UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaFRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media animasi terhadap kemampuan menyimak siswa kelas VIII SMP IT Nurul Yaqin Kabupaten Sorong yang dilihat dari hasil belajarnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 responden siswa putri yang diambil secara acak. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling untuk mengambil jumlah sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi selanjutnya dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 22 dan melalui statistik deskripsi. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dengan hasil belajar pretest siswa kelas VIII memiliki taraf signifikansi 0,032 < 0,05 sedangkan hasil belajar posttest siswa kelas VIII memiliki taraf signifikansi 0,033 < 0,05 . Uji hipotesis menggunakan Uji Runs test diperoleh hasil Asymp. Sig adalah 1.000 yang dimana lebih besar dari 0.05 (1.000 > 0.05) maka Ho diterima dan Ha ditolak, berarti dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara media pembelajaran animasi terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas VIII.
Berdasarkan hasil penelitian, data pretest menunjukkan rata-rata nilai 48.00 dengan rentang 15 hingga 70, sedangkan posttest rata-rata 69.Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi tidak normal, dan uji hipotesis menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan media animasi terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa.Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa media animasi tidak berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas VIII.
Penelitian selanjutnya perlu menginvestigasi mengapa media animasi tidak efektif dalam peningkatan kemampuan menyimak siswa putri dan mengeksplorasi perbedaan respons siswa laki-laki, karena dalam penelitian ini hanya menggunakan subjek siswa putri sehingga generalisasi hasil masih terbatas. Selain itu, perlu diteliti pengaruh berbagai format media animasi, baik yang interaktif maupun non-interaktif, terhadap kemampuan menyimak siswa, karena format animasi yang berbeda mungkin memberikan dampak berbeda pada tingkat konsentrasi dan pemahaman siswa. Terlebih, perlu dikaji kombinasi media animasi dengan strategi pembelajaran berbasis proyek untuk melihat apakah dapat menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menyimak siswa, sebab pendekatan pembelajaran yang berbasis proyek mungkin dapat memperdalam pemahaman dan meningkatkan motivasi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang optimasi penggunaan media dalam pembelajaran menyimak, sehingga guru dapat memilih dan mengintegrasikan media yang paling sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran.
| File size | 442.9 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Ini berarti hipotesis dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompokIni berarti hipotesis dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompok
ABULYATAMAABULYATAMA Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-10 dan VIII-11 yang berjumlah 54 siswa berdasarkan hasil pertimbangan yang disampaikan kepala sekolahSampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-10 dan VIII-11 yang berjumlah 54 siswa berdasarkan hasil pertimbangan yang disampaikan kepala sekolah
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen. Berdasarkan hasil dari penelitian, peneliti menemukan bahwa pembelajaran pemahaman membacara siswaPenelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen. Berdasarkan hasil dari penelitian, peneliti menemukan bahwa pembelajaran pemahaman membacara siswa
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk masing-masing indikator kebiasaan berpikir produktif (regulasi diri, berpikir kritis dan berpikir kreatif) kelas eksperimen maupun kontrol mengalamiUntuk masing-masing indikator kebiasaan berpikir produktif (regulasi diri, berpikir kritis dan berpikir kreatif) kelas eksperimen maupun kontrol mengalami
ABULYATAMAABULYATAMA Metode penelitian dalam penulisan ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian dalam penulisan ini adalah analisis corak pendidikanMetode penelitian dalam penulisan ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian dalam penulisan ini adalah analisis corak pendidikan
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk itu, perlu adanya panduan yang memberikan arah serta petunjuk bagi pendidikan dan tenaga kependidikan di sekolah tentang bagaimana pembelajaran tuntasUntuk itu, perlu adanya panduan yang memberikan arah serta petunjuk bagi pendidikan dan tenaga kependidikan di sekolah tentang bagaimana pembelajaran tuntas
ABULYATAMAABULYATAMA Instrumen dalam penelitian ini adalah IMT/U untuk status gizi, angket aktivitas olahraga, dan tes TKJI untuk mengukur kebugaran jasmani. Analisis dataInstrumen dalam penelitian ini adalah IMT/U untuk status gizi, angket aktivitas olahraga, dan tes TKJI untuk mengukur kebugaran jasmani. Analisis data
Useful /
UQGRESIKUQGRESIK Namun, praktik pemeliharaan mesin pada sektor UMKM masih didominasi oleh pendekatan reaktif yang berpotensi meningkatkan downtime, menurunkan kualitasNamun, praktik pemeliharaan mesin pada sektor UMKM masih didominasi oleh pendekatan reaktif yang berpotensi meningkatkan downtime, menurunkan kualitas
ABULYATAMAABULYATAMA Reaksi redoks dapat dipelajari dengan tiga metode, yaitu Metode Pengikatan dan Pelepasan Oksigen, Metode Ion Elektron, dan Metode Perubahan Bilangan Oksidasi.Reaksi redoks dapat dipelajari dengan tiga metode, yaitu Metode Pengikatan dan Pelepasan Oksigen, Metode Ion Elektron, dan Metode Perubahan Bilangan Oksidasi.
UNKHAIRUNKHAIR Dengan integrasi ekokardiografi, EKG, sinyal fisiologis, dan rekam medis elektronik (EHR), model mencapai akurasi 93%, sensitivitas 95%, dan AUC 0,96,Dengan integrasi ekokardiografi, EKG, sinyal fisiologis, dan rekam medis elektronik (EHR), model mencapai akurasi 93%, sensitivitas 95%, dan AUC 0,96,
JURNALEMPATHYJURNALEMPATHY Kesimpulan: Ibu-ibu dengan anak usia sekolah mampu mendeteksi secara sederhana kandungan boraks dan formalin dalam makanan jajanan anak menggunakan bungaKesimpulan: Ibu-ibu dengan anak usia sekolah mampu mendeteksi secara sederhana kandungan boraks dan formalin dalam makanan jajanan anak menggunakan bunga