UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaFRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media animasi terhadap kemampuan menyimak siswa kelas VIII SMP IT Nurul Yaqin Kabupaten Sorong yang dilihat dari hasil belajarnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 responden siswa putri yang diambil secara acak. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling untuk mengambil jumlah sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi selanjutnya dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 22 dan melalui statistik deskripsi. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dengan hasil belajar pretest siswa kelas VIII memiliki taraf signifikansi 0,032 < 0,05 sedangkan hasil belajar posttest siswa kelas VIII memiliki taraf signifikansi 0,033 < 0,05 . Uji hipotesis menggunakan Uji Runs test diperoleh hasil Asymp. Sig adalah 1.000 yang dimana lebih besar dari 0.05 (1.000 > 0.05) maka Ho diterima dan Ha ditolak, berarti dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara media pembelajaran animasi terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas VIII.
Berdasarkan hasil penelitian, data pretest menunjukkan rata-rata nilai 48.00 dengan rentang 15 hingga 70, sedangkan posttest rata-rata 69.Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi tidak normal, dan uji hipotesis menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan media animasi terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa.Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa media animasi tidak berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan menyimak siswa kelas VIII.
Penelitian selanjutnya perlu menginvestigasi mengapa media animasi tidak efektif dalam peningkatan kemampuan menyimak siswa putri dan mengeksplorasi perbedaan respons siswa laki-laki, karena dalam penelitian ini hanya menggunakan subjek siswa putri sehingga generalisasi hasil masih terbatas. Selain itu, perlu diteliti pengaruh berbagai format media animasi, baik yang interaktif maupun non-interaktif, terhadap kemampuan menyimak siswa, karena format animasi yang berbeda mungkin memberikan dampak berbeda pada tingkat konsentrasi dan pemahaman siswa. Terlebih, perlu dikaji kombinasi media animasi dengan strategi pembelajaran berbasis proyek untuk melihat apakah dapat menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menyimak siswa, sebab pendekatan pembelajaran yang berbasis proyek mungkin dapat memperdalam pemahaman dan meningkatkan motivasi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang optimasi penggunaan media dalam pembelajaran menyimak, sehingga guru dapat memilih dan mengintegrasikan media yang paling sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran.
| File size | 442.9 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-1JZ |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE Peningkatan ini ditunjukkan dari kenaikan nilai rata-rata kelas dari 69 menjadi 74,76, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 58% menjadi 89,74%. AktivitasPeningkatan ini ditunjukkan dari kenaikan nilai rata-rata kelas dari 69 menjadi 74,76, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 58% menjadi 89,74%. Aktivitas
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Dalam konteks manajemen pembiayaan pendidikan, aspek keuangan dan pembiayaan memiliki peran penting dalam mendukung kegiatan pendidikan. Efektivitas danDalam konteks manajemen pembiayaan pendidikan, aspek keuangan dan pembiayaan memiliki peran penting dalam mendukung kegiatan pendidikan. Efektivitas dan
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Berdasarkan temuan dan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi SQ3R dapat membantu siswa, terutama siswa kelas VII E SMPN 1 PekutatanBerdasarkan temuan dan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi SQ3R dapat membantu siswa, terutama siswa kelas VII E SMPN 1 Pekutatan
SSEDSSED Penelitian ini merupakan Classroom Action Research yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini merupakan Classroom Action Research yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan
UNISLAUNISLA In this research, the task-based activities were limited to discussions and presentations, so the teachers may broaden the variation of the task-basedIn this research, the task-based activities were limited to discussions and presentations, so the teachers may broaden the variation of the task-based
UNSAPUNSAP Analisis menunjukkan novel ini mengandung 40 nilai didaktis, termasuk nilai religius, moral, etika, motivasi, dan intelektual, dengan motivasi sebagaiAnalisis menunjukkan novel ini mengandung 40 nilai didaktis, termasuk nilai religius, moral, etika, motivasi, dan intelektual, dengan motivasi sebagai
MAHADEWAMAHADEWA Data dianalisis menggunakan teknik deskripsi kualitatif. Penelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata tes akhir pembelajaranData dianalisis menggunakan teknik deskripsi kualitatif. Penelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata tes akhir pembelajaran
MAHADEWAMAHADEWA Hal ini dapat dilihat dari Pada siklus I ke siklus II Hasil belajar rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 72,56 menjadi 84,02. daya serap (DS) 72,56%Hal ini dapat dilihat dari Pada siklus I ke siklus II Hasil belajar rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 72,56 menjadi 84,02. daya serap (DS) 72,56%
Useful /
UMPWRUMPWR Tujuannya ialah mengembangkan LKPD berbasis PjBL yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI MIPA. Penelitian menggunakan model ADDIE dengan hasil validitasTujuannya ialah mengembangkan LKPD berbasis PjBL yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI MIPA. Penelitian menggunakan model ADDIE dengan hasil validitas
UMPWRUMPWR Pengembangan teknologi digital telah mendorong transformasi di dunia pendidikan, termasuk dalam pengembangan media pembelajaran. Salah satu bentuk inovasiPengembangan teknologi digital telah mendorong transformasi di dunia pendidikan, termasuk dalam pengembangan media pembelajaran. Salah satu bentuk inovasi
BENGKULUINSTITUTEBENGKULUINSTITUTE Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah yang diwawancarai, siswaTeknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah yang diwawancarai, siswa
KAWANADKAWANAD Pengumpulan data untuk laporan ini diperoleh melalui dua metode: tinjauan literatur yang melibatkan buku-buku perpustakaan dan karya ilmiah lainnya yangPengumpulan data untuk laporan ini diperoleh melalui dua metode: tinjauan literatur yang melibatkan buku-buku perpustakaan dan karya ilmiah lainnya yang