjutnya, penelitian dapat meneliti efektivitas kombinasi pembelajaran kooperatif Jigsaw dengan teknologi digital interaktif guna memfasilitasi diskusi dan kolaborasi mahasiswa secara real‑time, dan membandingkan hasilnya dengan metode tradisional. Terakhir, studi lanjutan dapat memperluas jangkauan aplikasi Jigsaw ke mata pelajaran lain di tingkat diploma dan program sarjana, serta menilai dampaknya terhadap motivasi dan prestasi belajar mahasiswa secara longitudinal untuk memahami perubahan jangka panjang.
| File size | 181.23 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Temuan ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi masih menjadi tantanganTemuan ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi masih menjadi tantangan
BALELITERASIBALELITERASI Masalah utama dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar pada siswa, yang ditunjukkan oleh catatan kehadiran yang buruk, rendahnya partisipasiMasalah utama dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar pada siswa, yang ditunjukkan oleh catatan kehadiran yang buruk, rendahnya partisipasi
BALELITERASIBALELITERASI Peningkatan ini didukung oleh temuan kuantitatif, dengan skor hasil belajar rata-rata meningkat dari 68,5 menjadi 83,5, kelengkapan klasik mencapai 90%,Peningkatan ini didukung oleh temuan kuantitatif, dengan skor hasil belajar rata-rata meningkat dari 68,5 menjadi 83,5, kelengkapan klasik mencapai 90%,
STAI MASSTAI MAS Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperolehPada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperoleh
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
BALELITERASIBALELITERASI Penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris pada materi teks prosedur resep siswa kelas IX SMPN 1 Atap Wanasaba padaPenggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris pada materi teks prosedur resep siswa kelas IX SMPN 1 Atap Wanasaba pada
BALELITERASIBALELITERASI Pembelajaran yang contextualized membantu siswa membentuk hubungan yang kuat antara kata dan penggunaan praktis, sedangkan sumber daya gamified sepertiPembelajaran yang contextualized membantu siswa membentuk hubungan yang kuat antara kata dan penggunaan praktis, sedangkan sumber daya gamified seperti
USIUSI Penggunaan film kartun dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi siswa dan membantu mereka dalam memahami kosakata baru. Oleh karena itu, guruPenggunaan film kartun dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi siswa dan membantu mereka dalam memahami kosakata baru. Oleh karena itu, guru
Useful /
UIADUIAD Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing siklus terdiri dari dua pertemuan dengan durasi 2×35 menit per pertemuan. SubjekPenelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing siklus terdiri dari dua pertemuan dengan durasi 2×35 menit per pertemuan. Subjek
USIUSI Hal ini menunjukkan kemajuan yang nyata dalam pemahaman siswa terhadap teks naratif setelah menerapkan pendekatan PBL. Hasil uji normalitas mengkonfirmasiHal ini menunjukkan kemajuan yang nyata dalam pemahaman siswa terhadap teks naratif setelah menerapkan pendekatan PBL. Hasil uji normalitas mengkonfirmasi
STIKKENDALSTIKKENDAL Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak pelatihan terhadap peningkatan keterampilan dan pendapatan masyarakat desa. Pemberdayaan ekonomiFokus utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak pelatihan terhadap peningkatan keterampilan dan pendapatan masyarakat desa. Pemberdayaan ekonomi
STIKKENDALSTIKKENDAL The approach used in this research is Karl Mannheims sociology of meaning approach which focuses on three things, namely objective meaning, expression,The approach used in this research is Karl Mannheims sociology of meaning approach which focuses on three things, namely objective meaning, expression,